增強家長教育意識優化家庭教育環境

中國家庭教育 | 時間: 2011-01-04 | 文章來源: 襄陽城教育是一項系統工程，它包括家庭教育、學校教育和社會教育，家庭教育是教育的基礎，學校教育是教育的關鍵，社會教育是教育的延伸和保障，三者相互配合，缺一不可，只有把三者有機結合在一起，才能教育好學生。現代家庭教育的基本特徵家庭教育由於在家庭之中，是育人的起點與基點，具有其他教育不能替代的優勢。早期性。家庭是人生的第一個課堂，家長是兒童的第一任教師，所以家長對兒童所施的教育最具有早期性。如：大發明家愛迪生，一代文學巨星郭沫若，茅盾等名人的成長過程，都說明家庭教育對早期智力開發是十分重要的，所以不可忽視家庭教育早期性的作用。連續性。孩子出生後，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，都在接受著家長的教育，家長自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。權威性。父母的教育易於被孩子接受和服從，並對孩子良好品德和行為習慣形成很有益處，對於幼兒來說，尤其如此。感染性。父母與孩子之間的血緣關係和親緣關係的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用，孩子對父母的言行舉止往往能心領神會，以情通情。及時性。家長對孩子進行正確的家庭教育既可以使孩子在進入幼兒園之前形成良好的行為習慣，為接受學校教育奠定良好的基礎，又可以彌補學校教育的不足。目前家庭教育存在的問題近些年來，家庭教育逐步被人們重視，但受各種因素的影響，目前家庭教育還存在諸多問題。過分溺愛現象普遍。現代家庭規模越來越小，獨生子女家庭逐漸成為中國家庭的主流。現如今，家庭原有的教育功能淡化了，孩子受到了父母過度的呵護和溺愛，「飯來張口，衣來伸手」現象十分普遍，孩子很少甚至不參加任何家務活動。拔苗助長現象嚴重。激烈的社會競爭，使得家長們望子成龍、望女成鳳心切，造成了家庭教育的盲目性與隨意性過大，教育內容片面，教育方法簡單。過高的期望，使孩子形成了不良的生活態度和心理上的巨大壓力，很容易造成孩子人格上的缺陷。家庭教育功能弱化。在市場經濟的衝擊下，越來越多的人湧向了城市，出外打工成為熱門，「留守孩子」增多。同時，離婚幅度上升，生活在單親家庭中的孩子也逐漸增多。不少孩子普遍缺乏歸屬感，心理脆弱，容易受到傷害。家長信息接受滯後。信息渠道的廣泛性，使孩子和家長之間出現了很大的信息差，造成了溝通與施教上的困難。家庭教育的策略選擇充分了解，有的放矢。家長必須了解孩子各個階段的身心發展特點，了解促進他們健康成長的教育方法，根據年齡特點和個體特徵進行教育，才能收到良好的效果。在溝通時要注意：選擇時機，有問有答；平等對話，互相尊重；平心靜氣，細心聆聽；分析後果，表達關心；以身作則，言行一致。平等交友，相互尊重。家長忙於工作，孩子忙於學習，雙方共處的時間非常有限。但無論如何忙碌，家長也應抽出時間來和孩子交流，嘗試著做孩子的朋友，了解他們的所見所聞、所思所想，和他們一起活動，密切雙方的了解。加強鍛煉，強化意識。家長應該培養孩子對事物進行獨立判斷的能力，培養做事的能力，做到「自己的事情自己做」，還要逐漸地把社會責任灌輸到他們的心中，強化他們的責任感。經受挫折，磨鍊意志。要注意從小培養孩子經受挫折的能力，使他們將來在紛繁複雜的各種競爭中，能以強者的姿態迎接工作和生活中的各種挑戰，並能取得節節勝利。正確引導，凈化心靈。青少年特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。家長要充分利用這一特點，引導孩子提高辨別能力和心理承受能力，幫助孩子增強揚善除邪的正義感，凈化孩子幼小的心靈。為人師表，言傳身教。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身教授。家長必須隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，人格的力量和親情的感召在孩子成長過程中所發揮的作用是潛移默化、春風化雨。作者：襄陽市教育局局長 李菲
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