給孩子鼓勵和愛

數天前，一名高三女生從30多層高的樓上跳下，用花季生命結束了母親無休止關於她學習成績的抱怨。

　　據知情人說，這位女生的母親對孩子的學習要求一向苛刻，孩子成績一下降，她就特別煩躁，特別痛苦，不停地給孩子的老師打電話，不停地在孩子面前嘮叨，對孩子表現出巨大的失望。最後一次因為數學考試成績不理想，母親絕望的口氣使孩子下定決心走上了不歸路。孩子走時，身上的內衣髒得不像樣子，似乎很多天都沒有換過。

美國家長對孩子的心態值得借鑒：孩子，你參與了，努力了，我們就肯定你，讚賞你！這次失敗，也許下次就會成功！這種積極鼓勵的心態不僅表現在對這樣的業餘比賽上，而且表現在對孩子成長的一切方面。

　　我們很多家長缺少的正是這樣的心態，一方面我們沒有給孩子足夠的時間、愛和鼓勵；另一方面我們又急於求成，太想讓孩子出人頭地為自己爭光添彩了。當孩子還牙牙學語，就忙著教孩子認字，剛兩三歲就找外語班上，生怕孩子輸在起跑線上。到孩子大一點，各種特長班紅紅火火，有的家長不考慮孩子適合不適合，硬塞給孩子一個「特長」，目的很明確：考級、獲獎、拿證。隨後便將目標瞄向了重點中學、重點大學。只要能提高孩子學習成績，只要能拿高分，什麼都在所不惜。孩子成績一上去，全家笑逐顏開，成績一不好，全家陰轉多雲。結果，孩子學習壓力過大，心理壓力「超載」，在家庭這個最後的「避風港」里也無法獲得有效的庇護，一有風吹草動，常常出現難以預料的問題。當孩子以出走或結束生命為代價告訴我們家庭教育的失敗時，不是太晚了嗎？！

　　我們真正為孩子考慮了嗎？當我們提倡以人為本的時候，我們以孩子為本了嗎？確實，今天的孩子擁有比以往豐富的物質生活，但今天的孩子面臨著空前的學業、升學和就業競爭壓力。失敗對每一個孩子成長來說幾乎都是一門必修課。這對我們的家庭教育提出了前所未有的挑戰。如果我們的家庭教育仍習慣於傳統的「不打不成器」，以簡單粗暴的方式指責孩子的失誤或失敗，不懂得尊重孩子、掌握孩子成長的教育規律，孩子的心態只能越來越壞，最後在優勝劣汰的競爭中被淘汰出局。

　　觀察過一些各方面都很出色、心理健康、做事積極的孩子，發現他們在家庭環境上有著很高的一致性：家庭和睦，父母和孩子在感情心理上溝通良好，對學習要求並不苛刻，尤其當孩子有失誤時，這樣的家庭往往採取寬容和鼓勵的態度。而一些問題孩子往往出自於問題家庭。正如一位美國父親在《培育男孩》書中所說，信仰堅定的父母與和諧的家庭，是好的教育的開端和保障。

　　家，應該是孩子心靈的港灣。所有的兒童都有權利要求父母給他們愛和鼓勵，這是做家長的責任。如果我們愛孩子，那麼就盡心盡意為孩子創造一個充滿寬容和鼓勵的家庭環境，即使孩子在外面競爭得滿身是傷，還可以回到溫暖的家，有父母為他療傷，鼓勵他再次站起來，走向新的戰場。