光明日報：高等教育改革的「領航者」——追記天津大學原校長吳詠詩

《光明日報》（2016年04月25日06版）

　　2016年4月23日5時，當代中國高等教育改革發展的開拓者、天津大學原校長吳詠詩走完了他89年的生命之旅。

　　既也沒有「大科學家」的稱謂，也沒有「院士」的光環，他的身份只是「校長」。他的突然離世，卻遽然引發高校師生的紀念潮。各種社交媒體上轉發最多的，是一篇關於他辦學思想的文章，其中最重要的9個字是：「綜合性、研究型、開放式」。

　　正是30年前他率先提出的這9個字，如今已被包括清華大學、天津大學在內的國內眾多著名高校奉為圭臬。而他在天津大學將近10年的掌校生涯中所提出的「雙嚴」治學方針，「厚基礎、寬口徑」按大類培養人才等改革探索，如今仍在這所學府中得以綿延。　　「他當時能提出這9個字，需要的不僅是教育家的智慧，更是超出一般人的膽識。」在即將出版的《吳詠詩傳略》的作者常遼華看來，20世紀八九十年代，我國的高等教育正面臨一場極為迫切的改革：我國高教模式受蘇聯計劃經濟體制影響，對大學生進行「統購統銷」式的培養，學校沒有自己的辦學特色，學生的創造力也被遏制。在全球科學技術迅猛發展的背景下，中國高等教育體制改革迫在眉睫。「他曾不止一次地說，必須打破思想束縛，在教育觀念上實現轉變。」　　大學應該怎麼辦？未來朝什麼方向發展？如何實現教育「面向現代化、面向世界、面向未來」？1986年12月，時任天津大學校長的吳詠詩在國內率先提出把「綜合性、研究型、開放式」作為學校發展方向，並在深思熟慮之後，專門撰文，完整地論述了「建設以工為主的理、工、文、管相結合的綜合性大學」「堅持改革、著重提高、向研究型大學發展」和「密切與社會和世界的聯繫，建成開放式的教育與科研中心」的觀點，標誌著他關於「綜合性、研究型、開放式」的辦學思想已經形成。　　此後，包括清華大學在內的一批高校尤其是理工科重點高校都受到了影響。清華大學在2001年90年校慶之際，明確提出建設綜合性、研究型、開放式的世界一流大學的奮鬥目標，時任校長王大中對此又做了闡釋和發展。「綜合性、研究型、開放式」一時間成為中國高等教育追求「世界一流」的標杆。　　如今，天津大學校長李家俊每每談到學校的發展，也總是喜歡引用吳詠詩當年說過的一些話，如「辦大學就是辦氛圍」「天津大學要走綜合發展的道路」等。今年4月21日，吳詠詩因突發心肌梗死入院。轉天上午，李家俊便來到醫院探望老校長。兩人之間言語的交流並不多，但年齡相差近30歲的兩位校長雙手緊緊相握，一個信念就在這樣的時刻完成了傳遞。

　　這種傳遞也體現在他們對嚴謹治學的校風、教風和學風的共同追求上。

　　「聽吳老講課，感覺就像在聆聽一場交響樂。」已是古稀之年的教授級高級工程師費明歧回憶起50年前聽吳詠詩主講「電磁場理論」課時，彼時情景仍然歷歷在目。「他對講課藝術精益求精的追求，讓人們陶醉、敬佩。」

　　「嚴謹治學、嚴格要求」是吳詠詩提出的「雙嚴」治學方針，對課堂、考試、實踐等主要教學環節均做了嚴格細緻的規定。「他要求別人做到的，自己必先做到。」天津大學教授戴居豐回憶道，即使在擔任校長期間，吳詠詩仍親自指導研究生。「對學生的學術論文，他除了認真批改，還總是另附一紙提出很具體的書面意見，或指出不足之處，或提供參考資料等，不厭其煩。」有一次，戴居豐將自己撰寫的一篇論文送他審閱，他工工整整地寫出8條書面意見，讓戴居豐特別感動。　　「吳校長對自己要求非常嚴格。」時任教務處處長的陳榮金印象最深刻的一件事是，當時按照規定吳詠詩可以用學校提供的專門經費出版學術著作，「但是他就是不用！」

　　從領導崗位退下後，吳詠詩也沒有停止他對高等教育改革發展的深入思索。1994年，他參加了在羅馬舉行的「首屆世界終身學習大會」，他所提倡的「終身學習——教育面向21世紀的重大發展」的思想，獲得國內教育界的高度重視。無論是作為專家組成員，參與了教育部組織的對高等學校的本科教學工作評估，還是受邀擔任普通高等學校本專科教學工作評估專家委員會的首屆主任委員，他都一絲不苟，以高度的使命感和責任感，為推動高等教育發展奉獻著心血與汗水。

　　吳詠詩的長子吳迪說，退休後父親最看重的日子便是每年天津大學的校慶日。「去年天大120周年校慶，他還特意買了新的皮鞋和襯衫。」於是，在120周年校慶前夕舉行的優秀教工表彰大會上，師生們看到了一個儘管連走路都顯得有些無力，但卻整整齊齊穿著西裝的老校長，快樂地接受了象徵著天大最高榮譽的表彰。　　這份榮譽，對他來說，受之無愧。（本報記者 陳建強 本報通訊員 劉曉艷）　　光明日報：http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2016-04/25/nw.D110000gmrb_20160425_2-06.htm