讀書不一定有用，認知迭代和系統升級才是最終目的

07-29

讀書一直是簡書上的熱門話題，圍繞著這個熱門話題產生過很多爭論，也碰撞出很多優質的文章。但很長時間裡我都是作為一個看客而存在，不願意捲入其中，因為我覺得讀書是一件極其私人的事情，每個人都形成了一套自己獨特的讀書體系，因此對讀書方法、讀書興趣、讀書意義有不同的看法是很正常的事情，改變一個人讀書習慣的難度是無法想像的。

養成一個習慣只需要21天，但改變一個習慣可能需要終生痛苦的掙扎，習慣之所以難以改變，是因為在顯而易見的習慣表象下面隱藏著深層次的概念和方法論。概念是一切知識架構的基石，而方法論是一切行動的基礎，任何一個壞的習慣的養成都是錯誤的概念認知和混亂的方法論體系一起造成的，因此如果不改變一個人的底層思維是無法改變其行為習慣的。因此今天這篇文章我不試圖改變任何人的讀書習慣，因為那是細枝末節的事情，我想做的是從讀書的最底層概念和方法論入手，顛覆你對讀書的認知。

掌握概念

我們所謂的「獨立思考」實際上指的是能夠獨立地、正確地使用正確的概念。當我還是一個小學生的時候，幾乎所有的東西都是死記硬背，即使自己不知道那是什麼意思；到了中學生的時候，老師要求我們背誦教科書中各種枯燥的定義；到了大學，期末考試的時候居然有一種題型叫做「名詞解釋」。也許你當時覺得這些定義、名詞沒有任何意義，但是在你以後的人生中這些最基本的概念構成了你對這個世界的所有認知。

但由於某些原因，教科書中的某些概念是錯誤的，比如「政府」和「國家」，如果搞不清楚這兩者的區別你就很可能陷入錯誤的思維模式，實際上混淆這兩者的大有人在。但是這些都不是最重要的，在長達十幾年的應試教育中，對我們影響最深的錯誤概念便是「讀書」。與此相關的一切表述包括「開卷有益」、「讀萬卷書，行萬里路」、「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」……這樣的論述數不勝數，但開卷真的有益嗎？書真的讀得越多越好嗎？讀書真的可以幫助你獲得富裕的物質生活嗎？因此，君不見有多少人不加選擇亂讀書浪費了大量時間，有多少人盲目制定一年幾百本的讀書計劃，有多少人指望著讀書能夠改變自己的命運……

讀書的本質是一種工具和手段。工具能否發揮作用取決於你選擇了什麼工具、如何使用工具、工具與你匹不匹配等一系列變數，而工具本身並不直接帶來產出。具體到讀書上來說，這意味著選擇好書、選擇正確的讀書方法、選擇適合自己的書的重要性，這些道理絕大多數人都明白。但很多人忽略了一個致命點，那就是工具並不直接帶來產出，讀書是通過改造大腦間接發揮作用的，其重要意義在於完善心智，提高認知，改善思維，升級系統。也就是說，很多人都在忙著追問要讀什麼書，該怎麼讀書，但你問過如何通過讀書升級自己的大腦嗎？

為了形象論述通過讀書升級自己的大腦這個過程，我將我們的大腦比喻成一部智能手機，我們都知道一部智能手機大體上可以包括三個方面：手機硬體、操作系統和應用程序。手機硬體相當於我們的身體，身體是革命的本錢，硬體沒了大腦再強大也是白搭；操作系統相當於我們大腦的思維方式和邏輯體系，即思考問題的方法論，屬於宏觀層面；應用程序（APP）相當於我們腦子中裝的各種具體知識，即概念，屬於微觀層面。讀書的作用集中體現在後兩個方面。

