怎樣使孩子堅持學鋼琴

隨著目前人民生活水平日益提高，人們對精神生活的需求也越來越強烈，在我國眾多學習各種樂器的人群中，選擇學習鋼琴已成為一種熱潮。 出於不同的學習動機，每年有幾萬名不同年齡段的孩子參加業餘鋼琴考級。大多數家長讓孩子學習鋼琴可能只是想培養孩子的藝術修養；有的是因為自己喜歡音樂而要孩子學習鋼琴；有的看到別人在學所以才學的……其實，對於兒童學習鋼琴而言，其本身應該具有更多深遠的意義。

一、培養孩子的專註　　

我們經常可以聽到家長抱怨：「我的孩子根不坐不住，怎麼辦？是不是他不喜歡彈鋼琴，實在不喜歡，放棄算了。」　　

小孩的天性是就是活潑好動，彈鋼琴坐不住，這是很正常的。通過學鋼琴，我們可以從小培養孩子做事情「專註」的能力。從培養孩子學習鋼琴的興趣入手，此時，家長不能太在乎孩子練習的成果有多好，而是以培養孩子形成一個正確的觀念為主要目的：「要麼不做事，要做就要思想集中」。　　

二、培養孩子的細緻、仔細　　

毫無疑問，彈鋼琴不是一件很簡單的事情。老彈錯音，老彈的慢」這是很正常的事情，甚至可以說，是一件好事。當孩子在彈的時候，他會無時不刻的遇到「不同的音符，不同的節奏」，而此時，正是對孩子「細心」能力培養的一個最佳機會。為什麼我們不藉此機會讓孩子形成做事情「細緻、仔細」的習慣呢？　　

孩子的「粗心、馬虎、急噪」的壞習慣一旦養成，很難改變。因此，通過練習鋼琴，從彈琴「彈得慢、彈得准」入手，從小培養孩子在這方面的能力，未嘗不是件好事。　　

三、培養孩子善於動腦　　

「看譜、數拍、演奏、樂感」，缺一不可。難嗎？當然了。　　

如果您的孩子從小就習慣於動腦筋，我想，等他正式上小學以後，就算碰到難解的題，他也一定不會輕易退縮的。　　

四、培養孩子的協調能力　

我想協調能力對於任何人而言，都是非常重要的。彈鋼琴不僅可以從小同時開發孩子們的左、右大腦，同時當孩子左、右手演奏不同的旋律時，對他們左、右的協調能力也是一種極大的挑戰和鍛煉。　　

五、培養孩子的藝術氣質　　

不容質疑，從小讓孩子彈鋼琴，一定能挖掘他們的藝術天分，從一定程度上培養他們的藝術氣質，提高他們對藝術的鑒賞能力。藝術修養對未來的「花朵們」是極其重要的。　　

在我教得很多學生中，並沒有因為彈琴耽誤孩子的時間而使他們缺失了什麼，大多數「綜合能力」強的孩子，他們大多都「人聰明，學習好，彈琴棒」，英語比賽、奧數比賽、鋼琴比賽，無不得獎，我想這和他從小學習鋼琴是有一定聯繫的。因此，我想從小培養孩子彈鋼琴，對於孩子的成長發展而言，還是相當有意義的！ 不管出於何種目的，家長總是用心良苦，但學琴並非易事，它需要毅力和耐心，是一日積月累的過程。在我的教學過程中，獲得了一些體會，在學習中必然會有各種問題，影響孩子的正常學習的進程。如果我們處理得當，會獲得預期的效果，反之，會對孩子產生很不好的影響。 首先，老師、家長都要知道和了解兒童本身具有的特點。三歲到六歲時期的兒童其行為都帶有一定的隨意性和不穩定性，更是需要引導開發的時期，好的啟蒙是關鍵。 其次，重視家庭中的音樂教育 生活中不能沒有音樂，耳濡目染——讓孩子多聽適合兒童年齡，心理，生理等特點的音樂作品，能更好的提起孩子們的興趣。例如：蘇聯作曲家普羅柯菲耶夫的《彼得與狼》，笛子曲《早晨》（中國作品），法國作曲家聖-桑的組曲《動物狂歡節》，我國著名音樂家賀綠汀的鋼琴曲《牧童短笛》等等。在休息天，我們家長可以和孩子共同查閱一些音樂資料。可以把電視，電影聽來的樂曲在家裡試奏。孩子彈的任何曲子都應該多給以鼓勵，少訓斥. 從點點滴滴中培養孩子，但不是壓制。強迫孩子練琴，或是以犧牲孩子其他興趣愛好為代價去練琴，我認為這種做法是非常不可取的。 培養孩子首先要重視孩子的個性發展。學習鋼琴，學習音樂首先要知道音樂本身是有活力，有激情，有創造的。 最重要的是充分發揮教師的作用語言的魅力是無窮的，尤其是兒童，他們愛聽老師清晰明快的語言，從中獲得快樂；愛聽老師親切溫和的話音，從中得到溫馨，留下回味。 為提高兒童學琴興趣，教師要採用各種適應兒童的教學方法。 （1）識譜是學琴的第一步，是學前兒童要過的第一關。每個老師教法不一，這是不能缺失的。

（2）在對學生鋼琴技術性教學的同時，還要有相關知識——視唱，練耳的教學，因為只要把這些相關的基礎打得紮實了，才會有助於孩子學習鋼琴。對於視唱，練耳的教學可以採用形象，生動，有趣的教學方法來進行的，發掘兒童自身的一種潛力。

（3）音樂還是一種情感藝術。音樂本身是需要人們積極地發現美，創造美，作為教師我們在教授學生學鋼琴時不能忽視這一點。正象捷普洛夫所說「人從聲音里聽到的東西越多，則音樂感越豐富」。 要想真正讓孩子學好鋼琴，需要我們的老師，家長，學生來共同努力，共同克服學習中的各種問題，只要我們將三者很好的結合起來，對困難能正確面對，相信孩子們的明天會更加美好。

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