早教的思考（一）

2013-12-14 09:48閱讀(287)評論(1)

玥玥雖然已三歲零九個月，我讀過的育兒書只有兩本，一本是尹老師的《好媽媽勝過好老師》，一本是剛剛讀的《早教的秘密》，因為最近在想很多東西，《法國媽媽育兒經2》還沒有開始讀。

李老師有句話說的很對：育兒歸根究底就是父母的修行。每個孩子是不同的，每位父母的育兒方式也是不同的，即使父母學習同樣的育兒書籍，因為價值觀的不同，給孩子的教育也都是不同的，更何況，每本育兒書的重點是不一樣的，有的還是對立的。

正如我所看到的《好媽媽勝過好老師》與《早教的秘密》，對於語言與圖畫對孩子智力、大腦的影響，尹老師和李老師的觀點是完全相反的：一個認為越早學習語言越好，一個認為越晚接觸語言越好，到底哪個是正確的，媽媽們只能仁者見仁智者見智了。

雖然李老師的言論被認為「尤為清新」，但他給父母提出了很大的難題：孩子需要接觸的是沒有人類痕迹的完全自然的環境，人造環境就沒有靈性了。這樣的環境在中國很少有地方能夠找到了，即使有，那裡的媽媽們也可能沒有看到過李老師的書，所以我認為他的觀點是行不通得了。而放任孩子在人類社會三年依著他的本性成長，或者說按照李老師說的再孩子三歲之前不對孩子進行文字教育，那孩子的注意力會在哪兒？我覺得99%會在動畫片上，燈三歲之後再把孩子從每天陪伴的動畫片拉到認字數數上可能要很難很難了。

當然，李老師對社會、對未來的憂慮很多人都是能夠明白的，我也曾經有過這樣的擔心，美國很多大片反映的也正是他們對這樣的社會現狀的憂慮，現在的父母們都在試圖理解孩子、成為孩子的朋友，帶孩子出門旅遊，很多驢友們組織爬野山頭，除了鍛煉自己的身體，也在試圖不斷融入大自然，得到大自然的熏陶。

可惜玥玥馬上就要四歲了，已經過了李老師所說的接觸大自然的最佳時期，不過正如李老師所說，讀了這本書，似乎沒有改變什麼，但有些東西在慢慢改變著。我想我會更加多的讓孩子去接觸大自然，即使是人為的自然。其實孩子對大自然的親近一直存在著，只是以前我沒有認識到，一直忽視著，或者說，即使是成人，也更喜歡親近自然的，所以才有這麼多的人喜歡去風景優美的地方去旅遊。

早教是什麼？我想我們都需要慢慢思考，我不是盲從的人，希望很多媽媽也不要盲從，根據孩子的特點、周圍環境，選擇適合孩子的教育方法。父母這門課，我們還需要修很多年。

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