教育不是為了讓孩子學會盲從

08-03

《論語》曾雲，民可使由之，不可使知之。在如今高度信息化的社會中，越來越多的「民」不甘被「使」，高喊著「知之」的權利，這是社會發展的可喜進步。然而，在傳統的教育中，這種思想卻奇異的，依然根深蒂固。最常見的場景是在考試時，老師會給出許多「模板」，學生並不知道這些模板好在哪裡，為什麼要這麼用，只知道老師說的，只要用了，作文就能起碼拿到平均分以上，不會出岔子。在學校中，老師被供上了權威的位子，孩子更像是臣服的民眾。

看，這就是現代版的「民可使由之，不可使知之」。在這樣的情況下，孩子會被壓抑個性，與大部分孩子一起，跟著老師，崇尚中庸之道，最終成長為一個不求甚解，不好不壞的人。一個在澳洲教書的朋友告訴我，在他們那兒，老師是個極為辛苦的活，與中國最大的不同在於，老師們除了傳道授業解惑外，還得隨時注意學生的身體和心理狀況，就連布置作業，都是個技術活兒。在每個學年開始之前，學校都會給學生和孩子們發一個作業計劃表，這個表上規定了每天哪些科目可以留作業，老師給孩子們布置作業必須嚴格按照這個計劃表來執行，而且要確保每次作業都能夠在20分鐘之內，如果學生不能在20分鐘內完成，也有權利在20分鐘後終止作業。

我的朋友在澳洲學校工作中學到的第一句話就是「You should earn your respect from your students（你必須從學生那裡贏得尊重）」，在澳洲，學生與老師之間的關係是平等的，如果老師自恃身份，認為自己足以凌駕於學生之上，那麼不但得不到尊重，還會惹來一身麻煩。

在學校全力為學生維權的情況下，學生們從小會了解自己的權益，「我是與眾不同的」的觀念深深植入心田，與老師的相處模式會成為他們對世界認識的起點，他們會懂得尊重自己，尊重他人，在這樣的環境中成長的孩子，很少會隨大流。每年冬季，必益都會與澳洲最大的教育局新南威爾士教育局合作，安排部分小朋友前往澳洲，讓孩子們插班澳洲公立學校，全方位體驗澳洲與國內完全不同的，自由化的教育氛圍。除此之外，孩子們還能一探聞名遐邇的澳洲農場和農場主。在遠離城市喧囂的綠色中，與大自然親密接觸，仰望燦爛星空，親手餵養小動物，體驗澳洲農場主養殖於農場之中，侶牛羊而友麥穗的日子。