法制安全教育講座

老師們、同學們：「少年強則國強」，青少年的健康成長，關係到社會的穩定，關係到民族的興旺和國家的前途。因此，教育和保護好下一代，具有十分重要的意義。為了及時預防各種危險事件的發生，增強同學們的安全防範意識，確保同學們的身心健康，經學校研究決定，今天給大家舉辦這個講座，面向全體學生進行安全教育。下面，我主要講五個方面的內容;一、校門口安全前段時間在全國部分學校校門口發生的幾起惡性殺人事件，我想同學們可能早已知曉。在此，我簡單的提一下：2010年3月23日，福建南平市實驗小學門口發生一起惡性殺人案件，犯罪嫌疑人持刀行兇，造成實驗小學學生8死5傷，傷亡人員均為南平實驗小學學生；4月12日，廣西合浦縣西場鎮西鎮小學門前約400米處，發生一起兇殺事件，共造成2人死亡5人受傷。4月28日下午，一名男子衝進廣東省湛江市雷州市雷城第一小學校園，見到學生就砍，當場砍傷18名小學生和1名教師。4月29日上午9時40分，江蘇泰興本地一名無業人員徐玉元，潛入泰興市泰興鎮中心幼兒園持刀砍死砍傷32人。其中學生29名，教師2名，保安1名，有5名學生死亡。4月30日上午，山東省濰坊市坊子區九龍街道尚庄村村民王永來強行闖入尚庄小學，用鐵鎚打傷5名學前班學生。一個個鮮活可愛的小生命，就這樣離開了人世！離開了深愛他們的父母！為堅決杜絕類似的惡性事件在我們周圍發生，切實保護好我校師生的生命和財產安全，我們必須加強學校門衛管理和校門口安全工作。目前，學校也已經採取了多種措施，對同學們的生命安全進行切實有效的保護。比如：加大門衛管理力度，嚴格控制外來人員進入校園；加派領導幹部和教師在校門口及附近巡邏；調整校門開關時間，禁止流動攤點在校門口經營等等。公安、特警也對我校所在路段進行不定時的巡邏，桃花源派出所還在我校設置了駐校警務室，所有這一些，都為同學們的人身安全提供了強有力的保證。那麼作為同學們，更應該配合學校的工作，自覺行動起來，努力做到以下幾點：1、自覺遵守校門口管理制度，正常上課期間外出，一律要出示班主任和級部或學工處簽字的請假條；2、跑校生放學回家離校出校門時，要主動向值班領導及管理人員出示跑校證；3、嚴禁將在校外購買的飯菜、食物帶入校園；4、進入校園後，推車慢行，不得騎乘任何車輛。二、校園暴力當前，校園暴力問題，已經成為國際社會教育領域的一大頑症，長期困擾著世界各國的政府和人民。在美國，每年都要發生數十起校園槍擊事件、數千起校園暴力案件，造成無數無辜的在校學生受到傷害。在我國，校園暴力案件也在不斷攀升，居高不下。根據百度網的一項調查顯示，有50%的學生表示身邊存在校園暴力，11%的學生表示曾經遭遇過校園暴力。有15%的學生表示自己存在暴力傾向，可能會用暴力解決問題。僅今年以來，在網路上熱炒的校園暴力事件就多達17起，造成了極為惡劣的社會影響。比如今年6月份網上流傳的「熊姐打人視頻」中，一名被稱為「熊姐」的女生不斷地抽打另一名女生的臉，還扯頭髮、拳擊肚子、腳踹小腹，最令人憤怒的是她的飛腿動作，助跑十多米，飛腿踢向女生背部，將其踹倒在地。8月份，網上再次流傳出河南新鄭「布鞋妹妹被打」的視頻。一名穿著黑色布鞋的女生被五六個女生推搡、毆打，用棍子戳，用腳踹，打人者則哈哈大笑。視頻結束時，還有人命令布鞋妹妹對著鏡頭笑一笑。今年2月，雲南省墨江哈尼族自治縣第一中學高一學生小張，因與同學小林發生爭執，持匕首將勸架的高三學生小趙刺死，將小林刺傷。年底，在我們身邊的黃石六中連續發生兩起校園暴力，造成兩名學生命喪黃泉。10月29日晚9時許，黃石六中學生甲（男，18歲）為報復同學乙（男，18歲），邀約社會青年朱某（男，26歲）等6人，在中窯灣華萊士炸雞店門口，用匕首將學生乙刺傷，後經醫院搶救無效死亡。12月10日晚6時許，該校高二學生丙（男，16歲）與同學丁（男，17歲）在教室上晚自習時發生口角，進而扭打在一起，隨後其中一人被打倒地，經醫院搶救無效死亡。這些情況表明，校園暴力問題離我們並不遙遠，有些就發生在我們身邊，而且形勢越來越嚴峻，危害越來越嚴重。校園暴力，已經成為當前影響我國青少年教育事業發展前進、影響未成年人成長進步、影響我國社會和諧的嚴重問題，必須引起我們的高度重視。