「告訴我，爸爸，歷史有什麼用？」

「告訴我，爸爸，歷史有什麼用？」法國歷史學家馬克·布洛克（Marc Bloch）一生的最後一本書，探討歷史學方法論的書，居然是從回答他孩子的這個問題開始。是啊，歷史有什麼用？歷史無法改變歷史學家的命運。戰火紛飛的二戰時期，當布洛克的祖國被德國納粹佔領，他還沒寫完書，就拿槍上戰場。56歲的歷史學家成了全職戰士，「法蘭克射手」（Franc-Tireur）的一員，代號是「納博訥」（Narbonne）。不幸的是，他很快被捕，被折磨。他臨終的時候很平靜。與他一起赴死的少年顫抖著問他：會痛嗎？他伸手攬住他：孩子，不會，一點都不痛。最終，在盟軍已經登陸諾曼底後的十天，在反法西斯即將勝利的前夕，一代歷史學名家就此被蓋世太保處決。在個體命運之前，歷史又有什麼用呢？像布洛克身邊少年一樣，被歷史洪流裹挾的人，不計其數，無人倖免，少女齊邦媛亦然。同樣是戰爭期間，父親齊世英反抗奉系軍閥張作霖，兵敗巨流河（今稱遼河）。 齊邦媛不得不隨父親顛沛至關內，爾後輾轉至台灣，六十年來，隔海相望，離合悲歡。一個女子，在歷史面前，能做些什麼？唯有憑藉紙筆的力量，將自己親身經歷的民族苦痛史，寫在她記憶深刻的《巨流河》中。

《巨流河》

作者：齊邦媛

出版社：生活·讀書·新知三聯書店

出版時間：2011

齊邦媛筆下硝煙瀰漫的中國，為何是這般模樣？20世紀上半葉的戰亂，實際是中國落後西方的一個結果。為什麼在500年前，當歐洲人開啟大航海時代之後，看起來更富裕發達的東方，卻與落後的美洲文明以及更落後的新幾內亞一樣，也敗在歐洲人手裡？東方遭遇西方的命運為何與美洲一樣，都是潰敗？這是我們的問題，也是耶利的問題。當美國演化生物學家賈雷德·戴蒙德（Jared Diamond）教授去新幾內亞研究鳥類演化時，他遇到當地的政治家耶利，後者問他：「為什麼你們白人製造了那麼多的貨物，並將它運到新幾內亞來，而我們黑人卻幾乎沒有屬於我們自己的貨物呢？」歷史能告訴我們答案嗎？也許可以。戴蒙德教授專門撰寫《槍炮、病菌與鋼鐵》一書來回答耶利的問題。白人發現新幾內亞時，當地人還處在使用石器的水平；而依靠鋼鐵武器，白人自然很容易征服新幾內亞這樣的部落社會。

《槍炮、病菌與鋼鐵》

副標題:：人類社會的命運

作者:[美] 賈雷德·戴蒙德

出版社：上海譯文出版社

出版時間：2016

問題在於，如果說新幾內亞遭遇殖民，是因為它自身發展水平低於西方。那麼，文明水平遠高於新幾內亞的阿茲特克帝國、印加帝國，為什麼也敗在區區幾百名白人殖民者之手？戴蒙德教授說，導致兩個文明覆滅的原因，不僅在於白人的火炮、鐵騎，還有他們帶去美洲的病菌。白人征服美洲，實際是跟在病菌後頭撿便宜。可為什麼不是印第安人的病菌帶到歐洲，將白人滅絕？歷史能夠告訴我們什麼答案？是因為印第安人沒有足夠穿越大西洋的能力？沒有足夠的抵抗風暴的船隻？沒有足夠的航海知識？沒有足夠動員資源的國家行政機器？如果答案是肯定的，那為什麼在500年前，有著上述種種能力的大明王朝，也和阿茲特克帝國、印加帝國一樣，處在傾覆的邊緣？就在西班牙出征不列顛的前一年，中國的萬曆十五年（1587年），萬曆皇帝或許做夢也沒想到，整個王朝不久就會遭遇類似美洲的命運。歷史學家黃仁宇在《萬曆十五年》中指出，這樣平平淡淡的一年，其實潛伏著種種危機：皇權與相權的危機，充滿混亂和模糊地帶的官僚制度危機。

