讓校訓引領價值追求

寥寥數語、字字珠璣，指引青年學子立身處世，把握學問之道和為人之道……校訓根植於傳統文化，是一所大學內在精神的凝練表達，在新的時代條件下，社會主義核心價值觀為大學校訓注入了活力，大學校訓則為涵養社會主義核心價值觀提供了載體，成為社會主義核心價值觀在各高校日常化、具體化、形象化的直觀表現。

能讓青年學子銘記於心的校訓絕不是靠文字的爭奇鬥豔，而在於能從凝練的句語中咀嚼出「大學的真味」。梳理名校校訓，我們可以看到，其背後都有一些能讓本校師生口口相傳的故事，要麼源於對辦學理念和價值追求的思考，要麼溯及大學與社會互動發展的某些事件或某段歷史。

比如，湖南大學師生們銘記於心的「實事求是，敢為人先」，「實事求是」是對嶽麓書院「通經致用」「愛國務實」精神的發展，而「敢為人先」則是對湖湘文化「敢為天下先」精神的傳承。再如，每一位華東師大人提起師大精神，都能脫口而出的「求實創造、為人師表」。又如，每一位南開人，都時刻銘記著張伯苓先生在30周年校慶紀念會上宣布的「允公允能 日新月異」的南開校訓。可以說，校訓是大學對其自身辦學理念、人才培養目標和價值追求的符號表徵和個性表達。正是有了校訓這樣的精神載體，社會主義核心價值觀才變得更加具體、鮮活，更能指導一代代青年學子的人生和價值取向。

校訓從歷史中走來，植根於深厚的中國傳統文化，具有強烈的道德感染力，讓每個學子都能得到啟迪。校訓的意義更在於踐行，它不僅是師生個體立身處世、從教求學的規範，更是學校堅守立校之基的「精神圍牆」，引領大學「有所為」和「有所不為」。咀嚼校訓之味，品味的是大學的精神，回味的是信仰的力量。

青年有信仰，國家才有力量。深化改革重任在肩，每個青年學子都從自己做起，把握好社會主義核心價值觀的人生之舵，必能鼓起夢想之帆，為事業的進步、國家的富強凝聚起磅礴的力量。（相關報道見四版）