不言而喻，校園暴力的危害是十分嚴重的。首先，是對受害人及家庭的危害。對受害人來說，失去的是生命或者身心健康。比如今年3月17日，由於同學打架而招致報復，遂溪縣烏塘鎮烏塘中學，發生一起歹徒闖校園毆打學生事件，造成15名學生不同程度受傷；4月5日，南海九江中學校內一座山上廢棄的防空洞內發生割喉案，一名高三男生懷疑同班女同學造謠將其殺死；4月9日，因為與同學發生口角，陸豐一名初二男生將硫酸潑向同學，造成18人不同程度受傷。河南新鄭的「布鞋妹妹」被打後，身心崩潰，不久就離家出走，至今未歸。對家庭而言，失去子女的父母從此失去了生活的希望，陷入無窮無盡的痛苦之中。據我省公安機關統計，2009年，發生在校園的暴力案件達890餘起，受害死亡的學生達11人，受傷或致殘215人。這些，都給被害人及家庭帶來巨大的痛苦。其次，是對暴力行為人及家庭的危害。我們可以這樣講：「年輕人犯錯誤，上帝可以原諒，但法律不會原諒」。《刑法》第二百三十二條明確規定：「故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑；第二百三十四條規定：「故意傷害他人身體致人死亡的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。《治安管理處罰法》第四十三條明確規定：「毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款」。有的同學可能會想，我是學生，還沒有滿十八周歲，不負法律責任吧？錯了，《刑法》明確規定：「已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強姦、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。」就是說只要滿十四周歲，就要負刑事責任。據統計，2009年，因實施校園暴力而被我省公安機關打擊處理的學生達291人。需要提醒大家的是，隨著我國科技水平和信息化建設的飛速發展，所有被公安機關打擊處罰的人，在政府網路和公安網路上，終生都有違法犯罪紀錄，和個人身份信息始終相連，今後在找工作、出國、結婚時，都會不同程度受到影響，可以說一生的前途都會受影響。大家千千萬萬要注意這一點，不要一失足，成千古恨。當前，校園暴力還表現出以下特點：一是起因小。都是雞毛蒜皮的小事，引發了校園暴力事件。不是我瞪了你一眼，就是你撞了我一下。比如雲南墨江縣校園暴力案件中，就是因為學生甲把牛奶不小心撒在了乙的書上，兩人發生了爭吵，隨後其中一人拔刀便捅，導致命案。二是手段惡劣。不少校園暴力的場面觸目驚心、令人髮指。比如今年5月，雲南孟連縣某中學的8名初三女學生，對一名初二女生小艷施暴，她們將小艷拖進廁所，拳打腳踢、把地上的臟衛生紙塞進小艷的嘴裡，場面令人慘不忍睹。有的校園暴力中，男生直接使用匕首或者其它管制刀具，將對方刺死刺傷，手段十分殘忍。三是女性校園暴力案件呈現上升趨勢。長久以來一直被人們認為柔弱的女生，有的竟然成為了校園暴力事件的「大姐大」。今年以來網路上熱炒的校園暴力案件，主角大多都是女生，年齡只有十六七歲，實施暴力的原因僅僅是看對方不順眼，或者是所謂的「男朋友之爭」。這種現象，應當引起同學們的高度重視。校園暴力的原因是多方面的，有內因，也有外因。從外因來講，有社會的原因，如暴力影視、暴力網路遊戲、封建迷信，都會對未成年人產生不良影響和誘惑。也有家庭、學校、政府等多方面的原因，但辯證法告訴我們，在事物發展的過程中，外因是次要的，內因才是決定性的因素，我們更應該從自身來找原因。1、不懂法不學法。校園暴力一個很重要的原因就是不學法、不懂法、不守法。他們大多不知道法律的相關規定，不知道自己行為的社會危害性，不知道自己行為的嚴重後果，更不知道自己的行為會受到法律的嚴厲制裁，由此無所畏懼，為所欲為。結果，不但傷害了他人，自己也受到了法律的制裁。2、講哥們姐們義氣。不少同學崇尚江湖「義氣」，稱兄道弟，拉幫結夥，如果有兄弟姐妹被欺侮了，那就是和自己過不去，於是集體出動，報一箭之仇。為了「哥們兒義氣」，信奉「為朋友兩肋插刀」的觀念，不考慮打架鬥毆可能造成的嚴重後果。