沒見過將英語分析到如此透徹的，真心醉了！（附精華PPT）

今天跟大家分享一下自己這麼多年來英語學習，教學，研究和總結的經驗。我講的不一定都是對的，只是希望能給大家一點啟發。最重要的是大家要能夠有自己的思考和判斷。OK，我們直接進入主題：為什麼英語說不出口？通常學英語，大家的問題是：英語學習哪家強？我們就在想是新東方好呢，還是英孚厲害，還是韋博牛逼，但絕對不會去找藍翔的對吧~除了這個問題，大家最常問的：英語應該怎麼學？其實還沒開始學，問題就已經出現了。大家知道問題出在哪嗎？在於思考方式。回想一下剛才的問題：找什麼機構，找哪個老師——what怎麼學，用什麼方法——how但是很少有人思考why，而這個問題卻是你最先應該搞清楚的往往牛逼的人都是從why開始思考並指導自己行動的

比如說阿里巴巴，如果馬雲一開始從what開始思考：我們可以讓你在網上賺錢，然後到how，你要怎麼做。那他肯定不會有今天的成就但他一開始就想清楚了why，為什麼他要做阿里巴巴，為了讓天下沒有難做的生意事實上，你做任何事情想要成功，why已經佔了80%的比重那麼大家請想一下，學英語的why是什麼呢？有人說為了留學，有人因為工作需要，有人為了旅遊，還有的人因為興趣。但最終的目的都只有一個，大家覺得是什麼？我認為是溝通！英語是一門語言，語言的意義就在於表達思想，傳遞信息。溝通又分為口頭溝通和書面溝通。當你在跟別人說話或者聽一個英文演講，是不是別人在跟你溝通？當你在看一篇英語文章或小說，是不是作者在與你溝通？因為我是專註教口語的，所以我們今天主要討論口頭的溝通，也就是英語的聽和說為什麼我要專註教口語呢1. 這是語言最核心的部分。在個體清醒的時候，平均有百分之七十以上的時段從事語言交流；這其中，聽說就已經佔了3/4

2. 這是大部分人最迫切需要攻克的地方3. 這是我最感興趣最擅長的地方所以在你開始學英語之前，一定要看到他的本質，清楚你的目標，然後再來想你現在做的是否瞄準了你的目標好了，既然我們要掌握口語溝通，那大家不妨來逆向思考一下，那些母語人士是怎麼會講英語的，或者更深層次來說——人類是怎樣掌握語言的。事實上，語言學習能力是人人天生具有的，所以每個人都會說話，正常兒童5歲的時候都能熟練掌握本國語言，但現在大部分的英語學習者的口語能力是比不上別人5歲小孩的。難道我們大人的學習能力真的比不上小孩子？當然不是，我們假設一個人一出生就有20歲的心智，但語言能力為零，他絕對要比普通小孩掌握語言要快得多。為什麼英美等國家小孩子都能那麼快掌握英語，但我們學了這麼多年還不會基本的溝通。我總結了以下幾點：1. 充分的接觸和練習有一個一萬小時天才理論不知道大家有沒有聽說過，這個理論認為，任何人只要在一個領域堅持一萬小時的練習，就能成為專家。事實上，小孩子學會語言也是符合這個規律的，我們可以做一個保守的計算，一個人平均5歲掌握語言，假設在這5年里，只有一半的時間是清醒的，而這清醒的時間裡只有一半時間是從事語言交流的，我們發現起碼也有一萬小時了24*365*5/2/2=10950所以即使英美等國家最沒有文化的街頭小販或者叫花子也能自如的去交流2. 最佳的教育環境人們總是認為小孩子說話是自然掌握的，但大家仔細想一下，如果孩子爸媽從來不跟他說話，從來不教，孩子能會說話嗎？ 小孩子說的第一個詞通常是什麼：爸爸或媽媽。家長是不是要不斷的跟孩子說才能學會？不可能有家長教了幾遍就說：這孩子怎麼這麼笨啊，教了這麼多遍還不會，不教了不教了...有數據表明，其實小孩子在開口叫媽媽之前,至少已經聽了4000多次媽媽這個詞的發音小孩子永遠是在愉悅的狀態下學習語言的，因為只要他開口，大人就會不斷地去鼓勵，去表揚，即使他說的再不準。