鄭淵潔教育方法 (轉)

關於鄭淵潔和他兒子的故事　　鄭淵潔和鄭亞旗對話錄　　鄭淵潔和兒子每次在車上聊天，車子上有錄音機，日後兒子鄭亞旗將錄音轉化為文字，在《童話大王》下半月《皮皮魯》刊登。　　鄭亞旗：咱倆在上集《皮皮魯》談了你的轉基因教育，你以為家長對孩子的教育實際上是轉基因教育。　　鄭淵潔：是的。父母生養的孩子，只有兩種。一種是天才，另一種是普通人。父母對孩子實施教育，實質上是轉基因教育。要麼將天才轉變為普通人，要麼將普通人轉變為天才。　　鄭亞旗：咱們上次已經探討了父母如何將天才孩子轉變為普通人，方法就是眼睛只盯著孩子身上的缺點，整天告訴孩子他什麼地方不行。長此以往，孩子就真的覺得自己什麼都不行了，完成由天才蛻變成普通人的過程。今天咱們重點說說，作為父母，如何將普通孩子轉變成天才。　　鄭淵潔：人類最本質的東西就是渴看同類欣賞。越是年齡小的人類成員，越希看獲得同類特別是帶他到這個世界上來的兩個人的由衷欣賞。欣賞是天才催化劑。好孩子都是誇出來的。　　鄭亞旗：我經常聽到一句話，叫做忠言逆耳。　　鄭淵潔：真正的忠言都是順耳的，鼓勵就是頂級忠言。鼓勵能將白痴變成天才。我懷疑，世界上真的有聞過則喜的人嗎？反正我是沒見過。　　鄭亞旗：家長使用鼓勵的方法，就能將普通孩子轉變為天才?　　鄭淵潔：沒錯。但是對孩子的鼓勵不能是一時的、即興的，而要持之以恆的。作為家長，鼓勵孩子並不難，難的是一輩子鼓勵，不批評。　　鄭亞旗：你確實是這麼做的。在我的印象中，我已經22歲了，你從來沒有批評過我一次。不過我想問，難道孩子身上真的沒有缺點嗎？　　鄭淵潔：咱倆上次說過，孩子身上的所有缺點，都是孩子從他們身邊的成年人身上學來的，特別是從和孩子朝夕相處的家長身上學來的。孩子身上有三種素質最強大無比，想像力、模仿力和逆反力。其中模仿力可謂至高無上。家長想讓孩子改正所謂的缺點，不應該直接批評孩子，而是要找到孩子身上缺點的出處，也就是源頭，然後對源頭進行斬草除根式的滅除。　　鄭亞旗：我在家常聽你說，表揚孩子要直截了當，批評孩子要轉彎抹角。　　鄭淵潔：孩子出生以後，他的腦細胞都處於冬眠狀態，需要外力來激活它們。這個外力，主要是父母。人的腦細胞分很多區域，你誇獎孩子，孩子大腦中優秀的腦細胞就被激活了，他就真的優秀了。你貶低他，他的腦細胞中的消極區域就被激活了，孩子就真的越來越不行了。所以作為家長，假如你真的希看你的孩子將來有出息出人頭地，你要做的只有一件事，鼓勵、鼓勵、再鼓勵。表揚孩子要當機立斷、快刀斬亂麻。批評孩子一定要三思而行，顧左右而言他。　　鄭亞旗：對於現在的孩子來說，學習成績很重要。假如有個孩子在學校總是成績不好，他又懶散，作為家長，也鼓勵他？　　鄭淵潔：孩子在學校學習成績不好，這肯定不是缺點，相反，可能正是他的優點。我們知道，如今的學校教育，基本上是填鴨式應試教育，完全適應這樣的教育方式甚至如魚得水的孩子，不會是創造型人才。社會的發展，需要的是創造型人才，不需要只能重複前人知識的考試機器。孩子日後能否出人頭地，取決於他是不是創造型人才。為什麼牛頓、愛迪生和愛因斯坦讀書時的考試成績都不好？正是這個道理。這些創造大師在幼年都無法容忍應試教育。愛迪生被學校除名。牛頓藐視老師。愛因斯坦更是對學校生活感到厭倦，由於不尊重老師，他在16歲時退學。老師當時給愛因斯坦下的結論是這個人終身一事無成。　　鄭亞旗：愛因斯坦後來還是上了大學吧？似乎是蘇黎世聯邦產業學院。　　鄭淵潔：愛因斯坦是以全班倒數第二名的成績從蘇黎世聯邦產業學院畢業的，畢業後，由於成績差，沒有任何一家學術機構要他，他只能靠當家教謀生。　　