有的和校外不良青年講江湖義氣，遇事向校外的無業青年求助，導致發生聚眾鬥毆、傷害同學的惡性案件。3、不會溝通交流。現在大多數孩子都是獨生子女，成長的過程中一帆風順，沒有嘗過生活的艱辛，不知世事的艱難，因此有的孩子心理比較脆弱，在遇到壓力、挫折、委屈時，不會敞開心扉與別人交流，不會與老師、父母、同學溝通自己的想法，而是自己默默地承受，因此很容易發生極端的違法犯罪行為。4、容易衝動。同學們在學習生活過程中，難免會和周圍的人發生一些誤會，產生一些矛盾，這是不可避免的。發生了矛盾怎麼辦？有的同學遇事不冷靜，不懂得包容和諒解，不懂得正確處理矛盾，結果為了一點點小事而報復傷人。在雲南墨江縣發生的校園血案中，當事人就是和同學發生衝突後突然爆發，拔刀傷人。5、早戀。據統計，有36%的校園暴力案件，起因都涉及早戀問題。十月份黃石六中的校園暴力案件中，就是兩名女生發生矛盾後，其中一名女生的男友參與其中，進而引發了血案。上海的熊姐打人視頻中，也是因為熊姐懷疑對方搶了她的男友，所以組織人員對其毆打。可以說，初高中階段早戀的學生，一般都是不安心於學習的學生，某種程度上講，也是不安份守已的學生，很容易發生一些「爭風吃醋」的問題，也很容易引發校園暴力現象。以上這些，都是產生校園暴力的因素，可能還有一些原因，同學們可以自己分析、探討、寫寫心得體會。那麼，對於校園暴力，我們該如何預防呢？1、學習法律、立大志向。同學們，一切校園暴力，都是從缺乏遠大理想、放鬆學習開始的。所以，只要勤奮學習，樹立遠大的理想目標，建立正確的人生觀和世界觀，熱愛生活，珍愛生命，陶冶情操，就沒有時間和別人爭長短，爭輸贏，爭高下，就沒有時間去思考怎麼對付別人、報復別人。同時，要認真學習法律。今後，要學會把法律作為處理糾紛、處理矛盾的準繩，只要是違法的事情，都堅決不做，只要是發生了衝突，都要通過合法的手段來解決。2、遠離早戀、遠離網路。記住，戀愛是成年人的事情。在校期間是人的一生中最寶貴的打基礎、抓學習的時間，千萬不要浪費寶貴的時間去談情說愛。否則，你就會失去根基，失去基礎，就會變成「牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺。山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空」。麻煩就會接踵而至，校園暴力對你也會乘虛而入。同時，要遠離網路，特別是要遠離暴力電影、電視劇，遠離暴力網路遊戲，因為這些東西在不知不覺中會培養你的暴力傾向，形成用暴力解決衝突、暴力解決矛盾的習慣和行為模式。在網路上殺人殺習慣了，在現實生活中也會冒出這樣的念頭。所以，要培養高尚的生活情趣，不要沉迷於網路遊戲。3、學會求助、學會交流。遇到不順心的事，或者與別人發生衝突，遭遇到校園暴力，要及時向老師、學校求助，向家長求助，向警方求助。求助的對象年紀越大越好，因為年紀越大，社會經驗越豐富，解決矛盾衝突的正確方法越多。求助的單位越權威越好。比如向警方求助，公安機關一定會公平公正、依法處理，會依法保護你的正當權益。請記住，千萬不要向社會上的所謂朋友、無業青年求助。他們只會讓事情變的更糟、更複雜、更麻煩。4、學會冷靜，學會包容。特別是要正確面對挫折，正確面對衝突。在挫折面前學會冷靜，在衝突面前學會包容。在這裡，我送大家兩句話。這是《周易》上的兩句經典，也是清華大學的校訓。就是：「天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。」什麼意思呢？天行健，就是宇宙、世界的運行規律，剛勁強健，生生不息，不受任何事物影響，不受任何因素束縛。君子，也就是人，就要和天一樣，自強不息，百折不撓，不怕挫折，英勇頑強。同學們有了什麼挫折，比如考試沒考好，成績上不去，都不要自暴自棄，不要看別人不順眼，和別人發生衝突，而應該頑強拼搏，自強不息，奮發有為，鬥志昂揚。我希望大家都有這樣的雄心壯志，有這樣頑強的精神風貌。這樣，就不會被挫折所壓倒，不會被困難所屈服。地勢坤，就是指大地的地勢博大寬廣，一望無際，沒有什麼不能包容，沒有什麼不能承載。