交流——情系你、我、他

尊敬的各位家長朋友你們好：　　今天很榮幸和大家在這裡見面，首先請允許對你們在百忙之中抽出時間來參加家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我工作的支持和幫助，並懇請您為教育孩子獻計獻策，積极參与到學校的教育教學中來。　　今天召開家長會，是因為高二年級是高中三年最關鍵最重要的階段，事關高考：首先，這學期課程安排緊，容量大，多數科目都在這學期結束全部高中內容，也就是說多數科目都會把高三課程納入高二來，語文學科，這學期就要把第五第六冊兩冊教材講完，這樣一來，學生學習任務重而且意味著即將直面高三和直面高考，可以說，這學期掌握相關知識，養成積極主動的學習習慣，掌握科學的學習方法就意味著高考成功了一半所以對孩子的疏導減壓也顯得格外重要，其二，高二能否學好直接影響到高考成績，影響到高三學習心態，尤其使滾動班級，我希望他們順利升入高三，我不希望任何一個同學掉隊，事實在在的說，我非常喜歡他們，常常被他們的學習的熱情對人的誠懇地態度感染，所以，我有責任有義務把他們平穩送入高三送入理想的大學。我也希望通過這次家長會能夠與您在教育孩子方面形成合力達成共識，加強你和學校之間的聯繫，配合老師，做一些工作，讓你們的孩子我們的學生在這學期學得更好，取得更好的成績！爭取考入理想大學。　　今天會議由三項內容，現由我想您彙報一下班級情況並與您在教育孩子方面交換一下意見；然後學生代表發言，您還會受到一份意外的禮物；接下來由兩位家長發言，與您談一下教育孩子等方面的問題，最後歡迎家長提出寶貴的意見和建議，我們進行自由交流。　　一．首先向你彙報一下班級情況及管理工作：　　我班是學校組建的第二屆文科重點班，實行定額滾動管理，以期末考試成績為準，班級現友45名學生，男生15名女生30名，他們品質好，為人誠懇熱情，無論是學習還是參加學校各項活動都是最出色的，可以說這是一個積極進取團結向上的集體，如班長王***同學，工作能力強，有責任心，同學信賴，老師信任，樣樣工作都積極主動地去做，自習課能主動維持班級紀律。是我的得力助手。勞動委員郭***同學早上早早地到校，檢查擔當區的衛生，和值日生一起沖廁所，尤其冬天掃雪不畏嚴寒，挑最重最累的活干，頂風冒雪，穿的還很單薄，我很是感動。放學後又是最後一個走，關窗戶，鎖教室門。工作十分細緻。團書記孫***同學在學校組織幾次捐款捐物活動，表現很強組織能力號召力。就是班級其他同學也都有責任感有榮譽感。幾次大型勞動包括掃雪，我們班男孩子挑重頭戲，像大王***（習慣這麼叫因為我們班男生都文弱瘦小，我常說15個小男生是班級的頂樑柱。再比如我校舉辦第一屆藝術節，我班王***、劉***同學擔任主持人，他們舉止大方得體，主持機智幽默，深得學校領導老師得讚譽，這次難得的機會，既鍛煉了他們的能力，又增強他們的自信心，也為班級帶來了榮譽，在此也感謝這兩位同學家長對我們工作的支持和幫助。　　我班26名住校學生，8名男生，14名女生，分三個寢室，一年以來寢室衛生紀律環境好，舍風學風相輔相成，相得益彰。他們在生活上互幫互助，在學習勤奮刻苦，起早貪黑，比通校生刻苦，表現比較突出的******等，他們每天早早來到班級，埋頭學習，平時學習也比較刻苦認真，所以成績穩定。尤其值得一提的是男寢，上學期連續三個月被評為優秀寢室，本來應該給孩子一些物質獎勵，但由於工作忙，口惠而實不至，不過我想會儘快兌現承諾。　　班級絕大多數學生學習習慣好，態度端正，對學習有濃厚的興趣，求知慾強。在這學期期末考試中，我們班成績在八所同類校文科重點班中名列前茅，共有1180多考生，***同學名列第六名，與第一名僅差13分，常***同學名列第20名，***等18名同學列前100名，這個成績使全班同學大受鼓舞，極大的提高了學習的積極性，我感受出來他們現在對學習更有信心更有幹勁，開學以來湧現出刻苦努力的典型有******等同學，我希望它們能持之以恆，爭取取得更大的成績。　　介紹一下教師情況：我擔任班級語文科，文科學生語文基礎好，悟性情強，所以兩個學期語文成績在八校名列前茅，***同學語文科名列前十名：數學老師***，市級學科帶頭人，市骨幹教師。教學經驗豐富，教學成績優秀。文科數學是文科班最頭疼的一科，確切的講，文科班的大部分學生並不是偏愛文科，而是因為數學成績差才選學的文科，文理分班時，班級數學平均分比同年級其他班要低20多分，面對整體成績很差的一班學生，***老師積極想辦法改變現狀，幫助他們端正學習態度，樹立信心，使每個學生對數學都充滿希望；兩個學期班級數學成績均列八校第一名，、***106分第九。外語老師***，縣級骨幹教師，性格沉穩親切，教學上注重知識技能的傳授，深受學生的好評。政治老師***，市級骨幹教師，教學中注重對學生的疏導，課堂氣氛輕鬆愉快。教學效果好。