信息技術課後反思 - 留營-胡志肖的個人空間 - 橋西新教育網 —過一種幸福完整的教育生活...

課後反思：

這是一節綜合練習，是基於在對PowerPoint掌握的基礎上來完成本節課的學習。本節課以協作學習的模式貫穿始終，總體上進行的比較順利，達到了預期的教學目標，學生在課堂上學習興趣濃厚，無論是欣賞老師展示的作品，還是通過自主學習完成老師布置的任務，學生參與的積極性非常高，使整個的教學過程突出了以學生為主體，老師進行引導的新課標的理念。

導言：用flash《外婆的澎湖灣》引入，調動整個課堂氣氛，使學生產生學習的動力和興趣，同時優美的畫面和音樂讓學生更深切的感受到PPT功能的強大，從而為整節課的學習埋下了伏筆。

任務：根據同學們的不同喜好，讓他們扮演自己所喜歡的角色導遊，來完成本節課的教學目標。

資源：由於四年級學生還沒有學習如何上網查找資料，網上內容多而複雜，由教師提供好網址，使學生上網查找自己所需的素材。本節課在學生使用教師給定的資源查找素材時，效果不是太好。原因1、學生對使用ppt做的鏈接，第一次接觸不太會使用，產生了找不到或不是處於放映的狀態下不能打開鏈接。這時，教師演示操作一遍，大部分學生能會使用教師提供的資源。2、在PowerPoint2003中點擊資源鏈接時直接彈出IE窗口，而對於PowerPoint2000則不能直接彈出，也使本節課學生操作的難度增大。

其實以上問題產生的原因，歸根結底還是教師課堂預設的不夠充分，對學生具體困難的產生把握不準。

方法與步驟：在這個環節中，先讓學生讀，教師在重點強調在實際操作時注意的重點、難點。學生在交流時，能夠說出自己的整體構思，能為同伴提供有建設性的意見，這樣就突破了本節課的重點。而對於難點是學生們在製作幻燈片使所使用的一些技巧，突破的不是很好，我採用的是現場指導。我應該再把操作步驟做成幻燈片讓學生自己學習。

評價：由於我本節課屬於協作學習模式中的「設計」，在評價時及時發現並總結學習者的新思想和新思路，以利於提高全體學生對知識的綜合運用能力。由於時間不夠了，我只對學生的作品從直觀上做了評價，從技巧上評價的少。

總結:教師作品展示，有些效果沒有顯示出來。

縱觀本節課，有成功之處，也有遺憾的存在，信息技術教學的操作性是其他學科無法比擬的，因此課堂上產生的突發性困難也就比較多，這就需要教師時刻關注學生的學習過程，充分做出課堂預設，使學生在整個學習過程中不因困難的產生而失去學習的興趣