人，就要像大地一樣，要有博大的胸懷，要有深厚的道德，去承載萬事萬物，去包容一切。同學們遇到了什麼不順心的事，和同學爭吵了，被別人欺負了，被老師批評了，被家長埋怨了，特別是和同學發生了矛盾、衝突、糾紛，都要有正確的心態，保持理智，保持冷靜，保持平和，學會忍耐，學會理解，學會包容，這樣，就不會衝動，不會使用暴力，不會走歪門邪道，不會發生校園暴力。三、交通安全人們說，交通事故猛於虎。可是老虎再凶，也只能一次吃掉一個人，而交通事故則會一口吞噬幾個甚至幾十個人的生命。在此我向大家介紹一組數字：據2010年1月9日公安部交通管理局通報：2009年，全國共發生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產損失9.1億元。據統計：我國每年交通事故死亡人數都在10萬多人（死者大多是年輕人），佔全球交通事故死亡人數的五分之一，排在了世界第一位。2007年的11月14日早上6點，山西沁源縣二中900多個學生在公路上晨跑時，一輛大東風帶掛貨車向學生橫衝過來，造成21名師生死亡，18人受傷。當時公路上躺滿了遇難學生的屍體。 2009年2月10日6：05，西安108國道長安區官莊段發生一起交通事故，致該區斗門初級中學四名學生死亡、一名學生受重傷。這一連串觸目驚心的數字背後，這一起起慘烈的事故背後，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背後，使一個個家庭失去了頂樑柱，使一個個白髮人送走了黑髮人，使一個個孩子與父母陰陽兩隔。 是什麼原因導致我們道路交通事故頻頻發生？據交通警察調查統計，在所有的交通事故中，除極少數屬意外原因外，75%以上的事故都是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒後駕車、強行超車、行人不遵守交通規則等。現在，我向大家列舉幾個由以上原因造成事故的案例： 1、2009年6月28日，某鄉青年劉某無證駕駛一輛摩托車搭乘一個朋友從鄉下往縣城一路狂飆，結果在105國道上撞上一個同向騎自行車的人，由於車速過快，雙方都被摔出20多米遠，造成騎自行車的人當場死亡，劉某及其朋友也嚴重受傷，昏迷不醒。 2、2009年9月底，新干縣某中學一個老師經過幾年苦戰，終於考上研究生，正準備啟程入學深造。可就在啟程前的一天，經不住親朋好友的盛情，多喝了幾杯酒，結果在騎摩托車回家的途中死在路邊，直到第二天才被人發現，一家人悲痛萬分。旁人也為之惋惜。據公安部統計，凡是醉酒後駕車者，每3人中就有1人死亡。綜觀這麼多起交通事故，我們不難發現，我國交通事故頻發的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規則。生命對於一個人來說，只有一次，應該愛護，應該珍惜。出入平安，這是大家都希望的。然而，很多人卻為圖「方便」或為了眼前的利益而違反交通法規。殊不知，許多交通事故的發生往往源於某些不經意的違法行為。在他們當中，有一部分是對交通法規不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥倖心理，明知原故犯的。所以學習和遵守交通法是每一個人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序所以必須履行的義務。有人比喻，道路交通法規是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。 中小學生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？ 首先，我們都來反省一下我們自己或身邊同學的交通行為，是否曾經有過不遵守交通規則的行為，是否曾因自己不安全的交通行為而給自己帶來過一些傷害。同學們，你們當中很多人每天好幾趟往返於學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，不管步行也好，騎自行車也好，總要避讓來往的車輛。想想看，當你們走在馬路上時，是不是有同學追逐打鬧？是不是有同學邊走邊看書？