歷史老師***，市級骨幹教師，高級教師，教學風格幽默，氣氛和諧，期末聯考名列第一，其中***同學84分列八校第一；地理老師***，縣級骨幹教師，年輕對待學生熱情，學科知識掌握紮實系統。總之，我們科任老師都很認真負責。也請家長放心，我們將一如既往努力工作，爭取取得更好的成績。在全體老師和同學自己努力下，我們班有很多同學成績進步大，他們是、、***等同學整體成績有不同程度的提高（見成績單）應該說這些成績地取得與孩子的女里密不可分，但更離不開家長的悉心教育和指導，再次我代表我的科任老師向各位家長致以衷心的感謝。　　二．雖然他們取得一些成績，但在學習中仍有明顯的不足之處，下面向您彙報一下存在的問題及我的管理思路　　1.少數同學學習情緒化思想浮躁、任性：　　接任這個班班主任工作是領導對我的信任，也是對我工作能力的一個考驗，即感到榮幸又感到沉甸甸的壓力，儘管我曾帶過一個文科班，但與這群孩子相比簡直是天壤之別，我們這群孩子，聰明活潑，勤學好問，善解人意，樂於助人，他們有很強地自我約束能力，抑制力，他們從小到大成績都很優秀，是老師的好學生，家長的驕子寵兒，長期處在被人喜愛的優越地位，就像天上顆顆璀璨的星星，習慣被人仰視，習慣接受羨慕，這樣難免過於自負，愛聽表揚，沒有體驗更多挫折，不管男生還是女生，如果稍有不順，他們就會一蹶不振，鬧情緒，很大程度上影響學習，大到成績下降，小到課堂提問卡克，甚至老師或同學的一個眼神都讓他們很敏感，所以我常說重點班的工作在心上在思想上，比起其他班難度更大，針對這種情況，我力爭在每次月考後逐一幫助他們找差距找原因，盡量開導他們，和他們談心，爭取讓他們流淚而來開懷而歸。有時故意避開學習話題，談們他聊天，讓他們不愉快的情緒儘快散去。也常和科任老師溝通，了解課堂動態，尋找情緒波動根源。因為我生性開朗樂觀，所以常常用我的積極情緒感染他們，我也絞盡腦汁編一些善意的謊言，諸如我上學時我的同學等等，總之，可以說我是使勁渾身解數讓他們始終保持一顆健康的心，和擁有一種良好的學習心態，指導他們取他人所長，補己之所短，不要把強別人當首要任務，不僅僅滿足於卷面成績。重要的是自己進步有多大，作為班主任，對學生一次批評或表揚，都會在其心中引起不小的震動，影響著學生的情緒、思想和行為。客觀上，可能會成為學生永遠的記憶。因此注意自己注意不傷學生的自尊心，謹慎處理「敏感」問題，建立融洽的師生關係，爭取做他們的良師益友。雖然有些同學情緒比較穩定，心態也很平穩。但不容樂觀，他們被我稱做「後青春期」，較1516歲孩子成熟，但心事耕種，而且他們特別董事，不宜外露自己的不快，所以這項工作應該常抓不懈，也希望家長密切配合，及時留意孩子的情緒變化，盡量減少對學習的影響。　　2.學習出力不少但效果不佳。主要原因是他們多數沒有養成預習和複習的良好習慣。上課老師要講的內容很陌生，帶著一種陌生的心態去聽課，無主無次，這樣就表現聽課興趣不大，沒有重點，沒有太大收穫。有些同學學習方法不科學，只看不想，這些使得有些同學往往政史地成績差，識記能力差，知識不紮實。有的是只想不練，主要表現在數學學科，手懶不動筆，怕吃苦，怕遇到困難，越不會越不想做，這樣永遠沒有提高，而且不主動，總是等著老師給答案；有的同學只練不思，買了很多習題集，作了很多題，投機饒幸，希望考試遇上一道兩道，只注意成績，不注意能力，結果收效甚微。還有些同學對課堂知識，課間時間不夠重視，反而將重點放在課外資料和自習後挑燈夜讀，不研究訪法，這些同學往往表現為在家努力時間抓得緊，但利用率不高，所以成績不但沒有提高反倒下降，這樣我想應該幫助他們制定學習計劃，並要求他們立組於課堂，集中精力；另外，學習上有熱情但不長久，有目標但易改變或放棄，　　針對這種情況，開學以來一致要求個別同學養成好的習慣，盡量獨立思考，首腦並用，尤其是文科的重頭戲-數學和英語學科，這就要求成績差的同學手動心動口動，注重數學的實際操作和英語的口頭表達及閱讀。也希望家長在家督促孩子每天都要讀英語，至少10分鐘，李陽不是說學好英語工夫在嘴上。　　3.學習沒有目標，盲目，問他們考什麼學校，他們說不知道，學到什麼水平自己最滿意，還不知道，這洋我注重高考意識地灌輸，利用多媒體向他們介紹部分重點大學以及兩年錄取情況，樹立高考目標。為了讓同學們了解高考，走進高考，每次月考題嚴格按照高考要求，具有極大的可比性.以期確立明確適當目標。相關學科知識閉塞。文科學生應知識面廣，博聞強識，這樣才能在高考中取得好成績，為了適應高考，盡量拓寬他們地視野，利用多媒體介紹學科相關知識，自費為班級定約報紙刊物，推薦優秀書刊及電視節目，比如中央10台的子午書簡，百家講壇，探索發現，這裡還希望家長能理解，因為我不想讓孩子成為學習的機器。　　4.極少數同學時間觀念淡薄：自習堂利用率不高，常常是表面上忙忙碌碌，其實碌碌無為，桌子上零亂不堪，足以證明學習思路補情西，不知學什麼；班級少數同學經常遲到的現象，有幾個同學經常遲到我們班同學把他們叫做「遲到專業戶」，只要班級缺人，一定是他們中的某個人，可見，遲到經常性，深入人心。