幼兒園不教讀書寫字，卻能讓孩子受益一生！

在很多家長根深蒂固的觀念里，幼兒園應該像學校一樣教拼音、算術等等，如果孩子無法準確地背出一首詩或是做出一個數學題，有些心急的家長就要發火了，責怪老師怎麼不教孩子學習，成天就會帶著孩子玩，太不負責了！

但幼兒園真的是什麼都不教給孩子嗎？

當然不是！

這裡星貓要先給家長朋友們普及一個概念：小學化。

幼兒教育小學化

指幼兒園教育偏向小學發展，注重了知識的傳授而沒有關注幼兒的生理及心理發展，直接向幼兒「灌輸」知識，從忽視了幼兒的綜合素質發展。簡化來講也就是家長們希望的，提前教孩子學寫字做算術。

「幼兒教育小學化」一直是學前教育界的一大難題，國家也一直在出台政策，禁止「幼兒園小學化」。

早在2012年3月，教育部就下發通知，要求幼兒園不得以「小學化」教育形式上課。2016年3月1日，教育部公布了新修訂的《幼兒園工作規程》，其中明確規定，幼兒園應以遊戲為主，杜絕幼兒教育「小學化」。在今年兩會上，教育部部長陳寶生在答記者問中，再次明確提出：要綜合治理幼兒園小學化傾向。

綜合治理小學化傾向，這個問題也是很大的事情。我們現在，有一些幼兒園老師是從小學老師轉過去的，沒有學過幼兒托育，把小學的教學方法帶過去了，一些家長希望孩子在幼兒園就能學一些小學的課程，所以，好多幼兒園有小學化傾向。

應當明確，幼兒園的基本教學模式是遊戲模式，不是教學模式。所以要綜合治理小學化傾向。

——教育部部長陳寶生

小學化教學違背幼兒發展規律

著名兒童心理學家皮亞傑把個體從出生到成熟的發展過程分為四個階段：感知運動階段（0～2歲）、前運算階段（2～7歲）、具體運算階段（7～11歲）、形式運算階段（11～15歲）。每個階段都是上一階段的延伸，下一階段的準備，不能超越也不能顛倒。

讓幼兒園孩子直接學習小學內容，相當於讓孩子跨過本階段，跳到下一階段，這就打亂了認知發展的順序，破壞了認知過程，違背教育規律和孩子成長規律，會阻礙孩子的獨立性、想像力和創造力的發展。

那麼，幼兒園到底教會了孩子什麼呢？

我們先來看一則故事：

1978年，全世界諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會。

有記者問當年的諾貝爾物理學獎得主卡皮察：「您在哪所大學、哪個實驗室里學到了您認為是最主要的東西？」

出人意料的是，這位白髮蒼蒼的老人回答道：「是在幼兒園。」

記者愣住了，又問：「您在幼兒園學到了些什麼呢？」

老科學家說道：「把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯後要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。」

幼兒園教孩子為自己負責

幼兒園裡的孩子幾乎每天都有遊戲活動，跑步、滑滑梯、攀登和球類遊戲，在這些活動中，孩子的身體機能和協調能力得到了最好的鍛煉。操場上的活動也鍛煉了孩子獨自處理問題的能力和社交能力。怎樣蜷起腿鑽過那個圈圈，怎樣找小朋友同自己一起玩蹺蹺板，操場上的自由活動同跟爸爸媽媽去公園玩可不一樣，在公園裡，爸爸媽媽的眼睛老盯著孩子，會告訴孩子每一個項目怎麼玩，為孩子的每一點進步喝彩。而幼兒園操場上的活動是完完全全由孩子自主的，他們學會了真正對自己負責。

幼兒園教孩子學會生活

在家裡，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地干一件事，比如：扣紐扣、梳頭髮、拿玩具，總是會忍不住上去幫一把。但是在幼兒園裡，孩子在幼兒園裡學會了自己穿鞋，知道上了洗手間之後要洗手，吃飯的時候要自己拿碗筷吃，這些簡單的生活自理能力給了孩子相當的自信。

幼兒園教孩子保護自己

孩子在獨立生活的能力中還要學會保護自己。比如吃飯喝水的時候要注意別燙著自己、比如跟小朋友玩耍的時候要注意自身安全，危險動作的遊戲不要參與，感覺到危險的時候要學會喊老師相救。這些都是在幼兒園裡老師千叮嚀萬囑咐的內容。

幼兒園教孩子學習交往

許多3歲左右的孩子已經有一定的社交經驗，幼兒園又為孩子創造了一個很好的氛圍，教他們怎樣保持友誼，教他們在沒有教師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨立解決小夥伴之間產衝突。孩子學會怎樣參與別人的活動，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在幹什麼呀？而不是像過去那樣默默看別人玩，或者一個人自言自語。這樣的社交對於孩子長大之後融入集體大有幫助呢。

幼兒園教孩子懂禮貌

孩子每天進入幼兒園的時候，要跟門衛大叔問好，要跟老師問好，要跟晨檢醫生問好，放學了又要跟他們一一說再見。這些行為都在幫孩子培養成一個有文明的人。在幼兒園裡，小朋友還學會了尊師重教，只要遇到老師都會習慣性問候「老師好」，老師反過來誇孩子懂事、懂禮貌，在老師這樣的評價下，孩子自然更加喜歡幼兒園。

幼兒園教孩子守規則

人具有社群性，要在社群里生存，就要懂得守規則。在幼兒園裡，小朋友出早操時要排隊，上樓梯時要排隊；在上課時不能亂走亂喊，要認真聽老師講課，不能擾亂課堂秩序；在做活動時，要與小夥伴共同解決問題，遊戲時要遵守一定的規則……這些都在幫小朋友適應社會生活奠定了基礎。

家長要明白，幼兒園本來就是以「玩」為主的地方，而不是像義務教育階段那樣「灌輸」知識。幼兒園培養孩子正確良好的學習習慣、生活習慣、行為規範，為今後的人生路打下堅實的基礎，受益終身！