是不是有同學隨意橫穿公路？是不是還有同學騎自行車時喜歡顯示自己的本領，隨意雙手離把或單手騎車？當你們在馬路上追逐打鬧或隨意橫穿馬路時，你們是否意識到災難會隨時降臨呢？下面，我給大家講一講發生在學生身上幾個不守交通規則而引發的悲劇。1、2008年1月17日，某鄉鎮一位19歲的哥哥到學校接15歲的弟弟回家，他們騎著摩托車一路快速行駛，當來到一彎道處時，違章超過了一輛農用車，哪想對面剛好來了一輛小貨車，結果兩兄弟的摩托車正面撞上了小貨車，導致兩兄弟當場死亡。2、2010年1月9日晚9時左右，金壇市第四高級中學高一年級4名學生放學後到街上買東西，沒有仔細看看公路上過往的車輛而橫穿馬路，結果被一輛家用車撞倒，經搶救無效死亡。3、2010年5月1日晚10點，山西陽城縣4名八甲口中學學生無證同騎乘一輛無牌摩托車沿八芹線由西向東行駛，與一大型汽車相撞，造成摩托車上3人當場死亡，1人受傷。我們平常騎車或走路、總免不了要橫過馬路，但在 橫過馬路時，一定要看看左右來往的車輛，要確認安全之後再橫過，在有人行橫道或過街天橋或地下通道的地方，一定要走人行橫道或過街設施。千萬不能因搶時間，搶速度而隨意橫穿。現在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個「會」的含義就是要保障自己的人身安全）。 1、走路時，要走人行道或在路邊行走，嚴禁邊走路邊看書，邊走路邊聽音樂廣播；過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄杆，養成良好的個人交通素養。2、在無交通信號的路段，無論騎車還是步行，在橫越馬路時，嚴禁與機動車搶道，要等機動車過後，方可通行；3、乘車時，等車停穩後先下後上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。4、不要搭乘超載車或車況不好的車，如摩托、三輪等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。5、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，如果同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特徵。四、食品安全「民以食為天，食以安為先」，食品安全直接關係到我們的身體健康和生命安全。長期以來，中國的食品供應體系主要是圍繞增加食品供給數量而建立起來的，作為一個發展中國家，目前中國在農產品質量、產地環境、動物防疫、農產品生產、食品加工以及銷售等環節依然存在安全隱患，假冒偽劣食品屢禁不止、重大食品安全事故屢有發生。想必大家都還記得2008年的三鹿奶粉事件吧，當時它給中國多少個幸福的家庭帶來了災難呀，小小年紀就要遭受如此大的痛苦，這使許多家庭在遭受精神打擊的同時，還得承受沉重的經濟負擔。2009年6月11日，吉林省九台市慶陽中心校發生一起食物中毒事件，近300名學生出現中毒癥狀。2010年2月3日，洛寧縣上戈鎮東嶺村發生一起嚴重食物中毒事件，造成兩死三傷。2010年3月31日上午，安徽外國語職業技術學院發生一起學生食物中毒事件，造成39名學生出現中毒癥狀。學校食物中毒事件的頻頻發生，不得不為我們敲響安全的警鐘。尤其是現在氣溫越來越高，空氣濕度增大，各種致病微生物更容易繁殖，食物容易腐敗變質，食物中毒也極易發生。再加上入夏後蒼蠅叮爬，污染食物，如果人吃了被病菌或病菌毒素污染的食物，就會引起食物中毒。為了我們自身的身體健康和生命安全，一定要注意食品的衛生安全。為此我們應該做到：1、養成良好的個人衛生習慣。飯前、便後要洗手。不良的個人衛生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。比如說，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會進入消化道，從而引發細菌性食物中毒。