妙手挽救網癮少年(2)

陶宏開教授：妙手挽救網癮少年(2)

　　[蔓芩] 陶教授請問在鄭州有志願者沒你近期有沒到鄭州的計劃盼望著您在當代教育上的電話我打過無數次了不是忙音就是沒人接聽急於得到您的指點如果可以電郵也行我的email:sarrywsh@sohu.com　　[陶宏開] 我初步計劃會到銀川、成都、蘭州、內蒙赤峰、昆明、重慶、珠海、臨汾、濟南、哈爾濱、荊門和隨州與大家進行交流。　　 [21901] 教授：你說孩子上網成癮，主要原因是家長的教育方法出了問題。是家長的愛多表現在物質的慷慨，而忽視了精神、情感上的關愛。但我們家對小孩子在物質上慷慨，也不忽視精神、情感上的關愛。為什麼他還是上網成癮呢？我們與他進行對話，進行開導，也說電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的；學會用的人是聰明人，只會玩的人則是愚蠢的。但他總是我行我素！！　　[陶宏開] 現在的情況沒有具體地了解，到底家裡教育怎麼的給予，不可能正確地界定，要問孩子。而且我說的很清楚並不只是家庭教育，還要有學校、社會的影響，還有學生本身素質的問題。每個孩子的情況不一樣。　　[金翅鳥] 教授，請問你什麼時候來遼寧。 有沒有跟你直接聯繫的方法？　　[陶宏開] 我要到哈爾濱去，你可以和《哈爾濱日報》聯繫，薛民電話是13904607260。瀋陽、長春也打來很多電話，但是當地沒有組織起來，組織起來以後可以和我的助手聯繫，我會到那邊去。　　 [主持人] 網友「藍色背心」問：上網是現代生活方式之一，我不懂為什麼要戒網？　　[陶宏開] 我從來沒有講戒網，什麼叫「新時代」，「新時代」就是信息時代、高科技時代，我們信息時代沒有網路是不行的，我自己天天上網，我是用網路去工作查資料，進行正常的交流。但是我沒有上網成癮。我也更不會打遊戲，所以提出這個問題，現在應該清楚我從來沒有說過戒網，如果聽我在哪個地方講戒網可以找我。　　[主持人] 網友「大山之子」問：四川大學應用心理學副教授、藏族心理學專家格桑澤仁，成功地利用催眠法治療了三名沉迷網吧的少年和大學生，您對這個事情怎麼看？　　[陶宏開] 我希望你可以把他的聯繫方式告訴我，我們進行交流，他們如果能把這個問題解決，我就可以過自己的退休生活了。我希望有更多的專家、心理學家和我們一起努力，這個問題需要全社會的共同關注，我從來沒有說別人不能解決這個問題。我不知道這個催眠的治療方法，如果他可以成功，能被實踐證明，我向他表示祝賀。現在我也在積極的發現、尋找跟我一起完成這個工作的人，但讓我感到遺憾的是從我接觸過的1000多個案例來看，大量的家長講，他們曾經看到其他一些不同類型的心理學家、心理醫院、心理諮詢師甚至吃了大量的葯，不但沒有解決問題，反而讓孩子的情況更糟糕，我可以舉大量的實例告訴大家，告訴家長，不要病急亂投醫。　　[陶宏開] 有一些媒體，不負責任地報道沒有科學論證的方法，家長花了大量的金錢。焦點訪談報道徐向陽工作訓練室在九江，5個月1萬多塊錢說能解決上網成癮的問題，他們用竹戒尺打，使得孩子渾身是傷，10來歲的孩子就打，收錢的時候不開任何的收據。我希望他們這些工作室、學校真正地解決問題，我真的非常的高興。我又不賺錢，你們要賺錢可以，但君子愛財，取之有道，不能利用家長病急亂投醫的心理，這麼做在某些方面來講是違法的，不要總講商機，不要用不正常的報道誤導家長，讓家長痛苦甚至於使孩子心理受到摧殘，這麼做在法律上也是不允許的。我希望四川的教授把你的方法帶到央視，得到社會的認可。我可以從此引退江湖，我太累了。我到各地巡迴演講，我的郵件地址是華中師範大學陶宏開 收。我希望你可以給我回郵件，把教授的聯繫方法告訴我，我12月5號會去成都，主動向他求教。　　 [主持人] 網友「老熊999」說：「 別說少年上網成癮了，就連我也是很難挽救的！」您想對他說點什麼？　　[陶宏開] 在我接觸過的上網人中，年紀最大的有三十四五歲的，有一個30多歲的上網成癮者跟老婆離了婚，20幾歲因為上網成癮被開除，這個有幾十例。自己要對自己負責任。我現在主要是針對未成年人開展教育，如果想找我的話，我願意跟你談，要毀你自己的是你自己，要成功也是你自己，成功的關鍵在於你自己，我從來沒有想讓所有的人上網不成癮，成年人要對自己負責。如果要跟我溝通，也可以。你只要記住，每一個人每天都面對選擇，人生就是一個選擇的全過程，你可以選擇做這個，也可以選擇做那個，但是要對自己負責。而這對小孩子來說選擇是比較盲目的，對成人來說選擇是有目的的，如果你認為上網成癮是好事，可以去做，如果認為上網是不好的，可以自己去戒，像抽煙、酗酒，大家都知道它們對身體不好，但是有些人還要去做，這些是自己的事。　　