鄭亞旗：看來，天才不會和現行學校教育水乳交融。　　鄭淵潔：天才的一個明顯標誌就是蔑視權威。對於學生來說，老師就是權威。愛因斯坦有一段著名的話：「由於我蔑視權威，所以命運懲罰卧冬使我自己也成為權威。」能成為權威的人，都是靠蔑視權威起家的。　　鄭亞旗：這話比較耐人尋味。似乎沒有哪位天才是性格順從的人。我明白了，假如有個孩子不適應學校生活，考試成績不好，對老師也不順從，這不但不是孩子的缺點，反而可能是孩子的優點，家長不必憂心忡忡坐卧不寧。　　鄭淵潔：正是這樣。假如某位家長的孩子是愛因斯坦再世，他在學校蔑視老師，考試全班倒數第二。該家長勃然大怒，對小愛因斯坦橫加貶斥，怒目惡語，就為了那除了記憶力什麼也說明不了的考試分數和孩子死活過不往。其結果，不就是將眼看得手的給諾貝爾獎得主當親爹親娘的資格拱手讓給您的鄰居嗎？　　鄭亞旗：天下有這麼傻的父母嗎？　　有感於鄭淵潔的教育方法　　幾年前，從某張報紙上就早知道鄭淵潔教育兒子的方法很特別，而且也很成功。偶然看湖南衛視的《越策越開心》，聽鄭淵潔和汪涵、馬可的訪談，在開懷一笑的同時，他獨特的教育方法也從心底引發了一些共叫，也不得不真是從內心深處佩服鄭淵潔的高明。　　鄭淵潔以為當前的學校教育方法，制約了孩子們的健康發展。學校教育的結果是千人一面，再大的林子也只是一種小鳥的蹤影。他說兒子上學校二年級時，老師布置一篇《下雪》的作文，他替兒子寫的自得之作竟被判為分歧格，要求重寫；反而是初中畢業的小保姆代寫的作文，被老師評為滿分。此件事後，唯恐自以為繼續有他遺傳因子的兒子被學校教育「摧殘」，他索性將兒子領回莢冬自已編寫教材，親身教育兒子長大。　　鄭淵潔的做法顯然不是我們大多數人所能做的，我們沒有他的能耐，也不可能不往工作，僅憑手中一支想像力豐富的神筆，便賺來大筆財富，也不可能自己勞神費力，親身動手，為孩子們編寫一套教材。我們究竟都是普通人，我們沒有鄭淵潔的才氣和實力。但他教育孩子的一些說法和做法，倒是值得每一位家長和教育工作者深思。　　鄭淵潔說，孩子們有三樣東西十分重要，一是想像能力，二是模仿能力，三是逆反心理。他舉了一個例子，比如說模仿力方面，假如你想讓你的孩子將來象你一樣，那你就做一個本色演員；假如你想想讓孩子超過你，你就時刻做一個演技派演員。即使你很不喜歡讀書，但你想讓孩子養成讀書的習慣，你就必須時時在孩子眼前煞有介事地讀書、做眉批，讓他耳濡目染，養成一個良好的讀書習慣。　　確實如此，孩子們的長大與他所處的環境十分重要，要不然，孟子的母親也不會由於擔心鄰居影響兒子的學業而三遷其居。俗話說，將門出虎子，強將無弱兵，想來與他們生活長大的大環境都是分不開的。報載，某地有個狀元村，歷史上出了多名狀元，還有很多進士，新社會考上的大學生更多，想來這些都與該地崇尚文化、尊重知識的歷史傳統是相同一的。由此還想到身邊的一些事，多少年來，我老家的村上人對有文化人一直是禮遇有加，相當尊重，誰家考上一個大學生，滿村人都覺得臉上有光。所以我們村子也由此成為當地十里八村有名的人才村。而竊冬考上大學的，又大多是一家子的或近門的孩子，想來這也與他們的長大環境有著很大關係。　　說到孩子的模仿力，鄭淵潔舉例說到了孝道。他說，你想讓兒子對你孝敬，你就要對自己的父母孝敬。他說，一次他買了一個大電視，直接送給了父母，兒子問為什麼不留著自己家用。鄭淵潔說，咱們活得比爺爺奶奶長，以後可以看更大的。後來，他家裡吃蝦，兒子就讓他吃，說他以後還可以吃更大的蝦。現在，有很多人總說如今的小孩沒有愛心，自私自利，不知道孝敬老人。可由鄭淵潔的話里，我們是不是可以反思一下，為人父母者，是否也做到了孝敬父母、富有愛心。