2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產日期、保質期，是否有廠名、廠址等標識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產品。否則，一旦出現質量問題無法追究。 3、食品在食用前要徹底清潔。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗乾淨；需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆漿等，不徹底加熱就會引起中毒。 4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點心、牛奶等都是細菌的良好培養基，不徹底加熱會引起細菌性食物中毒。5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的黴菌毒素會引起中毒。 6、警惕誤食有毒有害物質引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用後一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。 7、不到沒有衛生許可證的小攤販處購買食物。尤其是在目前地溝油泛濫的時代，沒有質量監督，沒有衛生保障的校外小攤點上，經過多次烹炸的地溝油內含有大量的致癌物質。所以，千萬不要為了一時的方便，一時的口福，而犧牲自己寶貴的生命。8、飲用符合衛生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。 9、提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵禦細菌的侵襲。 10、出現食物中毒後，應儘快消除毒物，立即上報，並送醫院救治。五、心理健康中學階段是人生當中身心發展和社會化的一個重要時期，它不僅是中學生文化科學素質發展的黃金期，思想品德素質發展及世界觀形成的關鍵期，而且是中學生身心發展急劇變化並充滿矛盾的「危機期」，有時會在突然的打擊或挫折面前很容易產生心理上的不適應，引起心理矛盾，嚴重的會出現自傷或傷人現象。世界衛生組織曾給人的健康下了一個這樣的定義：「健康，不僅是指沒有身體的殘缺和疾病，還要有完整的生理、心理狀態以及社會適應能力。」也就是說，健康包括三方面：一是身體健康；二是心理健康；三是具有良好的社會適應能力。（一）、心理健康的重要性教育部在1999年8月13日頒布的《關於加強中小學生心理健康教育的若干意見》中明確指出：「良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。培養學生良好的心理素質，是素質教育的重要組成部分，是培養跨世紀高質量人才的重要環節」。心理健康的重要性由此可見一斑。我們每個人在一生中都會遇到煩惱，但有的人對煩惱的事情能處理得很好，有的人就處理不好，甚至一直悶在心理，影響自己的身心健康，有的一時想不開，甚至去做一些傻事。雲南大學生化學院生物技術專業2000級學生馬加爵連殺四位同學，該事件起因很小，就是因為四位同學愛拿他來戲耍，開他玩笑，讓他在很多時候下不了台，所以，他懷恨在心，在2004年2月10日因打牌發生爭執，他隨即兇殘殺死了四位同學，其中還有一位與自己平時關係很不錯的同學。2010年1月4日凌晨，北川中學一名16歲的高一學生母志鵬潛入隔壁宿舍，用利刀將熟睡中的一位同學割喉殺死，而他殺人的理由卻是「殺個人，就可以不上學了。」我們認為，馬加爵、母志鵬都有心理缺陷，最直接的原因就是他沒有能夠處理好身邊的煩惱。如果他的心理能夠得到及時的疏導，我想，這些悲劇是完全可以避免的。可見，只有排除自己的煩惱才能真正獲得心理健康，使自己生活得更加愉快。心理健康對我們的學習也具有重要的影響。許多同學都有這種感覺，就是一遇到煩心的事情就學不進去。比如，有一位學生王某，從高一到高二，他都在全年級前五名之內，許多老師和同學都認為他是重點大學的苗子。但在這個時候，他飄飄然了，他和本班的一位女同學談起了戀愛，後因一位男生對這個女生說了一句不敬的話，使他很惱火，於是整天算計著如何教訓這位男同學。