英語閱讀是積累英語語言知識和培養英語語感的最佳途徑

　　1.英語閱讀是積累英語語言知識和培養英語語感的最佳途徑。只要帶著一本英語書，隨時隨地都可以讀，開卷有益。

　　2.閱讀是英語學習中接觸和學習單詞、短語、句型、語法、文章結構、思想表達方式的最直接、有效的手段。

　　3.閱讀的積累為英語聽、說、寫奠定了基礎。比如，你在閱讀中學到的單詞就可能在聽力中再現，你在閱讀中掌握的句型，就可以運用到口語中，你在閱讀中理解的作者表達思想的邏輯結構，就可以運用到寫作中。

　　總之，學習英語首先從讀英語開始。

　　精讀與泛讀同時並舉

　　精讀的概念在國外很少見，但我認為精讀如學習得當則有其獨特的優勢，因此值得一談。很多學習英語的人會有這樣一個疑問：精讀與泛讀哪一個更重要呢？

　　其實，儘管精讀和泛讀作用不同，卻一樣重要。要想學好英語，精讀與泛讀不能偏廢。

　　(一)如何正確「精讀」

　　1.從「單詞」入手：學習單詞，不僅要知道它的漢語解釋，還要掌握它的英語定義及用法，尤其是單詞在文章中的用法，它有無巧妙之處，是否有特定的意義。

　　2.從「語法」入手：這裡所說的「語法」不僅指句子的主、謂、賓成份及句子主幹，更重要的是指對各種語法現象在思想表達方面的作用及相應的結構形式。當然，在開始階段需對某些語法結構複雜的句子進行分析。(即：好，好在何處；作者為什麼用了這種語法結構，而不用另一種，我應如何用。)

　　3.從「句型」入手：英語教學中有一個「句型學派」，就是把句型作為英語教學的最主要部分。儘管這種教學法有它的局限性，但它的確說明了「句型」在英語中的重要性。因此，精讀時，一定要學習各種好的句型，並模仿造句。同時，對於一些長句要進行分析並學習模仿。

　　4.從「文章邏輯」入手：理清作者思想發展的脈絡。提煉各個段落的內容，清楚各個段落如何組成了文章有機整體，理解作者運用的事例與他所闡述問題觀點之間的聯繫，明確他是以什麼樣的方式(講故事，列舉數據，引經據典)來表達自己的觀點的。精讀可以使你對文章的方方面面都有深刻的理解，無論從形式到內容，從語言到思想。精讀對指導你如何使用英語是任何其它方面的訓練都不可替代的。通過精讀，你可以：

　　① 靈活運用精讀中出現的單詞和句型造句。

　　② 靈活運用不同的語法結構，使語言形式活潑多樣。

　　③ 模仿作家的語言風格，從而形成自己的語言風格。

　　④ 運用作家組織文章的結構，發展自己表達思想的邏輯模式。

　　⑤ 培養歸納自己的觀點的能力，表達自己觀點的技能。

　　(二)如何正確地泛讀

　　在加拿大，孩子從上小學起就要讀大量的課外讀物，每個星期從學校帶一到兩本書回家讀。每個學期，每個年級都是如此。到了中學他們就開始讀名著，起初讀節選的，後來再讀原著。也就是說以英語為母語的人都經過大量的閱讀，所以語言表達功底深厚。同樣，我們能說好、用好漢語，與我們進行過大量漢語閱讀也是緊密相關的。因此，要想學好英語，沒有量做基礎，不進行大量的泛讀是不行的。

　　泛讀是強調理解的快速閱讀，是為了理解大意而進行的閱讀活動。中國學生學不好英語在很大程度上是缺乏足夠數量的泛讀。泛讀只局限在課堂上進行是遠遠不夠的。泛讀課堂上的講解只是閱讀方法的指導，小段落的講解，是激發對閱讀英語文章的興趣的過程。課堂上只講應該如何進行泛讀，該選擇什麼樣的書來讀，而真正的「修鍊」還在於個人，必須做大量的英語閱讀。從簡易讀物開始過渡到讀英語文學的原著。還應該大量地讀英文的報紙雜誌、歷史、傳記、偵探小說、帶文字的漫畫書。總之，泛讀就是吸收知識、思想和信息的活動。

　　選擇合適起點的讀物

　　Be sure to start from where you are。適合你的起點的意思主要是指你讀起來覺得沒有很多的生詞，比如每頁生詞不應超過三四個，句子結構也比較簡單，講的內容易懂。打好基本功：

　　由於人類自身的惰性，在使用語言時，人們往往使用最簡單的方式來表達豐富多彩的情感。所以在初級水平上要進行更大量的閱讀，以熟練地掌握簡單英語，打好基本功。讀簡易讀物最容易培養語感，這也要求你大量地讀。一旦培養起語感，高級英語也就不難學了。

　　各閱讀等級間的過渡不要太快：

　　英語學習過程中，有一個「點—線—面」關係。而英語的任何一級水平，都不是「點」的接觸，或「線」的貼近，而是「面」的到達。一個「水平」就是一個「面」，因此你在進行不同階段的英語學習的時候，都要在這個階段有足夠「量」的積累，無論在初級、中級還是高級都是這樣。過渡到更高一級的水平不能過渡得太快。慢慢地過渡，英語學習就容易形成平緩的坡度，你就會堅持到底。選擇自己感興趣的讀物：

