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好教育成就好家庭 文李素懷 現在的教育，除了學校教育需要不斷的完善，家庭教育更需要首當修正和學習的，家庭教育在孩子一生的教育中怎麼重視都不為過。可是我們的重視是否讓家庭教育跑偏了呢？我們重視孩子的學習，我們重視孩子的成績，這並沒有錯。可是我們是否忽略了一些東西呢？我們忽略了孩子的內在發展規律，忽略了孩子本身的感受，忽略孩子習慣的養成，忽略了孩子民主的溝通。我們的一味追求大人自己的心理需求來教育我們的孩子。這樣讓我們的家庭教育越來越艱難，越來越坎坷。不是孩子難教育，而是我們的成長是否跟上孩子的成長了？
當孩子呱呱落地，家長帶著幸福承擔了養育子女的責任，隨著孩子的不斷長大，我們會發現孩子的家庭教育問題層出不窮，讓我們應接不暇，甚至是無奈和無助。其實我們的孩子完全可以幸福的成長，快樂的生活，這就需要我們的家長要不斷的學習，提升自己，改變自己。通過自身學習，來做好家庭教育，成就孩子一生的幸福。在這裡我帶來三個問題和家長朋友探討一下：（1）在家庭中給孩子一個什麼樣的環境？（2）我和孩子應該是一個怎樣的親子關係？（3）我培養了孩子什麼好習慣？ （1） 良好的家庭氛圍決定孩子未來的走向。 之前寫的《愛，是讓你愛的人也愛你》就是給孩子創造一個充滿愛、溫馨的家庭氛圍，讓孩子感覺到，讓孩子觸摸到，那麼在這個家庭里他會感到幸福，安全。一個良好的家庭氛圍，雖然我們看不到，摸不著，卻潛移默化的根植在孩子的心中，是否美好，取決於他所生活的土壤是否營養豐富。我們中國家庭的家長很保守，不願在孩子面前表現夫妻間的愛，晚飯後，家長手挽手的漫步在小區里，悠閑享受孩子和家庭帶來的幸福，孩子會感覺：父母是恩愛的，我是安全的。生活是快樂的，我是幸福的。這樣的感覺日積月累，孩子形成良好的情感態度，他的心裡也會充滿了陽光。而有的家庭充滿了吵鬧，生活很煩躁，這樣家庭氛圍的孩子就沒有快樂可言，終日處於枯燥中，對於成長很不利，以後會厭學，學習困難，人生觀和世界觀都出現問題。影響今後的人生。 除了給孩子一個充滿愛的溫馨家庭，還要有良好的生活氛圍。比如整潔、書櫃等孩子自己的空間。我比較喜歡給孩子自己的一個空間，可以學習，可以玩耍。給孩子準備一個適合他成長的地方，地方不一定大，但必須有書，有玩具，一個書香的地方，可以熏陶孩子閱讀的興趣，有玩具，遊戲是小孩子最好的智力開發。而你陪他讀書，陪他遊戲，是孩子最幸福的時刻，你不用刻意去管，不用刻意去教，一個良好的氛圍足以滋潤孩子健康成長。環境的營造，是一種無言的教育，無聲的力量，有什麼樣的環境，就有什麼樣的孩子。
（2） 好的親子關係勝似很多教育。 我是一個初中的班主任，所以我目睹了青春期孩子帶來的很多問題，追根溯源才發現是孩子在很小的時候種的的因，才逐漸讓這個問題的果顯現出來。我很高興，很多家庭開始意識到了，開始重新審視自己的家庭教育，開始重新規劃自己的家庭教育。 好的關係勝似許多教育，中國的家庭追根溯源都是原始的不溝通關係，父母按照自己的想法來教育孩子，不順應孩子的發展規律教育。最終造成家庭溝通障礙，親子關係關閉。比如孩子在家比較能說，一旦出門在外，就膽小怯弱，不愛說話，造成孩子溝通障礙。或是小孩在幼兒園打架了，你一定會給孩子貼上一定的標籤，打架是個壞孩子，不許打架了。等等一些平日里常見的情境，可是殊不知我們沒有正確的溝通，造成孩子心靈的傷害，久而久之孩子更不愛說話了，打架的孩子更不好管理了。培養良好的親子關係為孩子今後的成長打下了基礎。 良好的親子關係應該是很好的溝通，親子關係出現矛盾時，我們的父母就不夠理智，拿出自己的權威，我是父母，必須聽我的，可是殊不知這樣孩子在聽你的壓制下，慢慢的把自己的心門關上。當孩子面對問題不願意和父母說，恐懼，不滿，甚至憎恨。當孩子慢慢長大時，家長會慢慢發現我們越來越無法掌控他，出現了很深的代溝，拉開了親子關係的距離。每個孩子在自己成長的過程中，都有自己的小想法。他都渴望和父母關係融洽，願意和父母談心，所以作為家長必須多觀察，多溝通，了解孩子的想法和感受，及時發現問題，及時解決問題。尊重孩子，維護孩子的自尊。很多時候有了問題都是有原因，比如磨蹭，比如打架，比如恐懼，傾聽孩子的想法。才會真實的了解孩子的真正的想法，正確實施教育策略，而不是主觀憑自己的感受處理問題，那只是你的想法並不是孩子的想法。比如一群孩子在一起玩，你家孩子比較小，大孩子會領導小孩子，命令小孩子做事，你認為是孩子受了欺負，在小孩的心理不一定這麼想，他覺得和他們玩，很快樂，會培養協商能力，並在大孩子那裡學習很多東西。