語言「文采出新」六法

語言「文采出新」六法

古人云：「言之無文，行而不遠。」其中的「文」即「文采」。古人也云：「義雖深，理雖當，詞不工者不成文。」這些都告訴我們，好的文章自然離不開好的文采，因而考生在寫作時除了追求思想深刻，內涵豐富，意境深遠外，還應注重文辭。好的文辭，讀起來如飲香茗，余甘未盡；如食橄欖,余香無窮。考生在考場中倘能準確，簡潔地用詞，能根據表達的需要選擇靈活句式和鮮活而獨特的修辭，能深化文章的內蘊等，那麼就會使自己的文章文采斑斕，引人入勝。現筆者結合考場優秀作文，淺談六種語言「文采出新」技巧，以期為廣大考生提供一點幫助。

一、用心錘鍊詞語，力求語言的生動美。

大凡優秀的文章，除思想深刻、內涵豐富、細節生動、意蘊深遠外無不在行文上選擇最富有表現力的詞語。只有精心錘鍊詞語，才能為文章增輝添色，只有「一字傳神」，才能讀起來彷彿澄明的山泉，琤琤咚咚地流淌，是那麼生動，是那麼輕盈，是那麼和諧，自然也就使人沉浸於美的享受中。如「爺爺獃獃地目送遠去的孫子」自然就不如寫為「爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送孫子遠去。」前者用語過於直白，而後者用語則顯生動、形象，把爺爺那種蒼老、有情的形象生動地描摹出來。「海瑞身處爾虞我詐的官場，兩袖清風，一身正氣；屈原居廟堂之高而不隨波逐流，被流放卻贏得千古悲風。諸如此類，俯拾即是。古人尚能『出淤泥而不染』，難道我們今人就不能做到嗎？」（1999年考生作文）這裡巧妙地運用了幾個成語，揭示了古人的風采，也增添了文章的文采。例如魯迅先生的《葯》：

「喂！一手交錢，一手交貨！」一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺的老栓縮小了一半。那人一隻大手，向他攤著；一隻手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點點地往下滴。

老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道，「怕什麼？怎的不拿！老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了。

這裡表述手的動作一共用了13個動詞，其準確程度、生動程度幾乎達到無可更改的地步。其中「攤」字把劊子手索款的架勢活現了出來；而「搶」、「扯」、「裹」、「塞」，既準確生動地表現了手所觸到的四個不同對象，又貼切地表現動作的急迫利索。而「抓」又體現劊子手對金錢的訛詐式攫取。

二、精心挑選句式，追求語言的靈動美。

句子是語言表達的基礎，要想使文章的語言富有文采，就要求在文中善於變換多種句式。即能夠根據表達的需要而靈活地選擇不同的句式，長句和短句結合，尤其用短句，才能使語言異彩紛呈，產生一種特殊的美，增加語言的節奏感和音樂美。「認識自己是每個人的必修課，否則我們就會像烏雲下生長的花兒，失去了充滿陽光的世界。請記住：是魚兒，就不要嚮往天空，是鳥兒，就不要留戀海洋。」（梁倩《認識自己》）句式長短結合，含蓄而又深刻地表達了作者的心聲，凝重、厚重而又靈動。或者也要整句和散句兼行或散中見駢，狀物寫景，敘事說理，這樣也能搖曳多姿，各擅其勝。 「她用她的長眉、妙目、手指、腰肢，用她髻上的花朵，腰間的摺裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕雲般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。」（冰心《觀舞記》）句式長短富於變化，整散結合錯落有致，給人一種靈動的美。例如學生習作《七月——多彩的季節》：

六月的雨，淅淅瀝瀝地下著，預示著七月即將來臨。七月，到底是什麼樣子呢？

有人說，七月是黑色的，七月是高考的代名詞。七月是人生路上重要的轉折；七月，預示著你要去和千軍萬馬爭擠這座狹小的獨木橋。對他們來說，七月，寫滿了惆悵，寫滿了失落。七月的酒杯，盛滿了難咽的苦酒。七月的面容，掛滿了酸澀的淚花。於是，七月的日記里，寫滿了憂愁。…………

而我說，七月，是一條七彩的虹。七月的臉龐，掛著喜怒哀樂，七月的酒杯，盛滿酸甜苦辣。…………七月，是心中跳動的音符，七月，是歲歲流淌不息的小河，漫漫的人生路途中，七月，就是一座驛站，前方還有更長的路，你準備好了嗎？

文章詞語豐富，句式靈活，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿於流水般的行文中，使文章文采飛揚、靈動活潑。

三、巧妙選用修辭，增添語言的神韻美。

充分地運用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運用得恰當，不僅是語言表達準確生動，而且可以化抽象為具體，變枯燥為生機，化腐朽為神奇，使語言表達生動傳情，極富神韻。「書，一疊疊堆起來；書包，一天天重起來；眼睛，一圈圈厚起來。沉重，沉重，承重。」（《我看「減負」》）文章一開頭就運用了排比和反覆的修辭手法，先聲奪人，形象而又生動的描摹出學生的重負。例如畢淑敏《孝心無價》：

「孝」是稍縱即逝的眷戀，「孝」是無法重現的幸福，「孝」是一失足成千古恨的往事，「孝」是生命與生命交接的鏈條，一旦斷裂，永無續接。

………… …………

趕快為你的父母盡一份孝心吧！也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一支鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。…………也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣…………

