合作學習必備十大技能
「小組合作學習」這一教學模式的應用給課堂教學注入了活力,它不僅充分發揮了師生間、生生間的相互交流,協作功能;而且還可以培養學生的合作意識、團隊精神,讓學生由被動變為主動,把個人自學、小組交流、全班討論、教師指點等有機地結合起來,進而促使小組之間合作、競爭,激發了學習熱情,挖掘了個體學習潛能,增大了信息量,使學生在互補促進中共同提高。學生的合作學習能力是指學生在合作學習的過程中,通過師生、生生互動,採用恰當的人際交往的方式方法,共同掌握知識和技能。 聽取。聽人發言要專心,眼睛注視對方,以微笑、點頭表示感興趣或贊同;努力聽懂別人的發言,邊聽邊想,記住要點,並考慮他說的話是否符合實際,有沒有道理;別人發言時不隨便插嘴打斷,有不同意見,要耐心聽別人說完後再提出;聽人發言有疑問,請對方解釋說明時,說話要有禮貌。 說明。先準備後發言,不信口開河,發言圍繞討論中心,不東拉西扯;談看法要有根據,能說清理由;別人提出疑問,要針對問題耐心解釋,儘可能作出令人滿意的答覆。 求助。遇到學習上的困難,可向同學請教,要讓別人明白你不懂不會的地方;態度要虛心有禮;接受幫助後應肯定對方對你的幫助並表示感謝。 反思。虛心考慮別人的意見,修正和補充自己原來看法中不正確不完善的地方;勇於公開承認自己的錯誤認識,肯定與自己不同或相反的正確看法。 自控。服從安排,遵守紀律,不隨便離開座位,不講與學習無關的話;小組討論時,有次序地發言,聲音要輕,不影響其他小組學習;服從組內大多數人的意見,個人意見可保留。 幫助。關心同學,及時了解同學的困難;主動熱情、耐心地幫助同學,不傷害同學的自尊心;幫助要向同學說清發生困難的原因和解決問題的方法。 支持。對別人的正確意見或高明見解以點頭、微笑、鼓掌表示讚賞。 說服。在仔細觀察分析別人的發言或操作的基礎上提出不同的意見;肯定對方意見正確的一面,再批評錯誤的一面;擺事實講道理,以理服人。 建議。獨立思考,敢於提出自己的大膽設想、看法及理由或具體的行動方案和措施。 協調。關注每一個小組組員的活動和討論的氣氛,善於根據學習任務引發話題;當組員思想開小差、違反紀律、討論偏離中心議題或組員討論態度不當時,應予以阻止;或努力找出不一致的地方做出必要的讓步,達成一致性意見;明確學習任務和目標,並根據各人特點分配任務,努力完成任務,能綜合說明同學討論時提出的意見並對意見進行分析,得出結論。在小組合作學習的過程中,每個小組員的合作技能逐步提高,以達到合作學習的目的。
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