閱讀在時間深處

　　我的讀書最初與專業有關，我畢業於西華師範大學中文系。那時候，常常和同學們帶上喜歡的書，渡船到學校附近的嘉陵江畔，選一塊安靜的地方，開始一天的幸福閱讀。常常是太陽落山，我們才驟然知道，一天已經過去了。當光線不能再照耀我們閱讀時，我們就看夕陽下金色的嘉陵江，看江岸逐漸亮起來的燈火……一種美好的、朦朧的、說不清楚的情緒影響了我。那時的我幾乎天天讀書，沒有刻意培養什麼讀書習慣，就像吃飯睡覺一樣。我不是詩人，但是可以浪漫；我不會武功，但照樣可以有俠氣。讀書給了我妙趣橫生的時光，過著安靜豐富的生活。那樣的時光，我是一條河流，在自我放縱中奔流，而閱讀，就會在我迷茫凌亂的時刻為我選擇遠方，恰到好處。

　　畢業後，我選擇繼續讀書。這一次不是因為我的職業，職業永遠不是選擇閱讀的理由。我想保持自由的行走姿態，選擇一生最寧靜的皈依，就必須在心靈上有自我安慰的觸摸。我們缺少純粹的閱讀。那些極度疲倦的臉註定與書香無緣。就這樣，日子一天天走，書一頁頁地讀。紙質的文字讓我在擁擠的空氣中追逐自由與崇尚寫意，我能聞到大地散發出來的氣息。最喜歡一個人背包行天下，獨與天地精神之往來，詩意地棲居在大地上。「臨秋風、神飛揚；沐春風、思浩蕩」，要麼讀書，要麼旅行，身體和靈魂，必須有一個在路上。省自身之渺小、悟萬物之無常。心靈澄澈，煩惱皆消。不亦快哉。

　　多讀一本書就增加一種生命強度，讀書沉澱下來的底蘊是一片氤氳，修鍊出的氣質是一種暗語，相同愛好的人都能聽懂，學生也不例外。這樣的習慣潛移默化地影響著我的學生，他們也漸漸愛上了閱讀。我們習慣上的閱讀可能即將被唾棄，儘管我們可能依舊在昏黃的燈光下，懶懶地躺在搖椅上，拿著一本古樸的線裝書，去享受閱讀印刷文字的快樂，我自己希望能夠永遠留住每周四下午的這樣一副畫：在安靜簡潔的教室里，洋溢著淡淡的書香，一雙雙眼睛正在閱讀那些美麗的文字，這是一道美麗風景線。我們領略了大江東去的豪放，大河上下唯余莽莽的大氣，體會到了楊柳岸，曉風殘月的凄冷，夕陽西下，斷腸人在天涯的孤獨……

　　閱讀是心靈的旅行，它比雙腳的旅行具有更遼闊渺遠的背景。

　　有了讀書的底氣，上課自然有了靈氣。閑時讀書養疏懶，閱世情心清氣寧靜如止水。忙裡備課寫教案，上講台精神抖擻天馬行空。整堂課不嚴謹、不井然，板書潦草，也不雕琢，有時汪洋恣肆，揮揮洒洒，有時旁徵博引，星光燦爛，有時又曲徑通幽，低吟成唱，鈴聲一響授課嘎然而止，欲知後事如何，請聽下回分解，在回味無窮中帶著希冀盼望下一節課文課來臨。

　　茫茫人海，每個人都太過渺小，作為一名中學老師可以沒有權力，但可以有影響力。如果把教書比如一場漫長的漂流，那麼，你會是怎樣的舟？

　　閱讀需要的不是才情，而是執著。一晃就是八年，且行且思，雕刻時光的同時，我們也雕刻著自己。師範的技能可換取績效，讀書的思想卻能沐浴精神。日復一日，年復一年，光陰流轉之間，讀書給了我人生的啟迪。教學應該是一件美麗的事，它更多與生命有關、與審美有關、與青春有關、與詩意有關、與思想有關。

　　人生俯仰一世，俯而讀、仰而思。清貧職業、單薄收入。無盛宴觥籌交錯紙醉金迷迷心志，有益友至情至性開懷大笑笑蒼生。能夠自由閱讀就是一種享受，江湖夜雨十年燈，書上的文字每一頁每一頁都帶著深厚的趣味。我們能不能一輩子都這樣靜靜地樸素地閱讀，在生命這條深邃開闊的大河兩岸詩意行走？