跑得慢的孩子，跑得更遠 | 節日

圖文 l 喬智大叔

教育的特殊性在於

它是一個自然的、緩慢的過程

在一個孩子應該學走路的年紀

如果你強制性地教他奔跑

可以預見的結果是

很長一段時間

這個孩子，走路也是走不穩的

有人說，教育是農業，不是工業

這個比喻很貼切

農民種莊稼

春種、秋收、冬藏

有自然的時令和節律

急不得

教師教學生

傳道、授業、解惑

有一定的節奏和規律

快不得

教育是建構人類精神世界的工程

事關人類的靈魂與精神

急不得，也快不得

教育是人的生命成長的過程

不是人生的起跑線

更何況

我們的人生哪有什麼起跑線

歸根到底，人生是一場馬拉松

並非百米衝刺

那些被定義為「輸在起跑線上的孩子」

很多後來都成了所謂的「人生贏家」

對他們來講，比逐利前行更重要的

是奔跑本身

對孩子而言

享受奔跑的快樂，是童年的意義

對成人而言

為奔跑的孩子喝彩，是教育的真諦

生命的味道，要慢慢體會

沒有我們成年人的灌輸

孩子們也許會了解得晚一些

但是他們自己發現的、體會的

這一生都不會忘記

因為，他們有更多的時間

去體驗、去感悟生命本身

這既是教育的真諦

也是生命的意義

成長是一件美好的事情

所有美好的事情

都需要多一點時間

成長是一件艱難的事情

所有艱難的事情

都需要多一點耐心

成長的過程中

孩子並非無所顧忌、一往無前

大多數時候

我們的孩子都是一邊向前跑

一邊回頭望

而作為父母，作為教育者

我們所需要做的

就是當孩子回頭望的時候

堅定地說一句

孩子，別擔心，我一直都在

教育是生命成長的一種狀態

而生命成長就是教育的目的

因此，教育的目的

就是教育本身

就是每個孩子奔跑的過程

請相信

那些跑得慢的孩子

往往跑得更遠

「慢教育」，才是真教育

文章來源 | 「喬智大叔」（一個暖人心扉的公眾號）

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