德育啟蒙 第一課

親愛的同學們，今天我們開始學習《德育啟蒙》。《德育啟蒙》是靈岩印光大師的遺著，共有二十八個偈子，講述正心、誠意、修身、齊家的道理。二十八條看起來簡單的道理和事情，如果我們能實際做到，不僅能淑世育人，而且還能移風易俗，起到和諧社會的作用。「人之初，性本善，性相近，習相遠」，我們每個人的本性都是純真善良的。所謂「童蒙養正」，就是要先培育我們的「浩然正氣」，教育我們正確的是非觀念，有了正確的善惡好壞標準，我們自然會向好的方向發展。我們學習《德育啟蒙》，不僅要在道理上通達，最重要的是要真正去實踐。「如人飲水，冷暖自知」，只有做到，才會有真實的收穫。同學們，讓我們一起努力吧！今天我們學習的第一課是——孝親（出示課題）——第一課 孝 親古人云：「百善孝為先」、「忠臣出自孝子之門」，一個孩子是否孝順，決定了他將來的命運。所以，我們要學習的第一個字就是——「孝」（有5秒鐘的時間，出示活動一的標題及五個「孝」字）一、每課一字——孝金文

小篆

隸書

楷書

行書

「孝」，從它的造字由來看，上面是「老」，下面是「子」，指兒子背著父母，是上一代與下一代代代相傳，融為一體，稱之為「孝」。 子女從父母那裡承傳血脈和家訓，子女的身體，就是父母的分身，如果不孝父母，就失去了自身的大根大本。所以古人說「孝乃天經地義」。因此，我們要效法父母、照顧父母、孝順父母。孩子時時想著父母，才能孝順父母，才能稟承父母的志節、父母的志向。明白了「孝」的含義，我們再結合頌詞認知父母的恩德，進一步思考如何報答父母之恩。接下來，我們對頌詞進行學習。（有10秒鐘的時間停頓，依次出示第二個小標題及頌詞）二、頌 詞身體髮膚 受之父母父母與我 實為一體我愛自身 應孝父母能不辱身 便是榮親第一句頌詞：「身體髮膚，受之父母」， 意思就是：我們的身體，包括每一寸肌膚、每一根毛髮，都來自於父母，都是父母賜予的。在佛經中記載著一個故事：有一次，佛陀和他的弟子們經過一個地方，見到地上有一堆枯骨，於是，佛陀向這一堆枯骨頂禮。弟子們問：「佛陀，您為什麼給這堆枯骨頂禮？」佛陀說：「這些枯骨可能是我們過去的父母或是前世祖先，所以我要恭敬禮拜。」拜完之後，佛陀就叫弟子們把這堆枯骨分做兩堆：一堆顏色比較黑，另一堆顏色比較白。弟子們問：「這兩堆枯骨，為什麼一堆比較黑、一堆比較白？」佛陀告訴弟子：「較黑的骨頭是母親的。因為在懷胎的過程中，胎兒的營養都從母親那兒攝取，母親身體的鈣質流失很多，再加上養育的過程十分辛勞，母親的身體也跟著日漸憔悴，所以母親的骨頭顏色比較黑，重量也比較輕。」這個故事告訴我們：母親孕育了我們。當還是胎兒的時候，我們的所有營養都來自於母親。出生後，母親用自己的心、自己的血撫養我們成長。沒有母親就沒有我們!第二句頌詞：「父母與我,實為一體」， 這是說：父母和我們，不論是身體，還是感情，實際是一體的，無法分割。從母親懷孕十月，到我們出生、成長，我們總是深深地依賴著父母，而父母也總是用他們疼愛的眼、慈悲的心，無微不至地呵護著我們，我們與父母血相連、心相牽。春秋時代,魯國有一位很有名的孝子叫曾參。那時候，交通不方便,拜訪朋友都要走很久的路。有一天，曾參到山裡砍柴去了，有朋友到他家裡找他。曾參的母親為人忠厚，想到兒子的朋友遠道而來，如果沒有見到曾參，就很過意不去。於是，她拿起針往自己手上扎了一下。這一針紮下去後，作為兒子的曾參在山上立即感到心痛，他想：一定是母親出事了!於是趕快跑回家。到家一見到母親，他馬上跪下來問：「母親，到底有什麼事，為什麼我的心一陣痛？」他的母親解釋說：「因為你的朋友從遠方來看你了，我想叫你快些回來，沒辦法就這麼做了。」從這個故事中，我們可以看出，一個總是把父母放在心頭的孩子，他一定能從心裡感受到父母的愛和需要。因為我們的身體里流淌著父母的血，父母與我們是永遠也分不開的一個整體。那麼，日常生活中，我們有沒有真正把父母放在心上呢？