我是怎麼來的

我是怎麼來的——這當然是一個偉大的哲學問題，但問這個問題的不一定是哲學家，也許是千千萬萬的還沒有進幼兒園的兒童。話說我還沒有入學的時候就問過母親：「我是你生的嗎？」母親說：「不是，你是從橋下撿來的。」然後母親繪聲繪色地說起在橋下撿孩子的經過，說得像真的一樣，說什麼一天早晨去河邊洗衣服，聽到橋下有嬰兒的哭聲，就走過去一看，果然有一個被棉襖包著的嬰兒丟在那裡，不知道是誰丟下的，覺得太可憐了，就抱回家撫養。小時候我只當母親是開玩笑，因為不時地見到人家生孩子而從沒有見過誰在橋下撿孩子，所以覺得自己也是母親生下來的。長大後，發現「從橋下撿來的」並不是我母親的原創，見到很多鄰居左右對小孩說是從橋下撿來的。現在，我覺得普天下的母親輕輕的一句「從橋下撿來」並不是簡單的玩笑，而是對小孩一次偉大的哲學啟蒙！假如真是從橋下撿來的，那自然引出一個問題，嬰兒是怎麼到橋下的？再追問一下，我是怎麼來的？即使母親不開玩笑，如實告訴小孩是生下來的，也有一個問題，小孩是怎麼到母親肚子里去的？我進一步想，每個小孩經過了這偉大的哲學啟蒙，如果我們的教育順著這個啟蒙引導小孩在受教育的過程中繼續追問，一直追問到上帝的偉大設計，而且理解上帝的設計，信奉上帝的設計，那麼我們的文明現在是一番怎樣的模樣呢？可惜，我們的教育並沒有讓小孩追問，反而逼著小孩死記硬背標準答案，以分數來衡量誰死記硬背得更好。
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