為此，他接觸上了社會上一些不三不四的閑散人員，拉幫結派，拜把兄弟，最後終因和這個學生在校園內打群架，而被學校給予留校查看處分，雖然沒有被開除，但因為他天天無心學習，最後名落孫山，後來他連續複習了5年，最終還是沒有考上大學。我們可以看出，他為此付出了多麼沉重的代價。心理健康還與我們的生存息息相關。四川大學的一名女大學生，在小學和中學一直都是班上的尖子，考入大學後，發現自己很難再拔尖，無法面對現實，痛苦萬分，留下了遺書，匆匆地離開了這個世界。這些事例雖然屬於特例，是個別現象，但心理疾病在目前的社會中卻是極為普遍的。（二）、心理疾病挑戰全球在經濟發達的國家，心理疾患已成為社會熟知的疾病。在美國紐約：每年精神病發病率平均為8.3％，同時每年還以0.6％的速度在遞增。在美國，有30％的人曾經接受心理治療。近5000萬人患有不同程度的精神疾病，89％的人經歷過沉重的心理壓抑。據統計，每年由於心理壓抑給美國公司造成的經濟損失高達3050億美元。在法國，健康投資在20年中增加了10倍，費用已經超過了購買食品的費用。鎮靜葯每年使用1億多盒，平均每人每年兩盒。因此法國人自稱是世界上最「鎮定」的國家。在我們中國，由於社會的轉型，生活節奏的加快，心理疾病已成為公眾關注的焦點。1992年在南京召開的「首屆全國危機干預自殺研討會」上，中科院一項調查批露：中國每年死於自殺的人數為14至16萬，平均每天400人（當然，這個數字不包括自殺未遂的，更不包括曾有自殺意圖的）。1989年國家教委的一份報告：對全國12.6萬大學生抽樣調查結果表明，心理疾病患病率達20.23％。上海的一項調查表明，34％的中學生有心理問題；深圳市中小學生心理健康狀況調查表明，中小學生心理問題檢出率為13.2％，但如果把心理問題達到臨界程度的也考慮在內，則需要個別心理指導的學生就達到32％。聽到這些數據，可能有些同學會問，什麼樣的心理才算是健康呢？（三）、心理健康的標準心理健康有諸多標準，著名的美國心理學家馬斯洛在《變態心理學》一書中提出了10條標準：1.有足夠的自我安全感；2.能充分的了解自己，並能對自己的能力作出適度的評價；3.生活理想切合實際；4.不脫離周圍現實環境；5.能保持人格的完整與和諧；6.善於從經驗中學習；7.能保持良好的人際關係；8.能適度地發泄情緒和控制情緒；9.在符合集體要求的前提下，能有限地發揮個性；10.在不違背社會規範的前提下，能恰當的滿足個人的基本要求。我們認為中學生心理健康的標準應包括：1.有正常的心理活動，智力正常，與同齡人有大致相同的喜怒哀樂和行為表現，言談舉止和思想活動符合社會規範。2.人際關係和諧，尊敬師長，信任同學，能寬容和諒解有缺點和反對過自己的人。喜歡和老師、同學在一起。3.能正視現實，適應社會環境和自然環境，根據環境和形勢要求改變自己，也能創造環境。4.有樂觀、積極、進取的精神。對現狀感到滿意，對前景也覺得光明美好。5.能冷靜、理智地去對待生活中的挫折和打擊。學會用正確方法和態度去對待錯誤，對強弱不同的刺激能做到適度的反應，有忍受挫折、從失敗中學習和總結經驗教訓的能力。6.有自知之明，知道自己的優點和缺點，不患得患失。能揚長避短，有切合實際的志向水平；能正確認識自己的價值，不把獲得的成績看作高於一切或毫無意義，不自卑，不過分自責，有安全感。7.有從事各種活動的興趣、信心，能充分發揮自己的能力，能有效地完成各種任務。8.在有利於社會或集體的前提下，能保持自己個性的獨立性，保持認識、情感、意志行為的協調和統一。能獨立地作出決定，並對決定負責任，而不受別人的任意控制和支配。（四）、當前中學生心理健康現狀目前，我們學校學生心理健康現狀如何呢？根據已有知識和實踐經驗，我認為我們學校學生中常見的心理問題主要有以下幾類：1、適應問題。適應的本意是指人們對來自外界和內部的刺激在持續不斷的影響個體時，所產生的感受能力。如果適應不良，它將會降低人們對刺激的承受心理，使人與周圍環境不能相對平衡。適應不良的問題集中表現在高一年級。因為，進入高中後，他們會發現高中的學習生活與初中是完全不同的：其一，由一個學校到另一個新學校，環境發生了變化，許多地方都相對陌生。