有句諺語說：「父母疼兒長流水，兒想父母樹尾風」，父母疼愛孩子的心是無時無刻的，像細水長流，沒有中斷過；可孩子只是偶爾想起父母一點點，就像輕風掠過樹梢一樣。父母對孩子的關懷真是無可比擬。接下來，我們看第三句頌詞：「我愛自身,應孝父母」， 我們如果懂得愛惜自身，就應該孝順父母；為人子女，要想行孝，也應從愛護自己開始。「身有傷，貽親憂」（《弟子規》），從小到大，當我們生病或者受到傷害的時候，最擔心的就是父母。他們會吃不下飯、睡不好覺，日夜守護在我們的身邊，期盼著我們能早日康復。當我們長大後，父母還會為我們的交友而擔憂，怕我們因交友不慎，而導致身心受到傷害。可以說一個人從小到大，父母無時無刻不在關心我們，所以我們也要懂得如何來照顧自己，這才是孝順的表現。如果不懂得照顧自己，長大後還讓父母為此操心，那也是不應該的。第四句頌詞：「能不辱身,便是榮親」，這是告誡我們：品行低劣會使父母蒙羞受辱，所以，我們應該建立良好的德行，這樣就能讓父母覺得非常榮耀。《弟子規》中有「德有傷，貽親羞」一句。其實每個父母最大的期望，無非就是孩子將來在社會上能有成就，更希望所有的子弟都能成賢成聖，如果我們不能做到這些，反而還有品德上的瑕疵，父母一方面會非常傷心，另一方面，會覺得羞愧，甚至在別人面前都抬不起頭。因此，我們從現在起，就應該遵循好的行為規範，而一切優秀的行為基礎就是孝親，是對父母那顆時時牽掛、時時著想的心。當我們時時都能想到父母對我們的關注和期盼時，我們就一定會做出讓父母高興、歡喜的事。在海南的海口，有一個女孩，通過學習，理解到天下父母都一樣辛勞的道理後，明白了自己不僅要孝順自己的父母，而且要尊敬所有的父母。於是就買了很多禮物回到自己的家鄉，送給鄉里的每一位長輩。長輩們接到禮物後，內心都非常歡喜，那一天，她的家鄉敬老尊賢的風氣達到了頂點。隔天，她的父親打電話告訴她：「鄉里很多長輩打電話到家裡來，他們說，我們鄉從來沒有一個嫁出去的女兒還這樣關心自己的家鄉。」她父親講這句話的時候，心情非常高興，她自己心裡也覺得很安慰、很踏實。同學們，請大家思考一下，這位父親的這種歡喜，跟女兒買一件新衣服送給他是否一樣？不一樣！買一件新衣服，只能快樂一時；而現在，女兒的行為讓他感到光榮、欣慰，足以歡喜一輩子，並且，這個女兒自己也歡喜啊。《孝經》云：「立身行道，揚名於後世以顯父母。」用自己的德行奉獻社會，讓社會上的人們感受到他的父母教導有方，孩子有今天的行為，能為社會付出，象這樣，用德行讓父母感到光榮，是養了父母的心靈，更是養了父母的志氣，就是一種大孝顯親的表現。現在，就讓我們從做一個孝順父母的好孩子開始，讓父母開心，將來，就能做出讓父母榮耀、讓社會大家庭歡喜的事！。同學們，頌詞的學習就到這裡。接下來，老師要請同學們做一個遊戲，遊戲的名字叫——「懷抱西瓜」（出示活動三的小標題）三、小遊戲——「懷抱西瓜」當然，同學們也可以根據實際的環境條件，用其他的用品來代替西瓜。請同學們將裝好西瓜的書包背在前面的懷中，然後做以下幾個動作。大家準備好了嗎？每個動作我們將留出半分鐘的時間給大家體驗完成。（每隔半分鐘出示一個動作標題）(1)來回走幾趟；(2)抹玻璃；(3)拖地；(4)坐小椅子。同學們，遊戲結束了。相信我們每個人在自己背著西瓜做活動後都會有自己不同的感受。的確如此，我們只是暫時背負一個小包袱，就感覺非常累，生活、行動都很不方便。那我們的母親，從懷孕的那一天起，便要承受著由我們帶來的一天勝過一天的重量，整整十個月，該有多麼辛苦啊！在這些日子裡，母親們的行動還要格外謹慎，心裡日夜懷揣著不安和擔憂。在生我們的時候，母親的痛苦更是難以形容。古人說「兒奔生，娘奔死」，足以說明母親在生產時的苦痛。出生後，在我們的成長過程中，母親無微不致地照顧我們。由此我們便可以真實地體會母親的不易，以及給予我們的恩德。同學們，通過以上頌詞的學習和小遊戲，我們了知了父母的恩德，知道應該從現在起就回報父母；同時也知道了怎麼做才是對父母行孝。我們不光從文字上學習、了解，更應該把它落實在我們的生活中。