【鋼琴教學】網紅小依依是如何學琴的？她的鋼琴老師張鋒分享教學心得！

張鋒老師：大家好，我是依依的鋼琴導師張鋒，現任教於天津音樂學院鋼琴系。首先感謝大家對依依的厚愛和支持，依依學琴一年5個月左右，現在程度299第11條，巴赫二部創意曲，法國組曲，小奏鳴曲、奏鳴曲以及樂曲等等。

今天主要想就以下幾點，結合依依啟蒙和學**，簡單說說我對鋼琴啟蒙教育的經驗，然後後面歡迎大家提問。

1、教材

相比現在的很多教材，我更傾向於傳統的教材，依依啟蒙用的是拜厄。我覺得首先這些傳統教材從作曲上，聽覺上，寫得更好，也很有趣味。而且我覺得其實小孩的接受力比我們想像的要大，我覺得小朋友學這些傳統教材並不枯燥，認音其實很快。認音後要彈曲子，哪怕是最簡單的，就會有意思。

2、識譜問題

依依一開始也是爸爸陪練，幫著她識譜，畢竟孩子太小。學了半年左右，到拜厄80條。我要求要逐步孩子獨立識譜，我覺得孩子越是早獨立識譜越好。這對他們以後的學**和演奏的提高很重要，是重要的組成部分，雖然這個過程比較艱難。記得有節課我花了整整一節課引導她、鼓勵她獨立識譜，慢慢地小孩能夠獨立識譜，現在完全不需要家長陪。

3、基本功訓練

我覺得小孩子基本功訓練，或者說技術的訓練，首先有個基本的問題，就是怎麼認識基本功的訓練？我覺得，首先，作為老師，要明確基本功，或者說技術的要求與訓練，是來源於音樂上的要求。也就是說，有多少音樂的要求就有多少技術上的要求，所以，我們要多從音樂上啟發孩子，不能簡單地把技術當成手指訓練。其次，我覺得作為小孩子更要注重技術與音樂並進，因為小孩子年齡小，很多技術上的東西不可能盡善盡美，多注重音樂感的培養，用音樂帶動技術的訓練。很多問題，可以慢慢糾正改進，比如，小孩子彈琴經常會晃手腕，只要不是太厲害，可以不用過於刻意糾正，只要音樂上正確，這些問題可以隨著學**的深入慢慢改正。

4、家長的陪練問題

首先，小孩自覺性差，必要的陪練對於大部分孩子是很必要的（學鋼琴如何正確科學的陪練，請查看本文最後部分）。但是，隨著程度的增加，我是堅持盡量少陪練。相比之下，增加孩子的興趣，是家長們更應該重視的問題。

5、興趣的問題

這個問題我覺得其實非常重要，興趣是學**最好的老師。首先，老師需要在課上多多引導，從音樂上啟發學生興趣。依依的爸爸是個狂熱的音樂發燒友，非常愛音樂，平常自己聽很多東西，也會給依依找很多錄音聽，依依每次會找出自己喜歡聽的曲子練**。甚至有時候還會比較不同錄音版本的差異、好壞。譬如，最近彈巴赫法國組曲，她就能聽出不同版本裝飾音的不同，會說出自己的看法，喜歡哪個處理，不喜歡哪個處理，然後運用到自己的彈奏中，她覺得非常好玩，非常有意思，這些我覺得非常重要。對於小孩子興趣的培養，是小孩子學**最大的動力。

6、進度問題

進度問題我覺得要因人而異，譬如依依，她的性格容易急躁，容易快，所以我經常更多要求她的回課質量，不要快，其實進度問題是教學中時刻需要微調的。有時我們需要適當布置一些難的曲子，以激發小孩的動力；有時候則需要反覆多練一首曲子，放慢進度，練好，以便真正地提高。譬如：299的第五首，我就讓小孩反覆練了將近一個月。

這六點就是我今天主要想講的。其中，興趣的培養我覺得是相當重要的 因為只有小孩有了興趣，才能更好更持久深入地學**下去，彈出的音樂才真的好。

張鋒 現任教於天津音樂學院鋼琴系。2001年獲「星海杯」河南賽區第一名。2004年以優異成績考入上海音樂學院鋼琴系，2008年又以第一名的成績考入上海音樂學院鋼琴表演專業研究生。師從世界著名鋼琴演奏家，音樂教育家陳宏寬教授。後又師從於著名教育家婁有轍教授。在學期間，參加過大量國際國內重大鋼琴比賽。2007中國國際鋼琴比賽，上海國際鋼琴比賽半決賽獎獲得者；2008年首屆雅馬哈亞洲音樂獎學金；上海音樂學院鋼琴協奏曲比賽第一名；2008年第九屆悉尼國際鋼琴比賽獲特別獎；2009年3月在「范-克萊本」鋼琴比賽亞洲賽區以亞洲僅有的2個名額入選，並獲評委專家的廣泛好評。同年6月，入選加拿大Honens國際鋼琴比賽並表現優異；2009年北京國際鋼琴藝術節協奏曲比賽第三名。

在學**生涯中，多次受到了多位鋼琴巨匠的教導，如阿里-瓦迪、克萊涅夫，卡普林斯基，羅文薩、伯那塔、John Perry、霍華德、英國皇家音樂學院副院長埃爾頓等。並在傅聰系列大師班中多次受教，深入研究了海頓，莫扎特，舒伯特，肖邦，德彪西等作曲家的大量重要作品，受益匪淺。深受各位大師好評。