而這種持續積極正面的鼓勵會讓小孩子更喜歡說話，不斷地模仿，直到有一天他天天追著你問各種問題，你才希望他少說點話...家裡有孩子的人你們可以自己回想一下是不是這樣3. 所學即所用小孩子學習語言的動機和目的非常簡單：為了使用它。因為語言是人類最基本的生存技能之一，他要跟別人溝通必須掌握語言。在不會語言之前，孩子只能通過哭來表達自己，但孩子慢慢長大不可能什麼事都通過哭來解決對吧。而且小孩子學到的東西必然是真實的場景中理解並掌握的，並在日常的生活當中用出來再來看看我們中國人學英語，特別是成人，雖然很多人都學了很多年，但是回想一下，這麼長時間裡，我們有多少時間是在說英語的，說英語的這些時間裡又有多少是在真正的溝通呢？大部分時間都是在聽老師講課，或者背單詞，做題目。所以我們發現很多練習是不能幫我們達到我們的目標的。另外我們大部分人在學英語時已經過了語言學習的關鍵期, 大腦的語言中樞形成了以中文為主的神經網路。發音和聽覺器官已經基本定形, 缺少彈性和可塑性。小孩子的大腦就像一張白紙，你寫什麼就會有什麼，但成人的大腦已經寫滿了中文，你要再掌握英語還得從這張紙的空隙里擠進去；另外我們害怕犯錯，不敢開口，我們總是關注哪裡出錯了，看不到自己的進步；我們沒有機會天天跟人用英語交流，會不會講英語也不影響日常的溝通...這些好像都是阻礙因素，但這些都不是主要問題。事實上，最大的一個問題在於：將英語當做一門知識來學習英語是一門技能，是像游泳一樣，像彈鋼琴一樣，像打籃球一樣，像開車一樣，需要不斷練習不斷使用的技能，而不是無止境的積累知識。我們長久以來都是被訓練要去學習英語，我們以為上完課就完了，好點的還能做一下作業，我們還很高興，哎呀今天又學到很多東西，但是這並不能讓你真正掌握它，你只是懂了而已。

以學開車為例，學開車第一件事就是要先把駕駛理論學熟，但即使你把開車的理論記得滾瓜爛熟，等你真正上車的時候還是會手忙腳亂，錯誤百出！你見過哪個游泳教練天天叫一群學生在游泳池邊坐著講手怎麼劃，腳怎麼動嗎？你見過哪個籃球教練天天拉著球員講怎麼投籃嗎？所以如果你在學英語的過程中自己練的時間沒有超過三分之二，我認為那就是很低效的了。經常有人問我，哎呀我單詞大部分都認識，但是聽力就是反應不過來，想說的時候也說不出來，為什麼呀？我的發音太Chinglish了，為什麼啊？原因只有一個，就是你練的太少！你問這個問題就好比籃球選手問教練：我投籃老是投不準怎麼辦啊；就好比學鋼琴的問老師：我這首曲子總是彈不好，為什麼啊？我們絕大部分人沒有機會天天用英語交流，所以我們只能靠自己不斷的練習來達到母語的熟練程度。而且我們中國人最喜歡做的一件事是什麼呢，就是大量搜集各種英語學習資料，什麼英語900句啊，高頻片語400個啊，最經典的電影台詞啊。然後就想這個真好，先收藏了慢慢學...有多少人是真正拿去練到位了呢？學英語的關鍵不在於你學什麼內容，因為現在這個時代我們可以很輕易的獲取想要的各種學習資源；也不在於老師教的多好，即使老師教的再好，你再喜歡這個老師，光聽課是不會讓你掌握英語的，所以我說很多人長期以來都是在參觀英語。事實上，大部分英語好的人都不是靠老師教出來的，老師只不過是比你提前知道了這些知識而已，老師最大的意義應該在於引導和指導，幫你提高練習的效率，幫你建立信心，做出行動。所以如果非要說學英語有什麼秘訣的話，我覺得關鍵就在於：持續、大量、正確的練習！因為你聽完課或者學完某個內容（自學的話），只是建立了淺層記憶，這種記憶是由左腦的表層意識控制，很快就會忘記。而想要而想要建立長期的深層記憶，就要通過大量的反覆練習，使這些內容進入你的右腦，成為你的潛意識。比如thank you 和good morning等句子我們都可以在相應的場景下脫口而出，不是因為他們簡單，而是因為重複的實在太多了，已經形成條件反射。