[主持人] 網友「.x.」問：國外的孩子課餘時都喜歡做些什麼？ [陶宏開] 國外的孩子從小學到高中畢業，每天都是3：30下課，而且作業量很少很少。他們有很多的自我空間，國外的條件比我們好一些，他們的活動特別多，各種教育機構很多，國外的孩子要他去上網他都不去，他們的生活很豐富。反觀我們中國，現在很多的中學特別是重點高中老師校長明白地告訴學生：「我們的籃球場就是擺設，不許打籃球，打籃球要罰站！」我碰到一個學生因為打籃球被學校勸退，我們過去只有早自習、晚自習現在還有一個午自習，把孩子的時間佔得很滿，從而使孩子產生厭學情緒。國外的孩子客觀環境不一樣，而且他們比較好動，不可能坐在電腦屏幕前幾天幾夜打遊戲。我在美國18年，沒有一個孩子因為上網成癮找我，找我的都是一些學習的問題，學習效率不高，或者不聽父母的話，成績不好。我只聽說過華裔的女孩子網聊網上交朋友，一個女孩的父母是做商業的，工作回來以後一看，孩子去新加坡見網友了，因為這些華裔家庭雖然身在海外，但仍然按照中國的傳統方式來教育孩子，所以這些孩子也出現了這些問題。 [陶宏開] 我接到一個多倫多的孩子家長打來電話，孩子上網成癮父母打孩子報了案，父母接受警察的處罰。他把女兒帶到我家裡去，孩子背著我，不看我，我問他多大了，幾年級，成績怎麼樣，他說不好，他有錢，有很多錢。我說你有錢買不到幸福，他說：「我不需要幸福，我需要悲傷，我沒有生氣。」他還是背著對我，我說上網主要幹什麼，她說聊天，我說你有網友嗎？他說多得很，我說和網友聊天的感覺怎麼樣，他說非常快樂，我說你一開始不是說不需要快樂嗎，他就轉過來和我交流，最後說不再上網。 [臨汾] 我作為高中班主任?在工作中又應該注意哪些呢? 望陶教授不吝賜教!謝謝。　　[陶宏開] 很高興班主任們能意識到這個問題，我希望有更多的班主任來關注這個問題，對上網成癮的孩子切切不要歧視、訓斥，要和他們做仔細的心理溝通，特別是把父母和孩子叫到一塊，看看家庭教育有沒有問題，既然班主任提到這個問題，我覺得他是一個負責任的老師，他的工作比較的科學，問題可能在家庭教育，不要讓這個孩子感到自己是一個壞孩子，而是要跟他進行心靈的溝通，從素質教育入手，從家庭教育方面尋找根源，一步步地去解決問題，我沒有接觸這個孩子，不能肯定這個孩子的問題在哪裡，不可能給一個具體的方法，「隔空抓藥」，要從素質教育入手，和孩子進行心靈的溝通。　　[主持人] 您提的素質教育和普通教育方式最根本的區別是什麼？　　[陶宏開] 所謂素質教育我們過去叫教書育人，而我們現在很多是教書應試，教書僅僅為了考試，我在美國深深感受到這一點，我在美國做房地產，很多的房客都是國內考出去的留學生。他們通通有一個問題，考試很不錯，聽力、語言和寫作非常差，他們去「新東方」只是學習考試的方法，他們很會考試，就是不會運用，他說：「陶教授，我上課聽不懂。」我說問呀，他說老師說的我聽不懂，無法交流。回國以後，國內的一些教育就是教孩子怎麼考試，而不是教他們怎麼成人、成才、成功所謂的素質教育。　　 回國以後，看了200多篇中央到地區，高校到研究人員關於素質教育的文章，越看我越糊塗，大家對素質界定是莫衷一是。我問你聽說素質教育多少遍，到底什麼是素質？昨天面對武漢市的校長和領導做報告，我問大家，你們既然也提到素質教育，也強調多少次的素質教育，我問你，什麼是素質可以給我一個界定，沒有人回答。我不是諷刺，它是一個共識，喊了這麼多年的素質教育，對素質教育都沒有界定，那怎麼搞素質教育，所以說很我茫然。我個人認為所謂素質是人們對社會各方面事物正確認識的程度的高低，以及與之相應能力的大小。如果一個人對大千世界方方面面的事物有了一個比較科學的認識，同時具備很好的能力，那麼這個人是高素質的，反之就是低素質的。我們總提素質教育，但是我們現在普遍的教育是什麼教育？是提高孩子應試的能力，而不是提高素質，所以錯了。素質的內涵包括三個方面，第一個是心理素質，第二專業素質，第三是綜合素質。我所說的心理素質指三個方面，包括思辨能力、自控能力和自我平衡能力。專業素質也包括三個方面，一是廣播的技術知識，第二是精神的專業知識，第三是熟練的專業技能、技巧。綜合素質是指人的適應能力，生存能力、社交能力包括創新能力、實踐能力以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈語言等方面的特長，這三個方面加起來，是整體的素質，進行整體的素質教育叫整體素質教育，我現在在做整體素質教育。