一開始排比與比喻的結合，把「孝」具體化、形象化、深刻化，讓讀者明了於心又回味無窮。接下來又巧妙聯想，並藉助排比和正反對比來揭示什麼是「孝心」，而且告訴讀者趕快盡一份孝心，無論怎樣的方式，孝的天平等值。

四、深化文句意蘊，追求語言的哲理美。

凡名篇佳作，往往內容深刻，理性突出，因而考生的考場作文也應注重深化文句意蘊，只有文句的含義豐厚，意蘊深遠，才能展現語言的內化美、厚重美。因而要在文章的關鍵處有警策，於形象中見哲理，於質樸中見深刻，於含蓄中蘊真義，這樣才能給讀者留下思維的空間，才能讓閱卷教師愛不釋卷。只有使文句有弦外之音，言外之意，這樣也才能使文章有厚重的文化底蘊。《學習的革命》中有這樣一句話：「今天你如果不生活在未來，那麼，明天你將生活在過去」。該句話極富哲理性，也恰是在文章的緊要處警策人心，如果一個人沒有瞻前顧後的目光，僅顧眼前的利益，那麼勢必會落後，被時代淘汰！例如2003年浙江考生《我心依舊》：

魚說：「你看不到我在流淚，因為我在水裡。」

水說：「我能感受到，因為你在我心裡。」 ——題記

在冷漠者的眼中，維納斯是殘疾的；在痴迷者的眼中，維納斯是美麗的；在旁觀者的眼中，維納斯是殘疾的，又是美麗的。

那麼，你呢，我親愛的朋友，在你眼中，什麼事物最美？

俄國人對我說：「河流和草原最美，他們就是我的夥計.」印度人對我說：」飛鳥和天空最美，她們是我的母親.」日本人卻說：「草原和冰雪最美，她們是我的戀人」而中國人卻說：「大漠孤煙，、小橋流水、明月清泉、野渡橫舟最美，她們是我的歸宿.」 …………

文章一開篇的兩句話就深化文句意蘊，這兩句話充滿了哲理，意蘊也不同凡響，可謂一石激起千層浪。繼而「冷漠者」、「痴迷者」和「旁觀者」對維納斯的不同審美觀，更令人拍案叫絕，與「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」有異曲同工之妙。

五、巧引名言詩句，浸透語言的書卷美 。

在高考作文時，能巧妙地引用一些名言警句、口語俗語、優美的詩句、歌詞等，不僅可以使行文流暢，增強節奏感、韻律感，而且可以內化文章的主旨，又浸透了文化人的濃郁的書卷氣息。例如2003年高考作文《我心依舊》：

叔本華曾說：「生活是一條有熾熱的煤炭所鋪成的環形道路。」因為她的情感中有對生活苦難的深度感知。

張愛玲說：「生活是一件美麗的華袍，裡面爬滿了虱子。」因為她的情感中有對生活本質深刻地剖析。

毛澤東對生活中的苦難是「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」的激昂；蘇東坡是「一樽還酹江月」的感嘆；徐志摩是「得之，我幸；失之，我命」的自慰。

面對四月，不同的情感又有了不同的認識。…………

文中巧妙地引用幾處詩文名句，不僅使文章的行文流暢，而且把我們帶進一個內涵豐富、意味蘊藉、五彩繽紛的人生世界：張愛玲對生活的大徹大悟；毛澤東「自信人生二百年，會當水擊三千里」的鐵骨錚錚；蘇軾樂觀曠達、知天安命的廣闊胸襟；徐志摩熾熱深沉、細柔溫婉的感情表達。文中廣泛地涉獵文史典籍，從而顯示出厚實的歷史和文化積澱，讓文章散發出歷史文化的雲煙氣息和文化人的濃郁的書卷氣息。正是這深刻的主題，厚實的歷史積澱，豐富的想像力，文化人的濃郁的書卷氣息吸引了閱卷者，故此文得了滿分。

六、獨創佳句妙語 追求語言風趣美。

話題作文最大的特點就是開放性，內容的開放，形式的自由。這樣自然有利發揮你的創新意識。古人云：「文似看山不喜平」，今人也強調「做人要真，寫文要曲」，這些都從不同角度告訴我們，寫文章要引人入勝，要苦心設計。因而，在寫作過程中，可以根據自己的感悟，在行文時靈光一閃，寫出與眾不同的新穎的話語，既會為文章增輝添色，讓讀者嘆服你的獨到之處，自然就更會讓閱卷者嘆服你的設計師的才華。「我是從父母愛情網上下載的一顆苦果」。幽默中不乏風趣。例如學生習作《寢室哲學》：

我是一位有些資歷的住宿生，多年來，擁有了寢室哲學，現與大家共勉。住宿首先要擁有大公無私的胸懷，如果要與寢室里的兄弟們和睦相處，這是第一要著。肥皂、洗衣粉、刷子、牙膏，你要抱定「一人擁有，全寢無憂」的宗旨，你洗臉用的毛巾可讓「睡在你上鋪的兄弟」來擦腳，你泡牛奶的開水可供「同桌的朋友」來洗澡，這叫「有福同享」、「好日子一起過！」

住宿還要樂善好施，上鋪兄弟喝牛奶，從不肯自己一人享受，一定要灑一點給下鋪的兄弟。洗頭的同學如觀音灑凈水，滿屋子一片「飄柔」，全寢人員都得一份清爽。要是住進一位餅乾愛好者，那就更享福了：半夜醒來，準保能在自己的身上找到些餅乾屑來品嘗。

小作者以幽默的話語，從反面著筆，風趣地揭示了寢室人員的人性弱點，啟人心智，引人深思。