看敘利亞孩子遭遇有感：讓作業和考試見鬼去吧，孩子平安快樂就好

最近網路上流行著一句話：「世界欠敘利亞孩子們一個童年」，七年未熄戰火的敘利亞，天堂變廢墟，在這裡，有一群不幸的孩子，他們就是敘利亞的孩子們。他們的童年猶如提前隕落的星星，已隨戰爭一起消逝。

之前看到一篇文章寫了關於敘利亞戰爭的事，文章題目是《你現在在吃什麼？一名敘利亞兒童：我們吃草》，看完淚灑。生活在和平年代的我們，怎麼能夠體會戰爭給一個國家帶來的傷害，怎麼能夠體會生活在那種環境中的孩子們正在經歷著什麼？

他們每天都活在恐懼中，在炮火襲擊中求生；他們無家可歸，被迫背井離鄉；他們的童年沒有老師和同學，只有戰火和廢墟；他們沒有漢堡薯條，只有草，甚至連喝水都困難。

看了敘利亞孩子的遭遇，再看看我們的孩子，雖然生活在和平年代，但很多孩子體會到的不是自由自在、無憂無慮的快樂，而是在應試教育的體制下艱難的前行，想想有些痛心。

很想喊一句：讓作業和考試見鬼去吧，我們的孩子平安快樂就好！

我知道，說到這裡，很多人就要罵了：你說到輕巧，應試教育看的就是成績，不做作業不考試，考不上好的大學，那一輩子就毀了。

這就是當今中國家長的焦慮，其實我們不是不想孩子快樂，但又不得不逼著他們學習文化知識。這就像地球的兩極，風馬牛不相及，但卻又針鋒相對。

比如快樂教育，有一個極具代表性的思想，叫做釋放孩子的天性。而應試教育，則要求學習成績必須靠大量的練習，也就是刷題。請問，刷題的孩子還有天性了嗎?幾乎快沒有。再請問，釋放了天性的孩子，還會做題嗎?基本不愛做。

這就是矛盾，看似無交集，實則很對立。而因為這樣的矛盾，中國的孩子掙扎著，中國的家長焦慮著。

有人說快樂教育是垃圾教育，因為孩子會沒有教養、野蠻、吃不了苦，成為生活上的廢人；有人說應試教育是垃圾教育，因為讓孩子只學習死知識做無數題，很多孩子缺乏思考、不懂變通、沒有創新，成為思想上的廢人。

兩種教育都培養出了廢人，這很不正常，正常的教育不應該是取捨於一種，而是適時而為，量力而行。

所以說，教育需要一個度，其實就是有規則。家長不應該走極端，孩子要學習，當然也要玩，很多家長羨慕別人的孩子，平時喜歡運動喜歡玩，可一到考試還是拿高分，並不是人家運氣好生了個好孩子，而是人家的教育方法對了。

他們沒有把快樂教育和應試教育當成兩個對立面，而是想辦法去平衡兩者的關係，當兩者之間達到一個很好的平衡關係的時候，孩子不管是學還是玩都能得心應手，毫不費力。

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