年級管理制度（接續）

5、培優、補差制度

1、確定對象：由班主任根據每個學生多次考試成績，結合平時思想動態，確定培優、拉瘸、治中、補差名單，把名單與分工上交年級組備案。

2、採取措施：以班主任為中心，各科任課老師積极參与，開好班級學生成績分析診斷會，要制定出切實可行具體的改進意見和激勵措施，對主要培養對象進行認真分析。班主任要每次會議拿出具體的學生材料和建議，各位任課教師要積極配合班主任提出自己的想法和改進教學的意見，同時把此項工作認真落實到位。

3、各課任老師要根據班主任安排，積極實施培優補差措施，高效完成培優、補差任務。把培優工作具體化、日常化、細化到每一個教學和教育管理環節。

4、在培優過程中，各科任教師要把學生的學習情況、表現及時地反饋給班主任，幫助班主任提出整改意見。

5、班主任每月要至少召開一次所有科任教師在一起的班情交流診斷會，分析問題、提出建議、修正班級不良傾向，解決並消除班級個別學生的不良行為，積極建立團結互助、學風濃、精神飽滿、昂揚向上的班風學風，形成優秀的班集體。

6、每周一的教研例會制度

1、研教會議時間、地點：周一下午第三、四節課；地點：各辦公室。

2、出席研教會議人員：各備課組長、科任老師、學科組班主任。

3、研教會內容：⑴安排學校、年級工作要求、任務以及問題反饋；⑵總結上周教學、管理情況，指出優點及存在的主要問題；

⑶集體備課、說課、本周教研以及解決教學過程中出現的問題；

⑷安排下周教研內容；

（5）安排並記錄備課組教師的日常政治思想學習的工作，會議結束後把學習材料、討論發言。

4、紀律要求：各科科任老師無特殊情況不準請假，不準遲到、早退或曠會，到會率與日常考核掛鉤。

5、每次研教會議要做好記錄，存檔備查。

7、班主任會議制度

1、班主任會議一般每一周一次，由年級主任主持，班主任會議參加者人員為各班級班主任。

2、會議要求全體班主任沒有特別事情不準請假，不準遲到、早退或曠會，班主任到位情況作為班主任考核的條件之一。

3、會議內容為討論研究學生思想政治工作措施，分析學生的思想傾向和共同存在的問題，安排上級領導布置的各項工作，交流班主任工作經驗等。

8、樓長職責

1、全面協調本樓層班主任工作，做好學生管理。

2、做好本樓層聯管值班的監督、總結、上報工作。

3、按時參加年級管理委員會例會，及時總結、反饋本樓層情況。

9、班主任崗位職責

1、全面了解和熟悉本班學生各方面的情況，根據學校工作計劃和各部門工作計劃制定本班的學期工作計劃，並認真實施、落實，期末有書面總結。

2、通過各種教育活動，讓學生遵守學生守則與日常行為規範等規則，著力使本班形成一個富有理想追求、尊師守紀、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃、生動活潑的集體。

3、要發揮班主任總工程師的作用，要積極聯繫和協調好科任教師，合理安排學生學習時間，對學生學習情況和智力發展作出評價，培養學生良好的學習習慣，指導學生改進學習方法，並積極做好培優和後進生的轉化工作，積極組織課任教師集思廣益，把培優補差工作落在實處，努力提高學生學習質量。

4、密切聯繫家長，召開家長會，取得家長和社會的配合支持，積極建設學校、家庭、社會三結合的教育網路，共同做好學生的培養教育工作。

5、對學生嚴格管理,嚴格要求,使學生嚴格遵守學校規章制度,上課、出操、集會有良好秩序,經常教育學生講學習、講文明、講衛生、懂禮貌、愛集體、愛公物。保護學生不受精神污染,保證學生安全,及時處理好偶發事件,發生重大事情及時上報。

6、協助年級主任、教務處、政教處等科室開展工作，不推諉不懈怠不落後。

7、認真做好班主任值班工作，做好班級學生的二次教育工作。

8、積極協助學校開展各項有意義的活動，豐富學生的課餘生活。

9、組織學生的德育考核，評定學生操行等級，寫出操行評語，組織或指導評選本班三好學生、優秀幹部、優秀團員等工作。

10、根據學校要求，做到「八進班」。

11、高水平完成領導交辦的臨時性工作和其它事項工作。