上樑不正，下樑自然就順著慢慢歪到一邊了。想讓孩子不走歪路，父母就要在前面站得腰直身正。一點小事，反映出孩子在長大過程中，父母的言行就是孩子模仿的標本，父母必須做好榜樣。希看孩子健康長大，父母就必須在生活上、工作上、學習上，為孩子創造一個全面發展的有益環境。　　鄭淵潔還有一句話說得很有意思，考慮到孩子的逆反心理，想讓孩子好好讀書，就告訴他，我們家裡很窮，我們讀不起書。這是一句玩笑話，卻也說明題目。家境不好，可能反而能促進孩子早日成才。環境優越，卻不一定保證孩子都能成才。我們都希看儘可能地為孩子創造優越、舒適的條件，但同時也不要忘記培養他們吃苦刻苦的美德、直面挫折的勇氣，不能過於溺愛嬌慣，把他們一個個都養成溫室的小草，經不得半點生活的風吹雨打。　　鄭淵潔的兒子鄭亞旗，找的第一份工作是給超市扛了倆月食用油，後來進到一家電腦公司，從普通員工做起，幾個月時間便做到技術主管、技術總監，現在又成立自己的公司，事業幹得紅紅火火。鄭淵潔為自己的兒子打工，也算是教子有方吧，看來他的教育方法確實很實用，值得我們鑒戒。俗話說，聽君一席談，勝讀十年書。今天看電視聽鄭淵潔一侃，真是讓人有種茅塞頓開之感。強烈建議，那些從事神聖教育事業的人類靈魂工程師們，有必要請鄭淵潔好好講上一堂課，轉換一下思維定勢，也許會對如今的學校教育受益匪淺。　　TOP 　　導語）著名童話作家鄭淵潔在兒子鄭亞旗小學六年級的時候，和兒子一起做出了一個大膽的選擇：在家上學。如今22歲的亞旗早已從家庭學校畢業，在這個布滿競爭的社會裡有了自己的位置。　　皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔，鄭淵潔的童話世界影響了一代人的長大。但受鄭淵潔影響最大還要數他的兒子鄭亞旗，他不但看著爸爸的童話故事長大，還依靠爸爸親手編寫的教材，在家完成了所有的中學課程。　　18歲那天，他從家庭學校畢業，以一個成人的身份在社會上打拚。從在商場扛雞蛋的打工者到報社網路技術部主管、《皮皮魯》雜誌主編，鄭亞旗幾年間的角色變化，讓他越來越堅信自己不比任何正規學校畢業的孩子差。而他的特殊教育經歷完全源於他小學六年級時和爸爸一起做出的一個決定。　　《父母》：當初怎樣就決定要在家上學了？　　鄭亞旗：預備在家上學是小學二、三年級就有的想法。我上學以後覺得學校的教育和鄭淵潔的教育有很大區別，鄭淵潔和我說應該尊重所有的人，包括動物植物。做人要正直、善良、取信。但是我在學校發現老師沒有這樣教育學生，甚至能由於某個學生忘帶了一本書而欺侮他說「將來吃屎都接不上熱的」。回來問鄭淵潔，他說他覺得學校最大的題目是：學校習慣於發現學生的差異，然後縮小差異。實在這真是一種很可怕的做法，由於人身上最寶貴的就是差異。我不上學是我們一起決定的。決定在家上課的時候有個非常重要的因素，就是網路。我95年上網，朋友基本上都是網友。網上應該算魚龍混雜了吧，接觸社會應該比同齡孩子多。　　鄭亞旗在家庭學校的教材非常特別。那是鄭淵潔把自己筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔、羅克等主要人物貫串起來，用寫童話的手法給兒子編寫的一套400餘萬字的教材。那裡沒有升學壓力、考試排名，沒有***、爭鬥。「道德篇」、「創新篇」、「懷疑篇」等10個篇章都布滿了趣味，讓鄭亞旗在這份特別的教材里學到了更多的東西。　　《父母》：爸爸為什麼要編特殊的教材給你？哪些是你最感愛好的？　　鄭亞旗：本來他是想用同一教材，只是在家教的。但是他看了所有初中高中課本和教參，覺得很多地方值得商榷。