傾聽孩子成長的足音，尊重孩子的感受，了解孩子的發展規律，及時給孩子一些正面的肯定和支持，這樣孩子還可以積極的投入做事情。 親子關係還表現在和孩子一起成長。父母應該是孩子成長的夥伴朋友，不是馴獸師，不是法官，應該給孩子一定的空間，應該允許孩子犯錯誤。孩子內心世界是豐富多彩，他們對世界充滿了好奇，什麼都想嘗試，而作為家長總是不相信孩子，擔心孩子這個做不好，害怕那個會傷害孩子，可是這樣我們就剝奪了孩子成長的權利。沒有體驗的成長，是可怕的成長。孩子的第一次也許做不好。作為家長也不能代替去做，你代替做了，就代替了他的成長，他成長就出現了問題，他幫她拎包，他不會照顧自己，你幫她檢查作業，他就不會反思學習。你幫她選擇，他就有了依靠。不會主動。適當的放手，讓孩子去做，不要著急，在生活中，難免犯了錯，那就更不應該著急，慢慢的等，教育是三分教，七分等。如果性質不嚴重，我們可以寬容和諒解。不要動不動就抱怨，動不動就批評。我們的家長最擅長的就是指責，批評。一犯了錯誤就先定位，貼標籤，你淘氣，你不聽話，你學習不好。總是「不」，讓孩子感到自己自卑，感覺自己比別人差，帶來了負面影響，長大了就不主動，沒有激情和熱情做事。也就消極了。孩子在犯了錯誤時，你批評他，反而讓孩子平衡了。不自責了。之後犯了錯誤反而無所謂。適當的引導，讓孩子養成自我反思，自我完善，自我管理的能力。不要只看到缺點，要看到他的閃光點，挖掘潛能，培養能力。和孩子一起成長。在經歷中豐滿，在體驗中長大。
所以在親子關係中。我們什麼都做，什麼都不做，都過於偏激，我們要有所為有所不為。建立良好的親子關係，比任何的教育都有效。 （3） 培養良好的習慣是送給孩子最好的禮物。 總是有家長抱怨：孩子辦事效率低，不愛寫作業，總是看電視，總是玩遊戲，總是考試馬虎，總是……我說了很多遍，他也不改，習慣不是說出來的，是培養出來的。有句老話：「訓兒千遍不如培養一個習慣。」習慣就是一個穩定的自動化的行為。好習慣是培養，壞習慣也是培養出來的。兒童的教育就是培養好習慣，而家庭教育的本領也是培養習慣。我們總是抱怨孩子的學習不好。我們總是擔心孩子會輸在起跑線上，可是我們做任何的事情都不如培養孩子好習慣。而要想成績好。將來孩子出息，就要一個良好的學習習慣，良好的學習習慣必須要有一個良好的生活習慣。 現在的孩子大多說都是家裡的「小皇帝」「小公主」，尤其隔代教育的孩子養成了很多不好的習慣，比如任性、霸道、無禮、懶惰、不愛物品、花錢大手大腳等。這些壞習慣我們要靠減法來去掉。 養成教育是管一輩子的教育，智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在的人的細小的行為上，而習慣的養成是個大問題，是大智慧，良好的習慣非一日之功，需要長時間的磨合，引導。做到：低起點，嚴要求，小步子，快節奏。多活動，期變化，快反饋，勤糾正。習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。作為家長要尊重孩子的權利，發揮他的主人作用。
生活習慣從小培養，6歲前最好養成基本的生活習慣。為學習習慣打下良好的基礎。所以，今天來的家長最好拿出一年時間來集中培養孩子良好的生活習慣。我們該培養孩子那些生活習慣呢？培養孩子自己動手做力所能及的事情，培養整潔的習慣，培養孩子能表達自己感受的習慣。培養孩子合作。樂於幫助他人的習慣。培養孩子愛護東西的習慣，培養孩子單獨應付別人的能力等等。那麼我們該如何來做？（1）榜樣力量，如果你想讓自己的孩子養成什麼樣的習慣，首先讓自己有什麼習慣，要想讓孩子做好，必須想讓自己做好。榜樣熏陶的力量最大。也是最有效果。（2）要求合理。我們在為孩子設立目標和習慣時，應該是適合孩子的發展規律的。不要拿9歲孩子的標準來要求6歲的孩子。這樣時間長了會造成孩子的挫敗感。（3）形式多樣，我們的孩子專註力不強，我們可以採取多種方式，調動孩子的胃口，訓練方法靈活。多樣，保持新鮮感。最好遊戲的方式，是這個年齡孩子喜歡的方式。（4）堅持不懈。我們都是下決心比較容易，堅持難，所以作為家長維繫習慣養成很重要。遇見了挫折和困難也盡量堅持。尤其習慣的養成不是一朝一夕的事。習慣就是簡單的事情重複做。所以要堅持做，要重複做。 我們的教育目標是培養一個健全的孩子，我們教育的條件是擁有一個良好的環境和關係，我們教育的方法是培養一個良好的習慣。當孩子走進了我們的生活，我們該為孩子創設一個良好的家庭環境。營造一個和諧的親子關係。養成一個良好的習慣。相信通過我們的努力，一定會給我們的孩子一個幸福的童年。 祝福孩子健康成長！
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