新教師培訓：如何備課、寫教案（完）

（四）確定課的類型，選擇適宜的教學方法、過程和內容

1.課的類型：

新授課、複習課、示範課、觀摩課……

2.教學方法：

教學有法，但無定法，貴在得法。根據不同的教學內容以及不同的教學對象，選擇最佳的教學方法，是實現目的要求的關鍵。常用的教學方法有： 講授法、演示法、合作教學、探究式教學、啟發式教學、誘思引導法…

3.選擇教學方法應根據的一般原則

　 ①符合學生的認識規律。

　 ②符合學科特點及學生的年齡特點。

　 ③有利於發揮教師的主導作用，有利於調動學生學習的主動性與積極性。

　 ④有利於加強基礎，培養能力，減輕負擔，提高質量。

　 ⑤實事求是，從實際出發。

（五）教學準備

1、教具：關於XX的模型、關於XX的挂圖、寫有XX內容的小黑板等等

2、課件：關於XX的課件

（六）制定板書提綱

按黑板方式寫。

若全程用課件上課，課件中也應做出板書，在最後顯示。

要簡潔美觀一目了然，不主張被擦掉主板書。

好處：有利於加深學生對知識的系統性、重點知識的印象。

（七） 編寫教案

把確定下來的內容 按邏輯順序編寫成教案（也叫「教學設計」）

1、簡案：主要寫出上課的主要方案、步驟、要點。老教師才大多寫簡案！年輕教師不提倡、堅決反對。

2、詳案：如果把一堂課看作一齣戲的話，詳案=劇本。教師一堂課上講的話、做的動作、設計的提問、板書的內容、演示的過程等等統統寫在教案的「教學過程」中。按上課進程寫出來。

3、講授提綱：在詳案的基礎上提煉而出（知識要點、過渡語），以備不時之需！

不論祥案、簡案都應體現出教者的教路、學生的學路。不可照抄他人教案或現成教案，照抄課本式、習題解答式、教學綱目羅列式，都屬於劣質教案。