（湘版）七年級音樂上冊教案 第五單元 班級演唱組合

一、教學內容本單元包括兩大塊：一是學唱《青春舞曲》、《踏浪》、《世界需要熱心腸》、《同一首歌》四首歌；二是進行班級演唱組合展示活動。（由於教學進度比較緊，因此班級演唱組合展示作為期末考試的內容之一。）二、教學目標1、能熟練地演唱課本的4首歌曲。2、能根據歌曲的不同特點與風格，採用組合的形式創造性地表現歌曲的音樂情緒和意境，並能自信地、有表情地當眾演唱所學歌曲。3、了解演唱組合中的特點，並能在演唱活動中對自己、他人、集體的演唱做簡單的評價。三、教學課時安排：三課時。第一課時，學唱歌曲《青春舞曲》、《踏浪》。第二課時，學唱歌曲《世界需要熱心腸》、《同一首歌》，第三課時：演唱組合展示（後兩周舉行，也作為期末考試的一個項目）四、教學方法：視唱法、聽唱法、講解、示範、討論等五、教學過程：第一課時（一）組織教學。（二）發聲練習：2/4 1 2 3 0 | 3 4 5 0 | 5 6 5 4 | 3 2 1 0 ‖mi i yo mi i yo mi i yo o mi i yo（三）激情導入1、引入演唱組合欣賞今天，老師給你們帶來了一組充滿現代氣息的動感組合，請同學們欣賞。2、播放組合演唱片斷，自由欣賞。學生可以隨意講出所熟悉的演唱組合的名稱，也可跟唱熟悉的歌曲，師生共同營造熱烈、民主的學習氣氛。3、指名答問，組織交流（1） 形式自由，可集體回答，也可單獨發言，由教師補充、完善。（2） 要求回答的內容。（演唱組合有動力火車、美少女、神秘男孩、風組合；組合演唱的特點是幾個人一組演唱，一般採用邊歌邊舞的形式，應充滿青春活力）。（3） 簡評，激發學生學習慾望。同學們都喜歡這種充滿青春活力的演唱形式，也很了解它的演唱特點，班上有沒有同學採用這種形式演唱過？想不想試一試呢？（4） 明確學習任務與目標，保持學生飽滿的學習熱情：今天就讓同學們過把「歌星癮」，我們也採用組合演唱的形式來演唱歌曲，大家有沒有勇氣上台表演？同學們都知道，演唱組合的第一大特點是幾個人同時上台來演唱，那我們先得準備能共同演唱的歌曲。下面我們就來學唱一首節奏感強、充滿青春活力的歌曲《青春舞曲》。（四）新課部分，［一］學唱歌曲《青春舞曲》1、介紹歌曲和作者（1）范唱歌曲，整體感受。（這首歌曲可能有同學聽過，歌曲比較簡短，老師唱唱，看你們能否說出這是哪裡的歌曲？）（2）由歌曲引出作者介紹。（同學們對中國民歌的風格把握得較好，一聽就知道這是一首具有新疆風格的歌曲，它是由我國著名的音樂家王駱賓先生記譜譯配的。大家知道王洛賓先生嗎？但同學們一定聽過他譜寫的其他歌曲，我來唱，你們來說出歌名。）（教師演唱《掀起你的蓋頭來》、《在那遙遠的地方》，讓學生說出歌名）。（3）介紹作者及其作品風格。（有人稱他為西部歌王，王老先生是北京人，曾在法國留學學習音樂，但他為了民族的音樂，一生紮根在新疆，他的作品大部分吸取了新疆民族音樂的素材，他一生整理創作、收集了七百多首作品，他把新疆的民歌介紹給全國、全世界，國內外很多歌唱家都喜歡演唱他的作品。）2、隨樂學唱（1）欣賞全曲，按照自己的創意拍擊節奏。（讓我們來感受一下《青春舞曲》的活力，請同學們跟隨音樂拍擊節奏，看看誰拍得最有創意。）播放樂曲，學生邊聽邊拍，老師記節奏。（3）邊拍節奏邊唱歌曲。（有的同學拍擊的節奏很有創意，老師已記在黑板上了，我們一起來拍一拍，唱一唱。）