教育，你快樂嗎？

教育，你快樂嗎？當前對於學校教育，人們的牢騷好像不少，有位教導主任曾無奈的對社會說：早晨你起早床在街上看到面黃肌瘦的兩類人，一類是教師，還有一類是學生，要說辛苦勞累你再找不出還有哪一種職業。說教書是一門令人「眼紅」的職業，因為要熬太多夜晚，缺乏太多的休息。說學生更是「起得比雞早，睡得比狗遲，幹得比牛多」。在教育界形成了苦教育累教育的共同呼聲，認為抓教育都是一種無奈，抓好素質教育就必須以犧牲學生的一紙分數為代價，要抓好應試教育就必得要犧牲學生的健康與快樂作為代價，教育辦到此種境地，作為教師我們怎麼能笑得起來，快樂得起來呢？教育失去了快樂作支撐，應該是一種失敗，面對此一教育現象，國人是否該有何感想呢？學生，你快樂嗎？我的孩子讀高二了，因離學校較近但仍需每天6點鐘就起床，為此他也是比較幸運的，然後6：40準時趕到學校，有次因鬧鐘失靈起遲了一點，班主任老師就罰他半天站著聽課，讓睡眼惺松的他再一次經受身體處罰的煎熬。上午上四節課，中午半個多小時的就餐時間，完全沒有了回味咀嚼與消化中飯的時間，下午又是四節課，晚飯慌忙火急回家胡亂吃點，有時洗腳洗澡我們都得為他計算好時間，要做到分秒不差才能不受處罰，然後才按時趕到學校上夜課，三節課下來幾乎將近10點，疲憊不堪的他，已是昏昏欲睡，但有時還必須完成未做完的作業之後，才能美美的享受區區的六七個鐘頭，但又讓人提心弔膽的睡眠。中間體育鍛煉省略、吃飯消化休息、思考放鬆省略、與同學、老師、家長溝通交流省略……完全成了一架永遠不知停歇的學習機器，日復一日，月連一月，沒有雙休日，因都在上課，沒有節假日，國家規定的法定節日如中秋節都在上課，連我們家長都跟著沒有去成親戚家，在家過了一個平淡而又不熱鬧的中秋節，暑假提前上課，寒假補課到臘月26還說提前放假，來年又是初七八早早開學，學生們對於假期是多麼的奢望，但在苦讀中都已變得麻木了，如此以犧牲學生健康快樂的灌輸式教育能讓學生快樂嗎？拚命以應試教育抓起來的教育，有何意義呢，這是一種倒退、一種摧殘、一種人性的泯滅，還是一種罪過，如此折磨學生，他們除了被學校灌輸，還有什麼空餘時間來思考，來創新。如此的結果每年的升學錄取率也不過是10%-20%（去年新生錄取人數大約是兩人可取一人多，國家的正常錄取率幾達60%-70%以上），我想假若不補課不壓迫不盤剝，正常雙休，過好愉快的節假日，學校的正常錄取率可能還會超過20%，如此的教育，不大刀闊斧進行扳正，學生的命運與前途堪憂，學生不快樂，還談什麼理想與創新教育呢？教師，你快樂嗎？面對一片指責，面帶疑問的噓聲，老師們就習慣裝聾作啞，，難道就沒有什麼反響嗎？教師同是應試教育的受害者，當你看到教師普遍職業倦怠、面帶菜色而營養不良，熬紅雙眼，地位低廉不受人尊重，生活清貧所迫不能瀟洒之時，他們也有太多的難言苦痛，生活中無快樂可言，一提要求就是教師什麼也不能做，不能做任何出格之事，彷彿賭錢打牌包養情人之類都是其他職業的專利，教師以「為人師表」這頂大帽子壓著什麼也不能做，成為清心寡欲讓讓人供奉的聖徒，同是待遇低了不能爭，要作順民，別個給了好多就是好多，上頭國家有政策甚至形成了法律條文早已向全世界公布，但就是以各級財政困難，讓你再勒緊腰帶又艱忍苦行。