最近很火的《超體》不知道大家看了沒有，它講的就是關於大腦的。一般人大腦的潛力只開發了5%左右，當女主角Lily的大腦利用到20%時，她擁有了千里眼，順風耳，超快的學習速度和判斷力；當腦力開發到40%時，她的身體已經和世間萬物開始結合，能夠控制各種東西；當最後到100%呢，她變成了無所不在無所不能的神。所以只要我們稍微有意識地去改變大腦學習的方式，就能大大提高學習效率。OK，繼續回到剛才的話題，怎麼樣做才能達到我們的目標呢？我先來講一下通常大部分人在學習過程中的幾個誤區。我們通常學英語都是從發音開始練起的對吧。但很多人就在這第一關里糾結很久，總覺得自己發音不夠好，讀的不流利又沒有洋味，然後最喜歡做的一件事情就是整天找人糾音。除此之外各種機構各種老師給大家灌輸的一種概念就是：你發音不地道，是因為你沒學連讀略讀濁化等等發音規則。這些規則當然要知道，我也教這個，但我從來沒見過哪個人學完這些規則之後馬上發音就變好了。這個問題從根本上來說還是你聽的太少，練的太少，或者模仿的不到位。那麼有沒有辦法能讓發音真正變好呢?當然有了，只不過這是一個不斷修正、不斷完善的過程，會比較辛苦、比較漫長，千萬不能著急。我們都是中國人，我們這麼多年嘴巴和耳朵習慣於中文的語音，英語沒有開口練多少，發音不地道是再正常不過的事情了，即使外國人學講話的時候也不是一下子就能說的很標準啊。我給大家講個真實的例子。麻省理工大學有一個研究員Deb Roy，他為了研究社會環境對語言的影響，從他兒子出生開始在家裡每個房間安裝了攝像頭和錄音機，記錄他兒子掌握語言的過程，連續3年積累了25萬小時的錄像錄音，以及700萬字的言語記錄。其他細節我就不多說，我只說一點，他兒子是怎麼學會說water這個詞並把它發準的。現在請大家聽一段錄音...從gaga到water我們發現他們家兒子一開始說water說的是什麼，gaga，那大家猜一下他用了多久才把這個詞發準的？——半年所以你現在發音不好，沒關係，你要有嬰兒般的心態，只要堅持正確的模仿，你的發音器官就會越來越適應英文的語音系統，就會變的越來越地道。就好像打籃球一樣，你投籃投的越多，就會越准。能夠說一口流利地道的英語當然最好，但即使你發音不夠好也沒關係。因為第一，你要記住我們的目的是溝通，只要發音基本準確，就不會造成太大的障礙，我們慢慢改進就好了。我之前上班時有段時間就專門負責我們學校的外教，包括他們的排班，課程安排，聽課，教學等各方面的溝通，然後有個外教是俄羅斯的，他自己的發音都不是很准，讀story都不會濁化，我在後面聽課心裡那個急的呀，別把我們學生都教壞了，我跟他說你這個讀錯了，他根本就不知道有濁化這回事，但是他跟人溝通是一點問題都沒有的啊，如果不是在教學生，我也絕對不會去糾正他的。假如你跟一個外國人用英語交流，只要發音不影響理解，別人絕對不會去跟你說你這發音不對啊，應該是這樣才對。事實上很多英美國家的人發音也不標準，因為他們也會有方言。而且像美國都是文化包容性很強的國家，他的人民來自世界各地，我們在看美劇的時候會發現，很多美劇里都會有個別發音帶有家鄉口音的角色，比如生活大爆炸里的Raj，破產姐妹里的Han，摩登家庭的Gloria...他們把這當做特色，而不會有人去嘲笑他們的發音的。第二，發音並不是最重要的，在英語語音里，語調、語氣、節奏（或者統稱叫韻律）的重要性完全不弱於發音。現在來一個一個看。