打算讓孩子學習自然拼讀？請一定先看看這篇文章！

來自專欄英語聽力6 人贊了文章

去年九月，我女兒剛上三年級，開學沒多久，班裡第一次英語聽寫就讓家長群炸開了鍋——全班只有幾個人及格，我女兒也只考了50分。

家長們的不淡定很自然，廣州市一二年級英語不需要筆試，孩子們的成績都是95分以上。一到了三年級，要聽力、要筆試，成績下滑得厲害，沒做好心理準備的爸媽們，紛紛表示接受無能。

一時間，家長群里掀起了一場幫助孩子背好單詞的大討論，大家紛紛獻計獻策，發表看法。這其中，不少家長都提到了自然拼讀法，他們都認為，學會自然拼讀就能讓孩子輕鬆記單詞。

這種看法不是沒有道理。

英語作為一種拼音文字，它的書寫和讀音是相關聯的。自然拼讀法（Phonics），國內叫做自然拼音，是根據26個字母與字母組合本身的發音，建立字母與發音的「感知」，讓小朋友看到任何字母組合就會立即產生如何發音的直覺；反之，聽到任何發音，也能立即反應出單詞的拼寫。

就像我們有的時候忘記了一個漢字的寫法，但可以通過拼音輸入法在電腦上把字打出來一樣，學會自然拼讀法，在聽寫的時候，至少可以判斷這個單詞是由哪些字母組成的。

不過，這能解決孩子學習英語的問題嗎?我認為並不會。

我有一個朋友的孩子，上小學前到廣州市一家全英文教學的私立學校過度了一年。在那裡，他學會了自然拼讀。他爸爸有一次跟我說，孩子太厲害了，拿著一本厚厚的英文書就開始讀，每個單詞都能讀出來，就是不知道講的是什麼意思。

我聽了以後真不覺得孩子有什麼厲害，如果他不知道自己讀的單詞是什麼意思，又怎麼能記得住，會使用呢？

所以，回到英語學習的本質，最重要的，還是要在單詞、讀音和意思之間，建立起聯繫，而在這個過程中，聽的作用是處於首位的，也是最重要的。

如果孩子的聽力輸入足夠多，聽到的單詞都知道是什麼意思，怎麼運用，那麼自然拼讀的確能夠在「聽」和「讀」、「寫」上搭建一道橋樑。

反之，學會自然拼讀的意義頂多就是看到一個陌生的單詞會念而已，但孩子掌握不了這個單詞的意思，不知道如何運用，也很難記得住。

一些比較流行的英語學習流派非常推崇自然拼讀，理由是外國的小朋友開始看繪本時，就引入了自然拼讀。

不過你別忘了，看繪本其實是一個「讀」的過程，而國外小朋友在「讀」之前，經過了漫長的「聽」，然後到「說」。大部分英語的聲音，在他的大腦里都是有意義的。

通過學習自然拼讀，他們認識陌生的單詞，發出的音節跟自己腦海中原本儲存的聲音相對應，他一下子就能知道這個單詞的意思，這樣才能記得住一個單詞。

最後，我想跟各位家長再強調一下，中國學校的英語強調背單詞，本身就是一個錯誤的方向！！！不要再糾結孩子背單詞的問題了。在啟蒙階段給孩子大量的聽力輸入，在聽力提升的基礎上，再學習一些自然拼讀，單詞的問題自然迎刃而解。

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