師生邊拍邊唱，老師再加一些簡單的身勢節奏，學生模仿。3、隨樂舞蹈。（1）嘗試背誦歌詞。（同學們學得很快，歌曲已經唱會了，歌詞能背下來嗎？一定要記熟歌詞，這是我們上台演唱的最基本要求。（2）激發學生設計舞蹈動作，表現歌曲。（組合演唱的第二大特點是邊歌邊舞，充滿活力。平常同學們都很活潑好動，還有些同學會跳現代舞，現在請大家跟著老師一起隨音樂跳舞。［二］學唱《踏浪》1、播放歌曲，學生聆聽，講出歌曲的意境。2、用視譜法跟琴學唱旋律，對唱得不正確的地方，教師糾正。3、引導學生用柔和、甜美的聲音，優美自然的造型來表現歌曲詩一般的意境。（五）小結本課第二課時（一）組織教學。（二）發聲練習：2/4 1 2 3 0 | 3 4 5 0 | 5 6 5 4 | 3 2 1 0 ‖mi i yo mi i yo mi i yo o mi i yo（三）複習歌曲《青春舞曲》和《踏浪》。前者著重於舞曲風格，後者著重於歌曲意境。（四）新課部分［一］學唱歌曲《世界需要熱心腸》1、歌曲欣賞後請男同學說說對歌曲的感受。2、歌曲介紹：這是一首充滿激情的流行歌曲，熱情洋溢的男生組合演唱這首歌曲比較適合。演唱時首先精神要飽滿，音色儘可能要統一，做到圓潤不叫喊。3、嘗試用聽唱法來跟錄音學唱歌曲。4、引導男生設計簡單的動作配合演唱歌曲，注意動作簡單而不浮躁。［二］學唱《同一首歌》1、歌曲是學生比較熟悉的，可以直接跟琴視唱第一聲部。2、了解學生情況，對於有合唱基礎的同學，可鼓勵他們學唱第二聲部，課堂上教師可以讓這些學生練一練第二聲部，鼓勵學生演唱兩聲部。（五）介紹幾種有特色的演唱組合形式，播放範例，供學生欣賞、模仿。（六）布置下周班級演唱組合的任務：學生自由組合，給演唱組合取名，設計好動作，利用課餘的時間進行排練，下周開班級演唱會。（七）小結本課。第三課時（一）組織教學，檢查學生出勤情況。（二）複習歌曲《青春舞曲》、《世界需要熱心腸》、《同一手歌》、《踏浪》。（三）導入：經過了兩個星期的準備，相信同學們都已信心百倍。演唱曲目當然不能只有一首，除了這學期所學的那幾首歌外，我們還可以選擇平時喜歡的流行歌曲來演唱。待會兒我們要來開一個班級組合演唱會，現在給同學們10分鐘的時間準備。組合方式是5到8人自由組合成一個組，小組成員可坐到一起商定歌曲和組合演唱的形式。同時給組合起一個響亮的名字，並用新穎的形式寫好組合名、演唱歌名和演唱人數貼到黑板上，老師已經準備好紙和筆。（四）學生分演唱組進行討論、排練，教師用屏示的形式提醒學生，如簡單的組合演唱形式，為組合起名字，鼓勵性的話等，學生有需要時隨時幫助學生。（五）組合演唱會1、推選主持人同學們都非常積極和投入，現在我們的演唱會就要開始了，請同學們推薦一位同學來主持演唱會。（老師交代：按黑板上的演唱組名字報幕，並調動演唱會的氣氛。）2、分組合上台演唱，教師當音響師 ，播放音響或鋼琴伴奏。（六）課堂小結電視上的演唱組合是「台上一分鐘，台下數年功」，而我們的組合是「台上一分鐘，台下只有十分鐘」。今天同學們都表現得很棒，在這麼短的時間內同學們就迅速地完成了各自的組合，並為組合起了這麼特別的名字，設計了這麼精美的宣傳單，還採用很多表現手法生動表現自己所選的歌曲，非常了不起，讓我們為自己出色的演出鼓掌慶賀。
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