淺談美術小班制教學藝術

好的教學是全日制學校或培訓機構獲取好升學率、好名譽、好口碑的關鍵，而什麼才能稱得上是好的教學呢？我認為好的教學可以用教學藝術來稱謂，教學本身涉及科目種類很廣，這裡拿美術教學作為文章的闡述點。 美術教學與普通教學，如語文、數學、英語教學等有些不同，美術教學更注重老師與學生之間的交流，不只是普教課堂上老師講學生聽或者小組制教學——老師將全班同學分組，學生組內互相交流，然後派代表與老師交流本組成果，而是要求幾乎是美術老師與學生一對一的交流，那麼如何達到這種教學方式呢？專業正規的美術培訓機構會推崇小班制教學——老師與學生比例一般是1:15左右，上課時不僅老師可以顧忌到每一位學生，而且學生可以將自己遇到的一些問題與老師進行充分交流，不足之處會有老師提醒改正，繪畫水平因此可以在短時間內得以提升。這種教學方式可以將因材施教四個字詮釋的很透徹，師生水平互有提高，是值得稱讚的一種教學模式。它既繼承了大班制教學的一些優勢如老師可以對學生講授系統的知識提高授課效率等又可以對學生進行針對性的輔導。 以上是個人對小班制教學的一點淺談，也曾經因此而受益，在這裡用文字記錄下來分享給各位。
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