《萬曆十五年（增訂本）》

作者：[美] 黃仁宇

出版社：中華書局

出版時間：2007

如此龐大的國家只能靠皇帝和官員的道德來治理，換句話說，靠人的良心來統治。但人心何其脆弱！這種官僚制度表象下，隱藏著一種不成文的「潛規則」。學者吳思在其同名專著《潛規則》中認為，「潛規則」的產生，在於官僚集團對現實的利害計算與趨利避害，它在正式規則之下，徹頭徹尾地支配著社會運行。

《潛規則》

副標題：中國歷史中的真實遊戲

作者：吳思

出版社：復旦大學出版社

出版時間：2009

假若中國社會一直依靠這樣的社會倫理運行，恐怕中國未到明朝，未到東西方相遇，就已經崩潰不堪。是什麼因素讓明王朝變成這樣？是什麼原因導致在同一時期，東西方有如此巨大差異？歷史的變化是如何發生的？要回答這些更複雜、更困難的問題，我們的視線要投得更遠才行。從文明的起源處看文明演變，是穿透歷史迷霧的捷徑。正如司馬遷在《史記》的「太史公自序」中所寫的：「究天人之際，通古今之變」。這兩句話，幾乎道盡了所有歷史研究者和書寫者所做的一切。

《史記》

作者：司馬遷

出版社：中華書局

出版時間：2006

或許就像布洛克曾經說過的那樣，歷史學家最主要的素質是熱愛生活、渴望理解生活。我們了解歷史，不為別的，也只為熱愛生活，理解生活。布洛克投身戰爭，是為了捍衛他所熱愛的生活，甚至為此付出生命代價。他真了不起。他參與過的二戰，戰爭結果永久地改變了世界的命運：德國的納粹、義大利的法西斯、日本的軍國主義，統統敗北。他參與創立的歷史學派——年鑒學派，亦永久地改變了歷史學界的視野。生活在當代，我們也需要了解世界的命運，擁有廣闊的歷史視野！作為現代人，我們理應擁有一種超越物質世界的智性生活。現在，就有這樣一批熱愛生活，理解生活的學者，帶你一起閱讀上述5本記錄人類歷史的經典書籍。

明白團隊特別策劃《跟學界專家一起穿越千年歷史》課程，邀請四位大家學者，精心製作音頻課程，原聲解讀亞馬遜、京東銷售量千萬的五本書籍《史記》《萬曆十五年》《潛規則》《槍炮、病菌與鋼鐵》《巨流河》，和你一起，學古鑒今，掌握歷史演進的脈絡，通曉更多元的人類社會，把握屬於自我的生活。

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中國社會科學院馬勇教授，以四十年史學功力，解析《史記》這樣一部「史家之絕唱，無韻之離騷」的紀傳體通史，讓您了解中國歷史的古今之變；深入講述《萬曆十五年》給予我們的歷史啟示，讓您擁有「大歷史觀」；

創造性地提出「潛規則」、「官家主義」、「血酬史觀」等概念的吳思老師，親自解讀中國社會運行的「潛規則」，揭秘官場職場下的不成文規則；來自中國社會科學院的人類學家鄭少雄老師，以嚴謹的人類學專業視角，分析《槍炮、病菌與鋼鐵》一書對人類文明演變差異的追問；

著名黨史專家、近現代史專家徐慶全老師，以其深邃的歷史目光，講解《巨流河》中的個體經歷與家國故事。

六位名師大咖秦暉、易中天、梁文道、許知遠、劉蘇里、雷頤鼎力推薦

一份讓你受益無窮的歷史解讀課

● 一幅波瀾壯闊的歷史圖景：

中國歷史源遠流長，如何洞察一個個故事背後的歷史真相？

從夏商周到現代，從中國到世界，學者大家們帶你穿越歷史，感受時代變遷的激蕩：

1. 個體命運之上，折射出怎樣的家國歷史？2. 社會大舞台之下，有著什麼樣的隱秘行為文化？3. 大明王朝為何必然走向覆滅？4. 為什麼強大輝煌的阿茲特克及印加帝國，抵不過幾百人的殖民者？5. 為什麼看起來更加富裕發達的東方，卻敗在歐洲人手裡？6. 我們該如何從人類自身的命運出發，理解歷史？

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