認知迭代

在讀書過程中認知迭代實際上一直存在，只不過是一種無意識的、不成體系的形式進行著。對概念不斷深入地認識是人們認知成熟的重要體現，因此認知迭代集中表現為對概念的認知迭代，主要體現為三個方面：縱向表現為精深你對某一事物的認知（參考《一萬小時天才理論》：天才是如何誕生的？ - 簡書一文中對精深的論述）；橫向表現為拓寬你對某一事物的認知；或者顛覆你對某一事物的認知。簡單來說，就是圍繞著一個概念、事物，你在讀書的過程中要麼在某一點上加深對它的理解，要麼拓寬你對這個概念的視野範圍，要麼你完全顛覆對它的認識，以另一個更好的概念取而代之。

這個對概念進行認知迭代的過程非常像手機里的應用程序的更新過程：剛開始是1.0版本，產品很不完善，會有很多bug，隨著不斷地更新迭代，這個產品會逐漸完善。其實對一個事物的認識也是這樣，不可能一次達到盡善盡美，你會經曆數次的試錯過程，最後達到一個相對完美的認識。對這一點我在什麼才是你的持久競爭力？ - 簡書一文中有過更加詳細的論述。

需要指出的是，能夠有助於你認知迭代的書籍一般都是非虛構類書籍，而不是虛構類的文學類書籍。在我的觀察中，很多人尤其是年輕人會將讀書等同於讀文學，這是非常致命的錯誤，因為這將會把你的視野局限在非常狹小的範圍內。你應該去嘗試著閱讀經濟學、心理學、管理學甚至物理學、化學的書籍，這樣才能使你的認知不斷迭代。

系統升級

對於一個智能手機，每次的系統升級都是非常重要的事情。APP的更新非常頻繁，且每次的更新變化都不會很大，進步體現在一點一滴的進步之間。但是手機系統的升級一般間隔時間很長，且每次更新都會有重大的改變，這是兩者之間顯性的區別。

這恰好可以完美解釋我們大腦中認知迭代和系統升級之間的關係。認知迭代是對具體概念的升級，就好像手機里的APP的更新是不同步的，你對概念的認知也是不同步的，你是經濟學專業的，你對經濟學的認知可能已經達到8.0版本了，可是你對物理學的認知可能還停留在1.0版本，彼此之間並不影響。但手機系統升級必須是整體系統的升級，這就好像我們大腦思維方式的升級一樣，這個周期可能非常漫長，但一旦突破就是一副嶄新的局面。

但很可悲的是，有的人可能終其一生思維方式都沒有改變過，也就是放棄了對系統的更新。如果安裝某個APP要求IOS8.0以上版本，但是你還處在6.0階段，怎麼辦？唯一的解決辦法就是你不安裝這個APP，那麼你就失去了它，你的認知從此便少了一部分。所以說，認知迭代和系統升級是相互成就的，二者必須同時進行，進行認知迭代只是量的積累，系統升級才是質的突破，但系統升級必須以認知的迭代為基礎。

另外，僅僅有系統升級是不夠的，還是拿智能手機來舉例子：如果你的手機系統是黑莓系統、微軟系統，別人的系統是安卓、蘋果系統，你怎麼拼得過別人？再比如說如果一個人的手機兼容蘋果、安卓、黑莓、微軟所有系統，你怎麼辦？所以說，單一的操作系統是非常危險的，就好比一個人只具有一種思維方式，很容易陷入自己的思維誤區，我在如果手裡只有鎚子，那麼一切問題在你看來都是釘子 - 簡書和有時候，你只是輸在了觀念上 - 簡書這兩篇文章中集中論述了兼容多種操作系統、擁有多種思維方式的極端重要性。

因此，讀書只是一種工具和手段，而讀書的最終目的是認知迭代和系統升級，絕大部分的讀書行為都可以按照這個標準來衡量。讀一本書之前，問一下自己，這本書讓我能對哪些概念和事物產生新的認知？這本書提供了一種什麼樣的思維方式？只有這樣，你才能不斷更新、升級自己的大腦。除此之外，如果你還能保持開放兼容的心態，拋開偏見與歧視，那麼你就天下無敵了。