許琳：漢語加快走向世界是件大好事4

　　漢辦對外教學及外派教師的發展　　　　現狀　　【光明網】漢辦在對外漢語教學和文化傳播方面都做了很大的貢獻，而且取得了可喜的一些成就，我想請您具體的談談漢辦對外漢語教學的情況？　　【許琳】首先是發展孔子學院，現在在90多個國家都有孔子學院了，而且現在來說也還存在著矛盾，就是國外參與特別積極，現在「漢辦」就有260多份申請書，都是大學兩次以上報來的申請。大都是是非英語國家，我們沒有那麼多小語種的老師，然後資金現在也不是那麼充裕，能不能覆蓋這麼大範圍現在還在猶豫，所以還沒有批。現在每天門庭若市，都是來要求建孔子學院的，這是工作主要的部分。另外就是每年向外國派出4000到5000名的教師。　　教師都是從高等學校和中學，和各個省市的大學畢業生裡面挑選的，抽調的。他們在外面的任期一年、兩年、三年都有，最長三年，回來後再回到自己的工作崗位上。有些大學碩士研究生剛畢業就出去了，回來後還得重新找工作，但是他們都一無反顧。凡是出去的老師都認為比別人多活了一輩子，因為他們開闊了視野，見了在家裡見不到的世面，也迎接了很多挑戰，克服了很多困難。特別是跨文化交流方面的困難，中國人的思維和外國人的思維通常不一樣的，同一件事情可能大家都是好意，但是最後不能達成，就是話語體系對不上了。經過一段時間的磨鍊，中國文化就是非常好，具有包容性，結果就是讓外國人理解了我們，我們也包容了外國人，外國人說話很直接，我們說話很含蓄，老外半天聽不清楚你說什麼，我們認為說清楚了，外國人很直接，不喜歡就是不喜歡，不願意就是不願意，我們原來覺得這還是老師嗎？一點不客氣。但是現在我們老師也學會了不客氣，有意見直接交換。在素質教育方面，我們大學老師出去也好，中學老師出去也好，特別是中學老師出去，給他們的衝擊力非常大，對素質教育會有新的感受。因為外國的小學生在班上都是亂跑的，不是排排座，手背到後面，整齊坐著，而是非常活躍，按照興趣來學，不想學就跑出去。在這樣的環境下怎麼把非常難學的漢語讓孩子們學會，這是對老師們最大的挑戰。　　另外對當地的文化也有了比過去更深的了解，即使我們很多人英語都很好，但是到了美國、英國照樣不適應，文化是不一樣的。回來之後他們覺得很滿足，說我們的學生太好了，課堂紀律沒有問題。還說，我們的灌輸式教學法自己都不覺得，出去後就面臨很大的挑戰，就必須得想辦法讓學生有興趣，能夠跟你互動起來，在課堂教學方面他們覺得自己的進步非常大。　　【光明網】我們對外教學的這些項目，不僅是完成教學任務，對派出去的老師來說，他們自身也是一個很好的鍛煉？　　【許琳】我們派老師出去，首先是幫助人家，應人家的要求，適應他們的需要，因為他們沒有老師，缺教材，我們把教材帶過去，老師派過去。但是同時我們的老師，還有我們的教材也經歷了洗禮，老師也學到了很多東西。應該說我們通過孔子學院的發展，通過外派老師，通過向外輸出教材，通過舉辦夏令營、中學生中文比賽，還有各國中小學校長成批來訪問中國，通過這些項目和活動，使得各國現在對漢辦的信任度、知名度有很大的提高。每年暑假我們組織2000多名各國大學生參加夏令營，有2000多位校長來中國觀摩，實地考察和切身感受漢語言文化，還有3000名要派出去的和已經在外面的老師跟各國本地老師在10所大學裡接受培訓，各省教育廳對此非常支持。對部分省里來說，教育的開放和交流就靠漢語了；就靠派漢語老師和互派學生，通過孔子學院、孔子課堂，有平台、有渠道的交往，省里的教育才能走出去。　　第　　1　　2　　3　　4　　5　　6　　7　　8　　9　　10　　11　　頁
推薦閱讀：