寫作方法｜議論文如何立好框架？

立好總體框架是提高分數的重要手段。應試作文因時間匆促，不可能反覆琢磨，必須以基本結構模式為拐棍，迅速立好框架，才能步步到位，寫出與試題要求切合的文章，贏得全局，獲得好評。

議論文的基本結構由「引論、本論、結論」三部分組成。一般地說，引論就是開頭，本輪就是主體，結論就是結尾。有人謂之「提出問題、分析問題、解決問題」。在實際操作時，也有人把這叫做「總——分——總」框架。儘管說法不一，其共同的要求是開頭必須提出論題或論點，主體部分選用材料分層次地論證論點，結尾歸納總結。

立好框架的標準有四條，一是「三論」（即「引論」、「本論」、「結論」）齊全，二是層次分明，三是銜接自然，四是首尾呼應。

【例1】高分的作文《機遇》，在引論部分提出論點：「有了真才實學，才能抓住機遇，獲得成功。」本論部分分兩個層次加以論證，一是論述有了真才實學，才能把機遇作為充分展現自己的「舞台」；二是論述有了真才實學才能將機遇這個「偶然」抓住，使之成為「必然」。結論部分加以總結，指出在成功的路上，有了真才實學，「機遇」才會把你送向理想的彼岸。

【例2】有篇根據齊宣王與門客談論「畫畫難易」的材料作文，一位學生自擬的題目是《「畫人」與「畫鬼」》，整體結構採用「總——分——總」框架，開頭根據材料說明「畫人」與「畫鬼」的含義，總提該論題的意義，主體部分分說「畫人」與「畫鬼」：「畫人」，先說其難，後說其重大意義；「畫鬼」，先說其易，後說其危害性。結尾歸結論點：取「難」舍「易」，求真務實。

在此，我們介紹三種布局方式，大家可以根據自身情況自由選擇：

1、開頭提出「有知與無知是會相互轉化的」的觀點

主體部分用並列式，分兩個層次，一是無知者承認現實，虛心學習，可轉化為有知者；二是有知者滿足現狀就可能成為新的「無知」者。結論指出我們應該努力學習，不斷進取，永遠成為一個有知者。

2、開頭提出「無知可以轉化為有知」的觀點

主體部分用對照式，分兩個層次，一是有一種人承認不懂，虛心求教，由不知到知之較多，再到知之甚多；二是另一種人不願意承認不懂，靠蒙、騙、混，這樣的人永遠無知。結尾指出我們應勇於承認不懂，不斷地從無知走向有知。

3、開頭提出「每一個人都應該從無知轉化為有知」的觀點

主體部分用層進式，分兩個層次，一是「為什麼」要成為有知者；二是「怎樣」才能成為有知者。結尾歸納，希望人人成為有知者。

編輯：心台

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