為了進入「家委會」家長們拼了，「要上天」的履歷驚呆了網友

最近上海一學校的家長群里

為了評選家委會

家長們使出渾身解數履歷大比拼

「畢業於美國中密歇根大學」

「孩子爸爸在央行外管局工作」

「目前在知名外企做HRD」

「我和孩子爸爸是復旦附中校友，

學習委員VS體育委員」

「博士期間曾擔任上海師範大學研究生會主席」

「目前在上海立信會計金融學院做老師」

這履歷簡直要上天啊！

在這樣一個家長群里

感覺自己都不好意思發言了

仔細想了想

如果要我在這樣的家長群里發言

我可能會寫...

不就是裝X嗎！

都讓開！看我的！

面對家長群里曬自己履歷的行為

有人覺得在這樣的環境里挺好的

畢竟家長高學歷孩子

應該也不會差到哪去

也有人覺得孩子在學校好好讀書就行了

家長給自己加這麼多戲幹什麼！

看到這裡，

不少家長要問了，

為啥要成立「家委會」？

2015年10月，教育部發布《教育部關於加強家庭教育工作的指導意見》，其中要求：「中小學幼兒園要建立健全家庭教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，逐步建成以分管德育工作的校長、幼兒園園長、中小學德育主任、年級長、班主任、德育課老師為主體，專家學者和優秀家長共同參與，專兼職相結合的家庭教育骨幹力量。」依據此，每個中小學和幼兒園都要設立家委會機制。

在上海，各個學校家校互動的方式其實還真不少：

浦東新區上海市實驗學校東校校長王瑋航介紹說，學校一般會設立班級、年級和校級三級家委會，這是學校民主治理的重要表現，其重要作用是服務和監督學校的教育教學。

在嘉定區普通小學，每個月，學校都邀請家委會成員來校，校長向家委會成員彙報一個月來學校工作。該校德育主任張靜艷說，成立家委會是家校互動的一種基本方式。過去，學校老師時常是「高高在上」地指導家長如何進行家庭教育，邀請家長走進校園，首先體現的就是學校和家庭平等的地位；其次，家委會的重要職能之一，確實也是通過將各類社會資源帶入學校，輔助學校開設多元校本課程，豐富孩子們的學習和生活；此外，不能忽略的是，學校會通過家委會的平台，更多傾聽家長們的心聲。當家長對學校工作有所疑惑時，請家委會成員出面解答疑惑，也是不錯的工作方式。

虹口復興實驗中學推出了「家長做一天校長」制度，截至目前，已有近百名「家長校長」為學校建設獻計獻策。「家長校長」具有知情權、決策權、評價權、質詢權和監督權。這幾年學校的每一項建設和發展都有家長們的參與，例如學校3年發展規劃制定、學生午餐的質量與價格、優秀學生的評選、學生校服式樣選定、學校課程建設等，「家長校長」均列席會議並發表意見。

那麼，究竟怎樣的家長適合成為家委會成員？

王瑋航說，家委會成員首先應該有大愛和奉獻精神，有一定的時間和精力參與學校活動。因此，不少學校在家委會成員的選擇上也破費心思。在上海市實驗學校東校和虹口區復興實驗中學，想要成為家委會成員的家長都要準備公開競聘演講，由家長投票選出家委會代表。

普通小學在選擇家委會成員時，會特別考慮兼顧到不同行業和學歷層次的家長代表。「學校會優先考慮從事律師、心理學、教育學等與學校教學相關領域工作的家長。此外，學校也會選擇自由職業者、全職家長等加入家委會，聽取不同層面家長的意見。」

編輯：張瀟予