如果我真的變成了狐狸……

今年送給妞的生日禮物，是新美南吉的童話集。她很喜歡，不但自己看得入迷，還願意朗讀給我們聽。受了她的感染，我和她媽媽也捧起了這套書，讀了一篇又一篇。哦，最近一周，對於我們家來說，應該是「新美南吉讀書節」。

剛剛讀完的這一個故事，名字叫《小狐狸》。

文六和夥伴們一起到鎮上去，他們要陪他買雙合腳的木屐。但是，就在他們準備付錢時，一位老奶奶卻說：「晚上買木屐，是會被狐狸附體的！」這可讓每個人的汗毛都豎了起來。木屐店的老闆娘不以為然，比划了幾下，說：「放心吧，我已經施了法術，狐狸不可能附體的。」

買了新木屐，孩子們高高興興地去看木偶戲，又急急忙忙回家去。

但是，孩子們的心卻敲起了小鼓。有人在悄悄地傳話，說老闆娘只是裝模作樣，狐狸啊，說不定真的會附到文六的身上——不，說不定狐狸已經附到了文六的身上！

孩子們加快了腳步。

文六的心裡很不舒服。

當他回到家，和媽媽躺在床上時，他忍不住問媽媽：「如果我真的變成了狐狸，那會怎麼樣呢？」

媽媽給文六的，是一個美麗而殘酷的回答。

因為這個回答是關乎愛的，是為了愛而不惜犧牲了自己的。

文六哭著撲進了媽媽的懷裡……

我相信文六的淚水是出於恐懼，因為他不敢想像失去媽媽的痛苦。但是當淚水擦乾，他會感到幸福，因為他能體會到媽媽那深沉的愛意。

我相信他會安心地睡去——哪怕自己變成了狐狸，媽媽仍然是他的媽媽，仍然會全心全意地愛著他，會願為他做任何事情，那麼，還有什麼可擔心的呢？

顯然，這個不像童話的童話，所表達的是和《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《大衛，不可以》、《我永遠愛你》……一樣的主題——無條件的愛。

在這樣的愛的滋養中長大，孩子才會真正健康、快樂乃至強大。

下午，和三位應聘老師面談。

與其說是面試，不如說是就教育教學的主旨試著達成共識。比如，加斯頓小學自建校之日起，就決定不提供寄宿。這是為什麼？

三位老師都能夠從感性層面上看到過早離開父母對孩子造成的傷害，而我強調的，則是孩子內心深處的孤獨，說得嚴重點，是被拋棄感。

這種傷害，必然是持久的。

引用尹建莉的一段話吧。

「一隻母雞不會把小雞託付給別的母雞照料，一頭母豬也不會把任何一頭小豬託付給別的母豬。動物都知道這一點，人卻經常在這個問題上犯糊塗。孩子過早離開父母『獨立』生活，會對心靈造成一生難以彌補的創傷。這創傷程度，等同於成年人失去親人時所經歷的哀痛。」

是的，蘇霍姆林斯基的觀點是：「最好的寄宿學校也無法代替母親」。

我們為什麼不做寄宿？因為我們不想為了眼下的生源而不顧孩子的未來。

其中兩位老師的感觸很深。

一位曾經在某所私立小學做過副班主任。她說，有個孩子因父母離異，有一段時間沒有見到媽媽，在教室里抹眼淚。班主任竟然採用恫嚇的方式制止孩子哭泣，說的不管用，就動手！她悄悄把孩子拉出來，給他媽媽打了個電話，孩子的情緒才算平靜下來。實際上，每晚蒙著被子哭的孩子不在少數——雖然他們會漸漸習慣，是的，習慣，習慣沒有陪伴，沒有愛。

另一位老師聯想到的是自己在初中時的經歷。「那時候已經不小了，可還是想家，想媽媽，就故意表現得很叛逆，故意折騰爸媽。有一次，給媽媽打電話，說是學校讓交錢。等媽媽趕過來，把錢給了我。過了沒多大一會兒，我就又打電話，說錢不夠，你還得來。」她認為，寄宿給孩子造成的最大影響，就是親子感情的疏離，為青春期、婚戀期埋下了不那麼美好的種子。

「如果我真的變成了狐狸，會怎麼樣呢？」

「既然可愛的文六變成了狐狸，那我們在這個世界上就沒有什麼值得留戀的了，我們決定不做人了，改做狐狸了。」

「如果被獵犬發現了怎麼辦？」

「如果那樣，媽媽就一瘸一拐地慢慢跑。」

「為什麼？」

「那樣狗就會撲上來咬住媽媽的啊，那樣，獵人就會追上來，把媽媽捆起來。那樣，寶貝，你和爸爸就可以逃走了。」

親愛的大人們，你為了孩子，還有什麼捨不得的嗎？

捨不得為孩子做一日三餐嗎？捨不得為孩子多拿出些時間嗎？捨不得給孩子讀一篇睡前故事嗎？捨不得少些應酬少掙點錢嗎？

我們的孩子並沒有問我們：「如果我真的變成了狐狸，會怎麼樣呢？」

我們的孩子，只是想做孩子，幸福的孩子。

2015-8-14