下面歡迎大家問問題：

A、張老師，您認為依依之所以比別的小孩彈的好，就只是因為她課下比別人練的多嗎？

張：當然不是，我前面說了，興趣很重要，她現在很喜歡彈，覺得彈巴赫很開心。

B、反覆精練一首曲，也要看孩子的耐性吧。有的孩子是那種不愛反覆練**同一首的性格的，就得改變策略了吧？

張：我覺得有時候也不能太隨著孩子。需要精練的還是要精練。

C、張老師你認為依依的爸爸在她學**音樂中起到了多大的作用？如果他爸爸完全不懂音樂呢？（有很多學琴的小朋友就是這樣的環境）

張：依依的爸爸起到了很重要的作用。我覺得如果家長不懂音樂，也要試著了解音樂，和孩子一起進步，這至少是個態度。

D、依依每天彈4小時，她的狀態會一直保持著么？我家小盆友現6歲半，我發現他過了一個小時後，狀態就會下降。

張：練琴時間需要分開，不能每次太久，注意力會下降，要有效率。

E、前面老師講的依依在學到拜厄80才開始獨立識譜嗎？

張：依依是拜厄80首後開始學著獨立識譜。

F、我想知道他爸爸除了給練鋼琴，她這個年紀是幼升小的關鍵期，他爸爸還讓她學其他什麼嗎？

張：除了鋼琴，好像別的沒學。不過我會提醒她的爸爸讓孩子儘可能全面，比如畫畫啦，讀讀詩歌啦。

G、她爸爸是不是一開始就打定主意走專業？

張：不是一開始就打定主意走專業，現在也沒有，這個只能邊走邊看。

H、法國組曲彈哪一套，還有關於小孩子手小，大的手指跨度的問題您怎麼對待。同問。是每組挑著彈？還是某一套完整的？

張：法國組曲盡量找跨度小的。挑著彈。

I、那為了練琴一周三天不上幼兒園你覺得這樣可取么？

張：我覺得可以。

J、手小的孩子在彈奏四音的和弦和長琶音時總彈不準，除了大量的練**，慢練逐步加速以外您有什麼好的辦法么？

張：彈琶音時手腕要有微調以便適應鍵盤。小巴赫從最簡單的開始，可以進度慢一些。

K、能具體說說怎麼激發依依的興趣嗎？好多老師都有適齡孩子在學琴。

張：給依依找好的錄音，好的視頻，譬如：有一次她爸爸和她看《一曲難忘》，裡面多彈琴片段，看的兩個人熱血沸騰。

註：《一曲難忘》電影講述了肖邦的音樂電影的故事，1945年上映。

L、如何在過程中引導那麼小的孩子她對於錯誤和困難的認識？孩子們接觸巴赫的作品，最初彈什麼好的？我的學生看到巴赫都好害怕……

張：小孩肯定都有畏難情緒，我覺得多鼓勵很重要。錯誤要改正，不能太隨著孩子。

M、我現在碰到問題了，小孩手小勉強能彈到七度，長琶音時慢速沒問題，一快就錯，現在碰到帶有長琶音到曲子他就抗拒……請問您有好的辦法引導么？

張：彈琶音要注重手腕的運用，通過手腕把手指送到正確的位置。慢慢培養手對鍵盤的把位感。

N、可以談談您是如何宏觀的把控依依的進度呢？

張：依依的進度，我覺得還是要看她完成作業的情況，比如如果質量不好 或者穩定性差了，我會放慢，這個很細微，隨時調整。

O、那麼小的孩子肯定會在過程中碰到難以攻克的技術性難關，然後產生厭煩期，還有瓶頸，您是怎麼看待的哈？還有想問問您和家長是如何配合的？

張：瓶頸期肯定有，我覺得要多鼓勵。當然該嚴格的時候也要嚴格，爸爸聽老師的。

P、張老師對依依是比較嚴厲的還是比較放鬆的？小孩子一般更需要嚴厲的老師還是溫柔一點的老師呢？

張：我對依依是寬嚴相濟。

Q、我還想知道依依一節課多長時間？

張：一節課45分鐘。

R、孩子手小，七和弦彈不到怎麼破？

張：彈不到省掉一個音。

S、張老師平時會在課堂上讓依依彈一些她喜歡的兒歌流行曲什麼的嗎？

張：沒有，不彈流行歌。

T、張老師請問依依是如何安排每天的練琴時間的？可以談談您的想法嗎？

張：時間分散開，練琴最重要的是效率，小孩子注意力集中的時間很短，不能長時間練。

U、我覺得依依爸爸很靠譜，不是那種隨波逐流的……

張：對的，非常喜愛古典音樂。狂熱的樂迷。

V、好爸爸，好老師，聰明依依，完美。

張：哈哈，謝謝！

W、老師我女兒3歲半，這樣啟蒙有問題嗎？（視頻中小朋友用右手2指一個一個鍵在按《小星星》）

張：最好不要一個手指一個手指彈，啟蒙還是要正規一些，斷奏、放鬆，等等。

X、能幫我們推薦幾首，依依特別喜歡的作品么，讓我們借著您的和依依的微風，震懾鼓勵下我們的學生。

張：依依喜歡巴赫，比如第三法國組曲，阿勒芒德。

Y、張老師請問您這裡像依依這樣的孩子多嗎？

張：像她這個年齡彈到這個程度，沒有，年齡稍大的也有很好的。

Z、還想問一下，依依的發燒友爸爸除了和她一起聽鋼琴作品，還聽其他比如交響樂、弦樂等等的作品嗎？通常會是哪一類的呢？ 最後一個問題，這點是依依「興趣」來源的重要點啊！

張：看動畫片，和音樂有關的。嗯。

鋼琴陪練需要量身定製陪練計劃

針對不同級別的孩子，量身定製陪練課程。通過正確的練**方式，隨彈隨改，從一開始避免錯誤，提高效率。

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