在工作中收入少，地位低，還得忍受巨大的生存競爭壓力，動不動就會受到聘任的威脅，毫無快樂可讓他們笑逐顏開，工作任務重，各種問題煩瑣，最先到校的是老師，最遲就寢的還是老師，一天幾節課，認真的查找翻閱資料，才能完成一次備課，工作量從星期一延伸到了星期日，從早上五點鐘一直要忙到深夜十一二點，負擔重強度大，責任緊背上的擔子一點也不輕，還得時時關注守護學生，力保平安。還得為學生的成績、將來升學操心，太差對不起學生、家長和社會，自己也不好交差。心理負擔重，神經高度緊張，學生任何一點蛛絲馬跡的不良行為，都會牽一髮而動全身影響到學校工作的全局。老師的頭上不是頂著一碗水，而是一碗滾燙的熱油，稍有不慎就會誤人害己，這樣有何輕鬆快樂可言？說到加班加點，公用一句廣告語：「全中國人都如此，我們又能怎麼樣？」我們學校的升學率並不高，但別處都在如此補課，我們不與他們保持一致，將來高考不理想，我們還有擋箭牌「該做的我們都做了，我們已經儘力了」，要不我們就沒有辯護的餘地了，這也是我們所不希望發生的。試想，誰不想與一家人雙休日輕鬆踏青放紙鶯，在商場留連徜徉，或約三五好友喝酒談心，在牌局中放鬆，喝茶唱歌跳舞樂得逍遙自在，這已是我們的奢望。試問，犧牲了這一切，我們會快樂嗎？家長，你快樂嗎？讀書為了光宗耀祖的想法在相當多的家長心目中已然被淡化，但卻想為孩子們謀一個好的工作，以期將來能過上比較穩定幸福的生活，這是廣大望子成龍父母的最快慰的心愿。但現在讀書不容易，花錢費米，弄得家徒四壁，讀個十多年又不能找份象樣的工作，不能達到家長心最低的期望，這是家長最大的失落。前不久就有50多個博士應聘廣東某個公司，其中有多人成功競聘成為年薪達8-10萬元的具有高學歷的殺豬人，這可否是中國的人才太多了，連如此簡單的手工操作工作都要採用國家花了大把鈔票培養出來的高級人才，不管是誰，看到此事都會寒心的。沒有了學而優則仕的生活改善，沒有了可讓家庭光臉的讀書的顯耀的花環，使不少家長在經歷了痛苦之後，不想再經受失望。但為了完成孩子的教讀完娶之任務，只要孩子想讀書，家庭又可勉強為之，權且儘力而為。「辛辛苦苦忙一年，不夠孩子學費錢」、「高中生拖累全家，大學生拖垮全家，研究生拖傷一大家」。現在非義務教育階段都是自主收費的，不少家庭因送孩子讀書而而致貧，甚至陷入苦難的深淵者大有人在。讀一年高各項投入需一萬多元，堪比普通大學一年的費用支出。高中不是義務教育免費管轄範圍，各類費用收繳多如牛毛，但卻無有家長向上級打報告，可能有也不能有任何作用，如此下去，高中教師可能可以輕鬆獲取每年6-10萬元的年薪，這是完全建立在學生家長的痛苦之上的，有不少家庭為送子讀書，應付頻繁的高收費，不得不省吃儉用，甚至賣房賣血才能勉為其難的送子讀書，如此不和諧的政策，教師們當時數錢的快感能撫平家長傷口剜肉又撒鹽的痛苦嗎？快樂何在？同時，在生存競爭激烈的當下，高中如此，那麼學前教育、中小學義務教育階段又如何呢？其實高中教育就是中國所有教育的一個縮影，試想為了不使孩子輸在起跑線上，不少家長從學前教育開始，不惜花費投入，讓孩子參加各種補習班，以及特長培訓班，為了孩子過級而大拼血本，使得孩子快樂的童年只知做一件事：那就是做不完的作業，沒完沒了的特長培訓，最終又有幾個孩子能成為家長的驕傲，從頭至尾家長都在希望中付出，但都在無奈中傷感，你說家長能快樂嗎？
推薦閱讀：