　　興趣是英語學習的催化劑，沒有興趣，英語學習很難持續快速進行。在閱讀時可供選擇的範圍是很廣的，有文學作品、科技讀物、報紙雜誌、教科書等，還有Internet 上豐富的資料。選擇時，應首先確定自己喜歡的大方向，如文學作品，然後進一步從中找出感興趣的讀。

　　(三)閱讀時應該有計劃

　　由於文學作品的語言是經過提煉的，是優美的；而文學作品本身又是人類文化遺產的重要組成部分。通過閱讀文學作品你就能迅速汲取人類文化的結晶。因此，我們從文學作品開始讀。閱讀要立計劃，比如說，讀20～40本簡易讀物。聽上去這個數字讓人害怕，但當你真正下決心去做它的時候，就會發現事情其實很容易，畢竟它們都是簡易讀物。在這些簡易讀物中你又要進行初、中、高級的分層閱讀，這個層次的劃分可以根據辭彙量進行。比如可以把用400～800詞寫的作為一級，把用800～1500詞寫的作為一級，再把用1500～3000詞寫的作為一級。當閱讀簡易讀物達到一定數量，閱讀達到一定程度，辭彙積累到六七千的時候你就可以讀英語的原著、報紙、雜誌了。「萬事開頭難」，在閱讀初期，你一定有讀不懂，感到費力的地方，但你若能堅持下去，告訴自己「我很快就能讀懂了」，在毅力中樹立信心，保持積極樂觀豁達的情緒，你就真的能夠渡過各種閱讀中的難關，從而攻破英語閱讀關。

　　(四)進行閱讀理解的訓練

　　任何一種語言都有其特定的語法規則、表達思想的方式；都有特定的幽默、邏輯，都是一定文化背景下的產物。你在閱讀的時候，對文章的理解不一定準確。而如果你去做閱讀文章的理解題，根據做理解題的對錯，就會發現自己理解上偏差，從而找出自己理解不準確的原因：究竟是語法沒掌握好，辭彙領悟不對，還是價值觀不同，或是文化背景有差異。經過這種訓練，你對語言的理解深度就會拓展，閱讀的準確性和速度也會提高。值得一提的是，閱讀理解題應該由以英語為母語的人出題。不同的文化會造成思維方式的不同，只有與地道的英美人士的思維比較，我們才能準確地抓住理解的實質。

　　綜上所述，首先閱讀要達到足夠的量；其次要通過閱讀，學習語法、句型的運用，掌握文章結構及作者表達思維的方法；最後通過做一些閱讀理解題糾正自己的錯誤。閱讀是汲取語言知識的最佳途徑。

　　英語學習的過程應是一個閱讀、聽力、口語、寫作同時並進但又有所側重的過程，其中最重要的是要一個一個的突破。

　　對於成年人來說，首先要從閱讀切入。閱讀是進入英語世界的最佳入口，閱讀時要遵循簡單的原則，從簡單入手並循序漸進，才能建立牢固的英語基礎。同時要遵守「量的原則」，只有大量的積累，從廣度上擴展，才能邁向英語金字塔的頂端。要完成這一過程，興趣是必不可少的，要找自己感興趣的材料來讀，以興趣為動力，並能樹立目標從而完成量的積累。閱讀中要體會、朗讀、背誦精彩且有用的文章，並憑藉在閱讀中所學的東西去提高自己聽力、口語、寫作技能。

　　經過大量的閱讀，在水平上有了質的飛躍，就要把學習的中心轉到聽力上來。聽力同樣要遵循簡單原則，以興趣原則為出發點，從自己喜歡的簡單東西開始聽。大量地聽，廣泛地聽，遵循「量的原則」的同時，精、泛結合，就是說，也要把一盤或二盤磁帶反覆聽上無數遍。要運用突擊原則，模仿原則，把讀懂的東西儘快聽明白。

　　這個過程是一個運用突擊原則先學好英語閱讀，再學好聽力的過程。但在學習過程中，讀與聽應同時進行，但在不同階段有所側重。天天閱讀，未免會有些枯燥，加入聽力、口語、寫作就可以使學習多樣化，同時，還可以相互促進。

　　在進行了大量突擊閱讀、聽力訓練並有明顯提高之後，就要把學習的重心轉移到口語的突破。進行口語學習的時候，首先要遵循簡單原則，用簡單的單詞、句型表達思想。儘管簡單，卻要地道，要記住「簡單的東西能脫口而出」是最高境界。遵循模仿原則，英語為母語的人怎麼說你就怎麼說，切忌閉門造車。英語口語的學習應交叉在閱讀、聽力學習過程之中的，要及時想辦法把已讀過和聽過的好的單詞、句子運用起來，讓它們在口語中「活」起來。這樣，不僅鞏固了所學的英語知識，口語水平還會在不知不覺中有很大提高。但前提是要遵循量的原則——多說。只有不怕出錯，說得多了才能培養好的語感。寫作也同樣，當你的閱讀、聽力水平已經不錯並能很好地進行口語表達時，就要重點進行寫作學習。此時你已經有了大量的積累與口語運用的體會，首先還是應該從簡單的入手，並要模仿讀過、聽過、背過的地道的句子。通過大量的實踐，把積累的好的文章結構、精彩的思想運用到自己的寫作之中，寫作水平就會在釋放汲取的養分的過程中逐漸提高。

　　以閱讀為切入口，並進行各個擊破是行之有效的方法。