其二，高中的學習內容明顯大增，課業負擔重，難度也加大了，而且學習方式肯定與前一階段有所不同，所以，剛上高中的學生在這方面也可能不適應。其三，人際關係的變化，新的人際圈需要自己去建立，對於不善交際的人來說，又會感到困難。因此，適應不僅是指要適應新學校的新環境，它還包括適應完全不同於小學的學習方式、方法、內容，更包括人際關係的適應。新生往往會被這一問題困擾，而感到煩惱，要麼是學習跟不上，要麼是人際關係處理不好。但是，這樣的問題大多在第一學期後會得以解決。而這個問題解決不好，就會有嚴重的心理壓力，導致情緒失調，重則會誘發為心理疾病。2、情感問題。情感是和人的社會需要相聯繫的一種較高級而穩定的體驗。對於中學生而言，情感方面存在的問題主要是親子溝通和異性交往。青少年正處於生長發育階段，這個年齡段正是主觀需求慾望比較多、比較強烈的時期，而家庭、學校和社會又不能完全滿足他們的慾望和要求，於是必然產生心理上的不平衡以及抑鬱、暴躁等。他們的這種不滿往往直接指向父母。進入中學後，他們的認知能力、學習能力等各方面都得以發展，自認為自己已長大成人了，不想讓父母過多地管教，最易產生逆反心理，往往採取與積極向上相對立的行為方式，帶著偏激、盲目的色彩，或以極端方式發泄。久而久之與父母在感情上出現裂痕，不願與父母溝通等，這必然會給他們帶來苦惱，帶來不愉快的情緒體驗。在情感上，中學生難以解決的另一個問題是異性交往。13、14到17、18歲的少年正是情竇初開的時期，他們對情愛都充滿美好的嚮往。因此，這個時期，容易出現令老師和家長擔心的「早戀」問題。其實異性吸引以致於異性間的單獨交往也屬正常，只是交往雙方，無論他們是不是真的在戀愛，都會遭到來自教師、家長以及周圍人的壓力和反對。而他們自己也面臨著以學業為重，還是以感情為重的選擇，於是他們的內心充滿了困惑、矛盾和痛苦，出現問題在所難免。在這種情況下，有的同學表現出強烈的逆反心理，你不讓我談，我偏要談給你們看看，從而把自己逼上了絕路，荒廢了學業，耽誤了一生。有的同學為此很煩惱，整天悶悶不樂，鬱鬱寡歡，心理十分壓抑。其實在中學階段，同學們無力承擔組建婚姻與家庭的重擔，同學們也不可能在中學階段選擇好真正適合於你的伴侶，因為戀愛、婚姻與家庭都是社會的產物，是建立在社會基礎之上的。3、學習問題。這是作為一個學生在整個學習階段中都存在的問題。有的學生學習刻苦，態度端正，智力發展正常，可學習效率低下，他們要麼是學習技能障礙，要麼是方法欠缺，長期失敗使學習自信心喪失。學習成績差的學生，達不到家長和教師的期望，常常產生厭學心理，有的家長對子女學習失去信心，放任不管，從而從某種程度上造成了一部分同學的過激行為。　高三的學生，承受著巨大的升學壓力，心理問題尤為嚴重。據調查，高三學生中，相當部分會出現不同程度的緊張、考試焦慮，甚至會失眠、患神經衰弱症。這對他們考試時正常水平的發揮，乃至今後的成長都是不良的影響。那麼，怎樣才能讓我們的生活充滿樂趣呢？有一為智者說過這樣四句話：一是把自己當成別人。比如，有些同學善於欺侮別人，你試著想一下，如果別人這樣對待你，你是什麼感覺。還有一些同學喜歡抽煙，總認為自己抽煙的樣子一定很酷，到底是不是很酷呢?你只要看一看極個別小學生或者幼兒園的小朋友抽煙時的摸樣是不是很酷，你就知道了。也就是說，只要你把自己當成別人，你自己就會明智許多，許多問題也就想開了。智者的第二句話是，把別人當成自己。也就是說要設身處地地為他人著想一下，要同情別人的不幸，在別人需要的時候給予恰當的幫助，富有善心的人才是心靈的富裕者智者的第三句話是，把別人當成別人。就是說要充分尊重他人的獨立性，不要侵犯他人的權利，不要侵吞他人的財物。智者的最後一句話是，把自己當成自己，也就是說自己的事情一定要自己做，通過自己的努力勞動創造的幸福才是最大的幸福。同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創造美好的未來。我相信，只要同學們時刻繃緊安全這根弦，勤奮學習，頑強拼搏，就一定能夠學習進步，前程似錦，擁有輝煌燦爛的明天！謝謝大家。
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