有些沒用的知識太多的告訴孩子，有用的卻沒告訴。他就自己編了10部。我比較感愛好的是法律篇《皮皮魯和419宗罪》和安全自救篇《再送你100條命》。　　鄭亞旗在家的學習開始了。鄭淵潔給亞旗請了三位老師，教授數理化。他用三年時間學完了中學六年的課程。只要亞旗感愛好的事情，鄭淵潔就鼓勵他學。他很快迷上了電腦，甚至後來教會了爸爸用電腦寫作，再後來自己也成了網路部主管。而亞旗不感愛好的事情，爸爸從來不要求他做。他沒有背過唐詩，也沒有學過書法、美術、音樂等。就連考試都非常有趣。爸爸使用的是逆向考試法，就是兒子出題考爸爸，只要能讓爸爸考不及格，他就及格了。於是亞旗拚命的出怪題，在愛好中享受著學習的樂趣。　　《父母》：在這種特殊教育下，你覺得比別人少了什麼？這在工作以後對你有影響嗎？你又多得到了什麼？爸爸給你的最好的東西是什麼？　　鄭亞旗：少了的可能就是早戀的機會吧，那種回憶應該是很美好的。這個是比較遺憾的。其他的不同在工作中也沒什麼影響。多得到的是和別人不一樣的經歷，這個可能是最重要的。用鄭淵潔的話說就是"哪怕以後鄭亞旗走投無路，淪落到當作家。也會由於和其他作家有著不同的經歷，而寫出不同的作品。"我最受益是在一個同等和有自尊自信的環境里長大。　　鄭亞旗18歲生日那天收到了爸爸的兩份特別的生日禮物，一份是一輛奧迪轎車，另一份是一個通知：「過完18歲的生日後，你就不能從我這裡要一分錢了。假如你住在家裡，還要交你那一份水電費、伙食費和房租。」　　鄭亞旗走出了家門。由於沒有大學文憑，屢遭碰壁之後，他的第一份工作是在商場里扛雞蛋，3個月後，他又爭取到了一份月薪只有300元的報社網路部的工作，和自己想成為網路工程師的理想更近了一步。1年多的時間，他以自己的實力和勤奮、踏實的工作精神，成了這家報社的網路技術部主管。　　父母》：你在家學習這些年，有沒有覺得自己很另類？有沒有擔心過自己將來能幹什麼？　　鄭亞旗：另類的話可能就是朋友都是比自己大很多的人，同齡朋友未幾。鄭淵潔在我13、4歲的時候就說在18歲以前要什麼給你什麼，過了18歲要什麼都不給。從那時候就開做以後生存的預備了。所以也沒怎麼擔心過。　　《父母》：當你第一次找工作碰壁的時候，自卑過嗎？　　鄭亞旗：自卑還真沒有。鄭淵潔從小就不停的鼓勵卧冬他覺得自信是非常重要的。有一個諾貝爾獎獲得者往學校講課，他在班上隨便指了3個學生，說他們以為肯定能得諾貝爾獎，若干年後他們真的都成功了。後來這個諾貝爾獎得主說他只是隨便指的。　　鄭亞旗的生活總是在他的創意下不斷發生著變化。他策劃的電視節目《鄭式胡說》，由於爸爸的分歧作，終極流產。但他慫恿爸爸把自己的經典童話造型「皮皮魯」改編成漫畫的想法終於得以實現，今年1月，以鄭亞旗為主編的《皮皮魯》畫報推出。已經二十多年沒被斃稿的鄭淵潔，這回遇上了一個嚴厲的「領導」，前段時間，鄭淵潔新寫的60篇「迷你皮皮魯童話」被鄭亞旗斃了42篇。鄭亞旗目前的打算是把鄭淵潔的作品陸續改成動畫、漫畫、遊戲和電影，讓更多的人看到，打造中國自己的童話品牌。　　《父母》：從你的受教育的經歷上看，父母對孩子最可貴的東西是什麼？　　鄭亞旗：最可貴的就是父母無條件的愛孩子，做到真的尊重。我的小妹妹今年5歲，鄭淵潔本來是先讓她用現成的教材在家教育，不過他忽視了孩子的逆反心理。我妹非常嚮往上學，就是由於鄭淵潔老和她說「咱們不上學」。假如你一直和你的孩子說咱們不能上學，上不起。那他肯定是全中國最想上學的孩子。鄭淵潔覺得孩子想上就讓她上。鄭淵潔永遠把孩子的想法放在第一位。本文章由黑馬博客群發自動發布而成，本段信息將出現在文章尾；
推薦閱讀：