《草原就是我的家》評課稿

08-01

《草原就是我的家》評課稿

評課人：冰影

本節課教師的教學思路是比較清晰的，每個環節都搭建了具體的內容，豐富了課堂，給學生較充分的自主探究機會，讓那個學生在活動中認知、學習並得到提升。如：騎馬、摔跤、射箭，從學生喜歡的角度出發，讓學生在玩中學到新知。教師本人能夠從容駕馭課堂，使課堂充滿活力。

但也存在些許不足：1）「三項活動騎馬、射箭、摔跤」目的在認識蒙古族的那達慕大會，模仿活法有趣、有效，如果活動中直接加入所學歌曲的伴奏音樂讓學生從感受歌曲的角度去深入，效果會更好些。2）教學環節的過度應盡量自然些，不能用太直接的語言，如：我們怎麼怎麼樣，下面怎麼怎麼樣。語言敘述中，要做到準確到位，如：將全班分組分組時，南北兩大組說成是：「這邊（北邊）怎樣，這邊（南邊）怎樣」。

其實，每節課都存在或多或少的缺憾，但也正是這些缺憾的存在才能引導我們不斷進步，積極探究教學、鑽研業務，提高能力。