「我和孩子是朋友」無數家長陷入的坑
在我們的生活里，總會聽到一些父母說：「我和孩子是好朋友」，育兒書也在教導家長如何與孩子做朋友，眾多的育兒觀點都在告訴父母，「與孩子交朋友是父母的最高境界」。
然而，事實卻是，家長與孩子成為朋友，這個觀點本身就是錯誤的。
最主要的原因有兩個：
一是，無論家長與孩子的關係維護的多麼平等、相處地多麼親密，親子關係與朋友關係是性質極為不同的兩類關係，它們在孩子的社會化過程中同等重要、缺一不可，互為補充，不可能也不應該消滅其中的一個；
二是，孩子與家長的關係是什麼樣的、怎樣的互動交流方式，會對將來孩子跟老師、領導等權威的關係帶來很大的影響，不能將其定義為朋友關係而誤導孩子。
父母和朋友對孩子的社會性發展同樣重要
朋友必須是相互之間具有同等地位的人，年齡雖然不必相同，但是社會地位相同。在家中，無論父母多麼開明，家長必須比孩子擁有更多的權力。
而朋友之間，地位與權力相同，如果他們希望友好相處或者實現共同目標，就必須學會彼此理解對方的觀點，互相協商、妥協、合作。
當家長說要跟孩子做朋友時，其實他想強調的是這種理解、協商與合作的精神，但親子之間，家長在很多事情上必須對孩子有要求、有獎懲，是孩子信任遵從的權威，關係無法等同於朋友。
父母和朋友對孩子的社會性的發展同樣重要。
與父母的良好互動使孩子獲得基本的社交技能，並能建立起孩子的信心和安全感，使他們樂於並勇於探索未知的世界，對陌生人友好，有親社會的態度；
而與朋友等同伴的交往，可以使孩子擴展其基本的社交技能，能增加其交往能力和適應性社會行為模式。它們互相促進，互為補充。
研究表明，受歡迎兒童的父母是對孩子既權威又溫暖、接納的父母。
所以，請不要再與孩子做朋友了，做好他的父母，鼓勵他去交朋友，給獨生子女創造同伴交往尤其是深交往的環境，讓他處理好自己的朋友關係，讓孩子的生活中「關係」的領域豐富多樣，可以幫助孩子積累積極正向的人際關係與互動。
很多家長擔心孩子交了行為不良的朋友，出現過度反叛以至於違反法律的行為。
心理學家的研究表明，那些交了壞朋友，加入不良團伙的青少年，大多來源於兩類家庭：
一類是過度嚴厲，缺少溫情和尊重，剝奪孩子的自主權的家庭；
一類是放任自流，對孩子不了解，監管不夠的家庭。
而對孩子既有權威的指導又有夥伴的接納的父母，會讓孩子自覺內化父母的教導，很少出現逆反或不知深淺、任性妄為地捲入不良群體的行為。
友誼與親情是兩碼事
主要說來有以下三點：
1） 朋友提供孩子社會生活中的安全感和社會支持。
從幼兒園開始，孩子越來越多地在家以外的社會中生活，在那裡，如果有一個或多個朋友，他們互相喜歡，互相幫助，有共同的愛好和活動，會讓孩子更喜歡幼兒園或學校的社會生活，也會讓其生活質量更高、更快樂。
心理學家曾經給兒童、青少年發問卷，調查一下孩子從哪裡獲得社會支持，諸如：向誰訴說苦惱、向誰求助、更信任誰等等。
結果表明，小學四年級的孩子認為父母是社會支持的主要提供者，初一的孩子認為朋友與父母提供同樣的支持，高二的孩子認為朋友是社會支持的主要提供者。
所以，隨著孩子的長大成熟，即便父母想跟孩子做朋友，也往往是一廂情願，孩子有自己的社會需求。父母若未能支持、促進這一需求，反而阻礙孩子的友誼需求，就不要將來抱怨孩子宅，不會社交，啃老。
2） 朋友有助於孩子社會事務處理能力的提高。
從孩子上學前直至10 歲左右，他與朋友之間發生衝突的情況是很多的。我記得我女兒在這一階段經常回家說「我與某某是好朋友」，過一陣兒又說「我倆絕交了」，過了一陣兒又和好了。網上流傳的這種絕交書的圖片也很多呢。
不用擔心，10 歲以後，孩子就會逐漸明白，在朋友關係中要守規則，有爭執時要協商，要尊重對方的觀點、需要和願望。與朋友妥善解決衝突的經驗是促進孩子處理社會事務能力的最好的鍛煉。這也是父母與孩子之間的親情關係替代不了的。
3） 友誼為成年後的戀愛關係做準備。
很多人都聽說過，父母婚姻的質量和婚姻中的關係會影響孩子將來的婚戀關係，「依戀理論」尤其演示了不安全依戀關係給婚戀關係帶來的影響。
這點是沒有錯的，只是，我們忽略了婚戀關係的另一個重要的特徵：婚戀關係是年齡、地位、權力大致相當的兩個人的交往互動，友誼的成分與親情的成分同樣重要。
1998 年，美國三位心理學家的一個持續了12 年的實驗評估表明，11 歲的五年級學生（屬於青春前期）如果有建立親密的友誼關係，則他們在23 歲成人後，有更積極健康的心理，更強的自我價值感，以及與配偶更牢固親密的關係。
所以說，友誼的功能是非常重要的，請支持孩子建立起自己的朋友關係。
作者介紹
曲韻：
德國認證積極心理治療師
澳大利亞註冊四級（最高級）心理諮詢師
國家二級心理諮詢師
曾任北京新世紀兒童醫院心理諮詢專家
第五屆世界積極心理治療大會創新獎獲得者
獨創的「家長角色」模型獲得廣泛認可
著作書籍：
《父母這樣做，就是在毀掉孩子》
《父母這樣做，就能夠成就孩子》
《積極心理療法簡明手冊》
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