首先語調，同樣的一個字coffee，如果是平調，那很可能是回答what would you like to drink，但如果是升調coffee？那就是在詢問別人要不要咖啡。不同的語調意思就會有很大差別。再說語氣，語氣就是表達你的情感的。說話的感情非常重要，比如說媽媽有一天跟兒子說：小明來，過來過來，很可能是買了好吃的給他，但如果是說，小明，來！過來！！過來！！！很可能要揍他一頓了是不是。最後是節奏，先給大家聽一段錄音，這是我之前上課時學生讀的,我隨便截取了一句和標準錄音對比一下給大家聽//v.qq.com/page/j/4/4/j0142qbc744.htmlRichard tells me you are a doctorRichard tells me you』re a doctor她的發音其實是比較準確的，但為什麼聽起來不地道？就是因為她還在用中文的節奏說英語！我們說普通話講究的是字正腔圓，一個字一個音，如果我們把所有句子像上面一樣用顏色標註，就會發現大部分中國人讀的英語就像一個一個的小豆腐塊，而地道的英語是大塊大塊的，並且中間空隙更短。然後你看剛才我說的麻省理工的Deb Roy他兒子學說water是不是先把這個詞的韻律模仿到了，因為我們在說話時，聽的不是一個一個字，而是一連串聲音波動，所以先模仿整體的感覺，然後再將細節的發音完善才是正確的方法。發音完了我再來簡單講一下單詞和語法方面眾所周知，單詞是英語的基礎，我們很多人把大量的時間花在了記單詞上，然後我們發現有很多記單詞的方法，什麼聯想記憶法啊，詞根詞綴記憶法啊，野驢狂奔法啊，故事法啊，循環法啊，詞源法啊，分類法，象形串燒法啊，五馬分屍法；還有各種各樣的記單詞軟體。然後為了會讀單詞，我們又要先學音標。說到音標我認為根本就沒必要去學，為什麼？音標只是一個輔助的注音系統，就像我們的漢語拼音一樣，但我們要知道，漢語是象形文字，拼音和漢字是沒有直接聯繫的，而英語卻是表音文字，他的文字就是直接表示聲音。並且這裡面有一整套語音的體系，所以英美等國家人是從來不學音標的，他們從小會學一個叫phonics的東西，讓你去掌握單詞音與形之間的聯繫，這套體系在中國還沒有廣泛使用，但這是一個必然的趨勢，你去看看現在小學生的課本都已經加入了這些內容，只不過是比較淺顯沒有體系的而已。反正我上中學的時候是沒有刻意的去記過單詞，因為我只要把他讀准了自然就記住了，後來回想起來才知道是無意中利用了這種發音與字形的聯繫。其實任何人不需要專門去學，你接觸的單詞量達到一定程度自己都能發現裡面的規律。我們舉一個簡單的例子：ea組合的固定發音meat speak meal beat peak neat beak seal 發的是「意~」當然它不止一種發音，比如break great 「誒~」/ bread heavy 但頂多也就那麼幾種情況，你只要聽一遍絕對知道它的準確讀音了學音標的目的是為了讀出不認識的單詞，但我認為要會讀一個單詞最應該做的不是去看音標，而是直接聽這個單詞的聲音，並且是聽它在原文當中的聲音，如果你的練習材料連個標準錄音都沒有那建議還是不要練了。所以你不需要學音標，你應該去學習英語內在的發音體系另外單詞不要孤立的去記，因為只知道意思是遠遠不夠的，因為你還要會用它（除非是一些普通的名詞只要知道意思就行）大部分英語單詞都是一詞多義，像get這一個詞就有超過30種意思和片語搭配，在不同的語境中千變萬化，你不可能一次性全學完，一次掌握一兩種用法足以。光是認識一大堆單詞是不能讓你達到溝通的目的的，因為人們溝通最基本的單位是句子。