大家願意做一個人人都歡喜、讚歎的孝順孩子嗎？那就讓我們一起努力吧！接下來，我們進入到第四個環節——「好孩子行動日記」（出示第四個小標題）四、好孩子行動日記首先，有這樣幾個問題請大家思考：（依次出示以下4個問題）1、請你們說幾件父母疼愛自己的事，再想一想自己又是如何以孝心回報父母的？2、你媽媽常做你最喜歡吃的菜嗎？你知道媽媽喜歡吃什麼嗎？3、父母為你慶祝過生日嗎？你知道他們的生日嗎？4、作為子女，你認為自己還有哪些方面要改正呢？同學們，通過靜靜地反思，我們會發現自己還有太多的不足。如果我們還有很多沒有做好的地方，那也不要緊，從今天起我們就開始行動吧！請同學們按照下面表格提示的內容慢慢來實踐，每天哪怕只是做了一件，也請你用心去體會父母的那份驚喜與快樂，認真在那一欄里打上一個「勾」，為自己加油、鼓勁！（出示下面表格）內容 時間一二三四五六日恭敬聽受父母的教誨好吃的東西先孝敬父母關心父母的冷暖、健康認真完成父母吩咐的事主動做力所能及的事其 他其 他孩子本周行動答案1、2、3、4、父母一周評語最後，我們一起進入「好孩子思考園地」（出示第五個小標題）五、好孩子思考園地我們將通過讀一讀、練一練、想一想等活動，對本節課的知識進行鞏固。首先，我們一起「讀一讀」（出示小標題後，再依次出示頌詞）一、讀一讀慈母十恩第一、懷胎守護恩 頌曰：累劫因緣重，今來托母胎，月逾生五臟，七七六精開。體重如山嶽，動止劫風災，羅衣都不掛，裝鏡惹塵埃。第二、臨產受苦恩 頌曰：懷經十個月，難產將欲臨，朝朝如重病，日日似昏沈。難將惶怖述，愁淚滿胸襟，含悲告親族，惟懼死來侵。第三、生子忘憂恩 頌曰：慈母生兒日，五臟總張開，身心俱悶絕，血流似屠羊。生已聞兒健，歡喜倍加常，喜定悲還至，痛苦徹心腸。第四、咽苦吐甘恩 頌曰：父母恩深重，顧憐沒失時，吐甘無稍息，咽苦不顰眉。愛重情難忍，恩深復倍悲，但令孩兒飽，慈母不辭飢。第五、回乾就濕恩 頌曰：母願身投濕，將兒移就乾，兩乳充饑渴，羅袖掩風寒。恩連恆廢枕，寵弄才能歡，但令孩兒穩，慈母不求安。第六、哺乳養育恩 頌曰：慈母像大地，嚴父配於天，覆載恩同等，父娘恩亦然。不憎無怒目，不嫌手足攣，誕腹親生子，終日惜兼憐。第七、洗滌不凈恩 頌曰：本是芙蓉質，精神健且豐，眉分新柳碧，臉色奪蓮紅。恩深摧玉貌，洗濯損盤龍，只為憐男女，慈母改顏容。第八、遠行憶念恩 頌曰：死別誠難忍，生離實亦傷，子出關山外，母憶在他鄉。日夜心相隨，流淚數千行，如猿泣愛子，寸寸斷肝腸。第九、深加體恤恩 頌曰：父母恩情重，恩深報實難，子苦願代受，兒勞母不安。聞道遠行去，憐兒夜卧寒，男女暫辛苦，長使母心酸。第十、究竟憐愍恩 頌曰：父母恩深重，恩憐無歇時，起坐心相逐，近遙意與隨。母年一百歲，長憂八十兒，欲知恩愛斷，命盡始分離。第二個活動——「練一練」（出示活動二的小標題）二、練一練——「孝」字的演變中國文字具有極深的智慧，是老祖宗們留給我們的一份寶貴的遺產。請同學們仔細學習「孝「字從金文到行書的演變過程。我們將留出三分鐘的時間，給同學們動筆寫一寫、練一練、想一想，也許，你會有更多的體悟、更大的收穫。（請按半分鐘出示一個字的速度進行播放，讓學生有寫、想、練的時間。中間三分鐘可播放一個小的音樂片斷）金文 小篆 隸書 楷書 行書

最後，我們進入活動三——想一想（出示小標題）三、想一想這裡一共有三個問題，留給同學們課後與自己的父母、同學或朋友一起學習、討論。（依次出示以下三個小題目）1、你怎麼理解「父母與我，實為一體」？2、人人都愛自己，為什麼說愛自己就應該孝順父母？3、俗話說：「兒子是父親的鐵撐腰，女兒是媽媽的小棉襖」，聯繫本課內容，你認為它有道理嗎？說一說你的想法。同學們，今天的學習到這裡就結束了。最後，讓我們一起致誠感恩所有關心我們學習、成長的父母師長、同學朋友，感恩他們對我們的關心與付出。同學們，下個星期再見吧！
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