上學期針對這一現象採取一些措施，不滿大家，實行罰款，每5分鐘一元錢，就是這樣還有同學遲到，同學們都說：別罰了，要不然就傾家蕩產。這學期以來，強化時間觀念，要求他們做到不遲到不早退。雖然他們信誓旦旦，但也有事身不由己，不過基本杜絕。也希望家長同幫助何配合，午歲盡量定時或有人召喚。　　三．--孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合做好工作：　　1.不以成績論英雄，明確成績高有低對子女的期望水平適中，孩子走向社會，成為普通人的居多，是小草就讓其點綴大地，是大樹就讓其成為棟樑。如果脫離子女的實際水平，一味追求高水平的期望並不現實與孩子科學分析成績，不與其他去同學比較，不與小學初中時比較，孩子之間存在個體差異，接受能力理解能力有一定的差別，儘可能與孩子自身比較，比如比幾次考試成績，比同科成績等。不同學段對孩子能力要求不同，不要總是說小學如何好初中如何好，高中更注重能力和方法，所以多從這方面引導，要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的「另一半」孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到「一半是空的」，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子，你一定會發現「那隻杯子里的水越來越多」　　2.多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。多鼓勵少埋怨，「水擊石則鳴，人激志則宏」巧妙運用「激勵」措施往往會受到事半功倍效果。多關心他們的生活，住校生家長盡量一周來一次，不需要什麼，你們的到來是對探們最大安慰。　　3.嚴格管理幫助孩子科學安排時間，避免浪費時間：　　（1）學校作息時間家長有掌握，要求學生按時回家，不能在外逗留、玩耍。現在作息時間早晨6.40到校，走讀生不許在6：20之前到校，中午11：30午休，12：50到校，夏季1∶20。晚上5：50到校，9：00下自習，走讀生可以上捨生自習，但必須保證放學後家長來接，或結伴同行。　　〔2〕雙休日和節假日這是我們教育得盲點，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，在家幫助督促孩子合理安排學習時間，按時休息，做到勞逸結合，不搞疲勞戰，建議每天學習平均4-6小時，節假日6-8小時，對一周或近來所學知識歸納、鞏固複習和提高。同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。有專家曾撰文說：「五加二等於零。」什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家，就像脫韁野馬，無拘無束，電子遊戲室、網吧，還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。告訴孩子，今後玩地實踐又都是，好節目可以從播，生日可以年年過，但時間一去不復返。　　4.多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯繫較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，我們班的孩子值得信任，但他們還很不成熟，，有時還是管不住自己，想問題片面，意氣用事，這就希望家長主動與學校聯繫溝通，及時了解孩子在校學習紀律及生活費用、交費等情況，我也想了解一下孩子在家的情款，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的「中間協調人」.是我們的孩子健康向上。　　5.要求孩子適當干一些力所能及的家務活，勞動是教育人的好方式，從勞動中獲取更多地知識，會勞動眼睛裡有活，幹活找竅門的孩子思維活躍，鍛煉還要養成良好的生活習慣，不要包辦代替，衣來伸手飯來張口，　　（6）創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，創造一種良好的學習環境，不要求高檔，但求氛圍，避免不必要地家庭閑談。不要把不快樂地情緒傳染給孩子，這樣影響孩子的學習，會顯得憂心忡忡，心不在焉。　　羅羅嗦嗦講了這麼多，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。我希望藉助家庭教育這股合力，為我的工作的順利進行撐起風帆。
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