所以單詞是不需要去背的，你一定要在具體的情境中學習句子和段落，把這個整體掌握了，單詞也就順便學會了。最後如果你覺得自己單詞量太少了，也不要擔心，因為最常用的2000個單詞已經能滿足日常80%以上的溝通需求了，而且即使複雜的東西也能用簡單的詞來表達，像朗文詞典的所有單詞都是用最基礎的2000個詞解釋的，麥克米蘭詞典里的詞是用2500個基礎單詞解釋的。比如你不知道小兒科醫師pediatrician怎麼說，那你可以說a doctor for children 如果你不知道車庫garage，你可以說a place to put my car in。所以關鍵不在於你單詞量有多大，而在於你會用多少。接下來說一下語法。有一點是值得令人高興的是現在大部分人已經意識到了以前那種語法式教學是很低效的，但還是有很多人經常說我語法很差，要記住你的英語水平跟語法好不好沒有太大關係。什麼是語法，語法就是語言的法則，那語法是怎麼來的呢？是不是一群語言學家坐在一起討論：我們來規定一下，這個詞要這麼用1,2,3，定語從句應該這麼用，1,2,3？ NO！語法是將千百年來人們使用這種語言的習慣整理成的一套規律，簡單來說你應該去培養使用語言的習慣，而不是學習語法知識，即使你知道了語法，也沒有太大意義。再拿我最近練車的故事來說，在學理論的時候，書上說放離合器要按照 快—慢—停—慢—快 的速度來，這時我已經知道放離合器的規則了是吧，但是沒上車之前和剛開始練的時候，我根本就不理解為什麼要這樣來做，直到我練了一段時間之後才知道其中的道理，而當我熟練了之後，我根本就不用去記這個規則了，因為我已經完全能自如地運用它。所以，學語法的最高境界就是忘記語法！大家看過倚天屠龍記吧，張三丰在教張無忌太極劍法的時候問了他三次你記住了沒有，張無忌最後說，全部忘的乾乾淨淨了，旁邊的人看的很著急，但結果是什麼呢？他很輕鬆的就打敗了敵人。因為他的目的是領悟其中的劍意，而不是記住招式，正所謂無招勝有招，所以他才能運用得出神入化。

你看英美等國家的人從來不學語法，但他們從小就會用，當一個孩子說：Mum， I have been doing my homework for 2 hours, can I have a rest? 這時候他已經掌握了現在完成進行時。當他說出：Dad，it would be so great if we had a plane, then we can travel around the world. 這時候他已經掌握了虛擬語氣！而且語言是根據人們的習慣會變化的，Long time no see 大家都知道吧，這句話很明顯是不符合語法規則的，但它確實是一個標準的英語片語，因為所有人都在用。總結一句：在習慣面前，語法不值一提！當然也不是說不能學語法，如果你要學的話呢，正確的順序應該是先將它的用法練熟，再學語法知識，那時你就能比較容易的理解和記憶了。接下來可能就是大家最關心的部分了：到底具體應該怎麼做才能練好口語呢？首先你要確定一個適合自己水平的學習材料，最好是有視頻的，初級個人推薦《走遍美國》《老友記》，劇情都非常有意思，人物演技非常到位，適合模仿；中高級可以練TED演講，《絕望主婦》等美劇。為什麼不推薦那些新概念，劍橋國際英語，朗文國際之類的傳統教材呢？因為我覺得那些都不夠真實，不夠有趣。可憐那些專家們花費多年時間精心編出的內容，以為有了好的教材學生就能學好，殊不知問題的關鍵並不在教材上。關於材料選取這只是個人建議，你當然也可以選取你喜歡的材料，這個真心不重要。確定好學習材料之後按照下面的練習方法去做：1. 將學習材料分成適當的小段2. 先至少看三遍視頻（無字幕），通過情景盡量去理解和猜測意思3. 