看故事「海底歷險記」，提高孩子社交能力

在「靜觀育兒」微信諮詢問題資料庫里，孩子的社交問題佔據了60%以上。不分享、不合作、打人、挨打、不願與人交往……這些社交問題出現的頻率非常高。

在以前的文章中，我們其實已多次聊到如何應對孩子的社交問題。在今天的文章中，我們再來分享一個提升孩子社會交往能力的故事——「海底歷險記」。

在傳統「貓和老鼠」的故事中，貓和老鼠是一對天敵——老鼠偷東西吃，貓抓老鼠。可是，如果他們遇到更加強大的共同的敵人，要把它們吃掉呢？

這就是貓和老鼠「海底歷險記」的故事背景。當貓咪發現老鼠偷了她的蛋糕之後，非常生氣，對老鼠窮追不捨。可追到海底世界，看到老鼠正受到大螃蟹的威脅時，又不計前嫌，救了老鼠。而老鼠呢，對貓咪心存感激，在下一次碰到海馬時，也想辦法幫貓咪解了圍……最後，他們一起安全地游上了岸。

在這個新版貓和老鼠的故事中，貓咪這個角色可以讓孩子們看到善良的品質，高社交能力——她完全可以不救老鼠，自己逃命。但是海底世界對於她來說，也是一個陌生的世界，面對海底的強大動物，她一個人的力量可能並不足以和與之對抗。所以，她需要老鼠的同盟，只有兩個人聯合起來，互相幫助，一起合作，才可能打敗敵人，讓兩個人都獲得安全。

這也是現代社會交往所提倡的「合作·共贏」——一個非常重要的社交規則。如果孩子能從小習得並經常在遊戲中練習，「合作·共贏」就可能成為他的一個社交習慣。如此，孩子的社交能力也會不斷提高。

小老鼠陽陽偷了小貓咪陳晨的蛋糕，被貓咪陳晨發現了。因為害怕被貓咪陳晨逮到，老鼠陽陽一刻不停地往前跑，不知不覺中竟然逃到了海底世界——

來到海底世界這個陌生的地方，老鼠陽陽感到很新鮮，很好玩，完全忘記了潛在的危險。

突然，一隻大螃蟹出來了，圍著老鼠陽陽走了一圈，正琢磨著要不要吃掉它——

我是一隻大螃蟹，咔咔咔，咔咔咔，

我的鉗子勁很大，誰見都害怕。

這時，貓咪陳晨也恰好追到海底世界裡來了。本來，她一心想抓住偷吃蛋糕的小老鼠陽陽，可當她來到海底世界，看到小老鼠陽陽隨時可能被大螃蟹吃掉的時候，她趕緊拉住陽陽，說：「壯壯告訴我，遇到海底動物，要和他們做一樣的動物，他們就不會傷害你。」

見貓咪陳晨不計前嫌來救他，小老鼠陽陽又感動又內疚，問：「貓咪晨晨，我偷吃了你的蛋糕，你不怪罪我嗎？」貓咪陳晨說：「瞄，我還是很生氣的，但是你現在很危險，我必須要幫助你。我們快學他的動作啊。」

於是，小老鼠陽陽和貓咪陳晨一邊學大螃蟹的動作，一邊唱道：

我們也是大螃蟹，大螃蟹，啦啦啦，

我們也很有力氣，我們要抓緊回家。

大螃蟹走後，來了一隻海馬——

我是一之小海馬，小海馬，小海馬，

我有彎彎的尾巴，尖尖的嘴。

海馬雖然行動緩慢，但尖尖的嘴巴卻很厲害。貓咪陳晨和老鼠陽陽趕緊學小海馬的動作，緩慢地遊了起來。

可是，小海馬觀察很仔細，她仔細檢查了老鼠陽陽和貓咪陳晨，看看他們有沒有彎彎的尾巴和尖尖的嘴巴。

當看到貓咪陳晨夾著尾巴走路時，她起了疑心：「你的尾巴呢？怎麼不是彎彎的呀？」這時候，小老鼠陽陽急中生智，趕緊幫忙解釋：「她的尾巴上次和螃蟹搏鬥時，被夾斷了。」

就這樣，他們互相幫助，又騙過了小海馬，躲過了危險。

過了一會兒，又來了一隻小彩魚。他們如法炮製，趕緊一起模仿小彩魚在水裡游的動作。

看到他們和自己動作一樣，小彩魚也以為他們是自己的同類，沒有傷害他們。

就這樣，老鼠陽陽和貓咪陳晨在陌生的海底世界裡，互相幫助，通力合作，躲開了海底動物的傷害，安全地游上了岸……

故事講完啦，是不是很受啟發呢？

不過，提高孩子的社會交往能力，並不是一蹴而就的事，除了用故事影響孩子，更需要我們在日常生活中的言傳身教。

下面是我們針對一些常見的問題，給爸媽們的幾個小提示：

不要強迫孩子主動打招呼，這會給孩子帶去壓力，更好的方式是，父母做，孩子看，將與人交往的正確方式自然而然地展示給孩子看。

尊重孩子的選擇和個性特點。孩子只喜歡和一兩個固定同伴一起玩，或者和同伴玩一起玩時比較安靜，都沒有關係。

多進行家庭遊戲，教會孩子說「需要我幫你嗎」、「你能幫助我嗎」、「讓我們一起吧」，幫孩子學會分享、合作的技巧。

帶孩子去接觸更多小朋友，以及比他大一點的孩子，給孩子模仿和學習的機會。

▼ 在下面這期靜觀育兒脫口秀中，羅靜老師詳細闡述了「在孩子與同伴交往中發生衝突怎麼辦」的問題。

（想查看更多孩子社交主題的文章，回復「社交」二字即可。）

▼ 在這期「小螞蟻和蟋蟀」的積木寶貝闖世界視頻故事中，也有孩子社交方面的內容哦。

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