校園欺凌究竟有多嚴重，又該如何處理？

08-05

許多人覺得，校園欺凌只發生在新聞報道中，並不會發生在自己身上。但其實，校園欺凌發生在全世界各個國家每間學校，甚至在日本還形成了校園欺凌文化。校園欺凌帶來的不僅僅是肉體上的傷害，更有心理健康上的傷害。

哪些行為是校園欺凌

在大家的觀念中，校園欺凌似乎只是推搡、打架等一系列身體暴力行為，但如今更多不當行為被納入校園欺凌。

身體暴力

身體暴力就是指藉助身體優勢打擊比較弱小的同學，這其中包括了推搡、絆倒、毆打、性暴力等一系列暴力行為，而這些也是大眾在新聞報道之中最常見的一些校園欺凌事件。

言語暴力

俗語有云，好言一句三冬暖，惡語傷人三月寒。在校園欺凌中，女學生經常使用言語暴力，通過長時間污言穢語辱罵、嘲笑、譏諷等語言行為對他人進行攻擊，從而產生矛盾。

冷暴力

冷暴力多為冷淡、輕視、放任、疏遠和漠不關心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害。在校園生活中，被眾人排斥、孤立也是冷暴力的一種。

網路暴力

隨著社交網路的發展，如今的校園欺凌不僅發生在校園之中，更是透過社交網路延伸到了日常生活之中。校園暴力的欺凌者會在社交網路上對被欺凌者進行辱罵、公開個人信息、上傳欺凌視頻等。根據英國防止虐待兒童協會（NSPCC）公布的數據，過去5年，英國青少年關於網路欺凌的諮詢量增加了88%。扼制校園欺凌如今變得更加重要！

各國如何處理校園欺凌

越來越多學生在長期受到欺凌後受到了不可逆轉的傷害，更有一些選擇了極端行為。因此，各個國家就此頒布了一系列的法律條規震懾、約束校園欺凌行為，讓學生們認識到校園欺凌已經觸犯了法律條規，需要負法律責任。

在之前介紹英國女校文章中曾介紹到每間學校都有了解學生情況的途徑，並且依據這些情況來防範校園欺凌行為的發生，所以英國在防範、治理校園欺凌方面做得很不錯。

英國國會在1993年頒布的教育法案中，首次明確學校處理學生偏差行為的政策架構，授權英國教育部制定行政命令，以規範地方政府及學校建立針對學生偏差行為的有效處理機制。在英國政府網站上可以搜索得到校園欺凌相關的法律條文和規定。此法律條文規定，每一間公立學校在遵循法律的同時都需要設置相關校園欺凌政策以保證學生在不被欺凌。

一旦學校發生了校園欺凌事件，學校的老師和校長有權利立刻對學生進行管教。對於有問題的學生，學校負有教育、輔導和改善的責任，協助學生改善偏差行為。此外，學生還需要接受專項教育，在行為評估合格後才能再次回到學校中。

更為重要的是，英國法律還明確規定家長需對子女的偏差行為負有連帶責任，學生如若因為欺凌在一年內被停學兩次以上或被永久停學，地方教育局或學校可向法院申請對家長發出「教養令」，要求家長一起參與輔導課程，配合學校的特定教育要求。

歐美多個國家，包括美國、挪威、澳大利亞等國家政府都通過了相關的校園欺凌法案，在美國還設有專門反校園欺凌的網站和機構，近幾年來，更是在學校派駐警察，維護學校秩序；欺凌者的家長需與學生一起進入司法程序，接受調查。如今國內也越來越重視校園欺凌，前不久多個部門還聯合印發了《關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》。

為何存在校園欺凌

原生家庭影響

眾多有校園暴力行為的學生其實都擁有著不健康的原生家庭，毆打、辱罵、孤立等偏差行為是家中常事，深受影響的他們得不到家庭的溫暖，更沒有父母的關心，這種關住的缺失讓他們把視線轉移到欺負其他同學身上，希望通過這種方式博得關注。

暴力視頻及遊戲的影響

有一些有行為偏差的學生受到網上暴力視頻、暴力遊戲的影響，沉迷於「成就感」，逐漸將在遊戲或者是影視作品中出現的行為放射到現實生活中來。鑒於這個原因，英國學校在發現有欺凌視頻上傳到網路之後，都會進行調整，將暴力影響降至最低。而香港、韓國、美國等國家的電視節目也會有分級制度，對於電視內容按照年齡段進行分級，起到防範作用。

從眾心理

一些冷暴力實施者其實並不知道自己為何要對被欺凌者做出一系列不當行為，他們只是覺得周遭的同學也很反感被欺凌者，為了讓自己顯得不那麼突兀，他們會跟從其他同學一起實施欺凌。日劇《Legal High》就揭露了很多時候欺凌的主體不是一個人或幾個人，而是一群人的集體無意識行為。

如何應對校園欺凌

面臨校園欺凌，大家應該怎麼做呢？

走開、忽略、避免衝突

校園欺凌發展的初期，欺凌者並不會做出太多過激行為，他們會先利用語言進行挑釁，這個時候過激的反應反而會實現他們對於欺凌行為的滿足感和成就感，所以此時選擇走開、忽略這些欺凌者的行為，是避免衝突和後續行為發生的關鍵。

向他人求助

發生欺凌行為並且自己無法解決時，一定要向他人求助。無論是教師、家人、朋友或者是社會工作人員，只要能夠提供幫助，就應該及時告知已發生的欺凌行為，並積極尋求解決方案。在正確的引導和救治下，欺凌者和被欺凌者都會得到很好的發展，比如說美國少年Brandon Boynton同學遭遇校園欺凌後，在父母的幫助下走出了陰影並研發了一款名為The Bullybox的校園欺凌監控APP，幫助許多學校實現了校園欺凌的監管。

誰都可能成為欺凌者，誰都可能是被欺凌者，輿論導向著校園內學生的價值觀。不能成為被欺凌者，也絕不能成為欺凌者。如果你現在正在遭受欺凌，請儘快與老師、家長和專業人士尋求幫助，及時的救助挽救的不僅僅是被欺凌者，更有欺凌者。