再看三遍視頻（無字幕），把說話人物的表情、動作、內心情感記印在腦海4. 打開字幕或直接看文本，把每句話、每個詞都弄懂5. 再聽錄音三遍，把每句話，每個單詞，每個音素，包括說話者的語氣詞，停頓等等都聽清楚。6. 看視頻一句一句地模仿，當每句話模仿到70%—80%相似度時，再開始整體模仿，即不斷循環播放，邊聽邊同步模仿，中間不停頓，直到跟原聲基本一樣（步驟5,6也可只聽錄音模仿） 註：前4步所說的次數可因人而異，以達到目標為準，比如第一步你看兩遍已經基本理解了，就可以直接進入下一步，再比如第三步你聽三遍還不能聽清楚，那就多聽幾遍直到達成目標，才可進入下一步。 這套方法我稱為「全真極致模仿法」，如果練英語只能把一件事做好，那必須是模仿，而且要做到極致。法國著名哲學家、心理學家、社會學家、法學家塔爾德在他的著作《模仿律》中說過：模仿是社會進步的根源。大家想一下，我們不管學習什麼都是從模仿開始的對不對，一定得先模仿，才能後創造。通常大部分人的練習都只是走馬觀花，根本沒有起到實質性的效果。現在來說一下為什麼要這麼練。1.為什麼要有視頻呢？因為構建語言環境非常重要，我推薦的兩個初級材料都是美國人的真實生活場景。現在互聯網這麼發達，我們足不出戶就能連接一切，根本不需要去找什麼外教。通過視頻你可以融入真實的語言場景，有連續的劇情和故事，這比那些乾巴巴的課文錄音好多了。2.為什麼要聽那麼多遍？很多人以為練口語只要多說就行了，事實上練口語的前提是練聽力，一直以來大家對聽力的重視程度都是不夠的。如果你去看雅思和托福的考試數據，就會發現那些聽力成績最好的往往也是口語成績和綜合成績很好的。因為聲音是語言的靈魂，當代認知心理學和心理語言學都表明，人類的短期記憶和語言記憶最關鍵的就是聲音。比如現在要你記一個電話號碼，你是念出聲還是在腦海中想這些數字的圖像？再比如說提起腦白金，你是腦海中響起那句廣告詞的聲音還是出現腦白金三個字的圖像？很明顯都是前者。你只有大量的輸入標準的聲音才能有正確的模仿3.為什麼要關注人物的表情、動作和情感？這又要回到之前講的大腦運用方面。大家都知道人的大腦分為左腦和右腦，左腦是理性腦，它喜歡知識、理解、判斷和邏輯分析；右腦是感性腦，它喜歡的是圖像、韻律、情感、高速和創意。我們通常的學習大部分都在使用左腦，但是當你不斷深入地去感受視頻里人物豐富的情感、抑揚頓挫的語調、誇張的表情和動作，這些都會進入你的右腦，要知道右腦的記憶是左腦的100萬倍，並且右腦不像左腦只局限於局部的分析，而是統觀全局，它會將你輸入的大量內容自動排列和創造，在你需要的時候自由運用。我們來做一個小測驗，請在兩秒鐘之內看完這句話：研表究明，文字序順並不定一影閱響讀。比如當你看完這話句後，才發這現里的字全是都亂的雖然這句話語序是錯的，但我們一看之後潛意識就認為這是非常簡單的，不會再進行深加工，右腦里已經自動排列出正確的句子了。好了，方法已經教給大家，相信只要大家堅持認真去做，必然會看到迅速的進步。下面給大家看段視頻，這是我輔導的一位朋友Yuki給老友記的配音，短短一天時間的練習，雖說不上完美，但發音韻律各方面都比之前普通的練習強上很多。yuki配音最後我想說的是：英語不僅僅是溝通的工具，更是文化的載體，它不是枯燥的知識點和無盡的考試，而是思維方式，是藝術，是打開一個全新世界的大門！只要我們堅持行動，仔細觀察生活，你會發現英語無處不在，到時必然能夠體驗英語的美妙與可愛之處。如果你在口語學習方面需要一些幫助和輔導的，可聯繫我
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