如何幫助孩子拓展思維

來自山東的高一男孩，各科成績比較平均，但都不突出。中考勉強過分數線，進入一所普通高中。上高中以來，自己每天加夜班，幾乎把課餘時間都用於學習，可成績卻大幅節節後退，入學時年級600多名，期中考試就退到了1000多名。看到其他同學輕輕鬆鬆學習，他心裡更不是滋味。現在對學習已經沒有了興趣，甚至懷疑自己的自己的智商和學習能力。

新課程改革強調培養學生的自主學習能力，讓學生學會學習，高中階段的學習"以理解和應用為主，不能只局限於知識的學習，而要重視觀察、思維、分析、閱讀、動手等能力的培養"。而思維能力恰恰是學生學習能力的核心，良好的思維品質有助於發展學生智力、提高學習效率。新課改後，試題的新穎性、靈活性越來越強，如果孩子學得死，要取得理想的成績非常困難。因而培育良好的思維品質是學生學習的主要任務之一。

前面提到的那名學生，學習勤奮，注重基礎知識的積累，家長也著重幫助他找尋一些具體的學習方法，但一定程度上忽略了思維能力的訓練和良好思維品質的提高，導致學生自主學習能力相對較弱，學習上困難重重。學生的思維品質不是一朝一夕就能養成的，它需要長期有效的培養、訓練，在學習過程中逐步形成，所以家長要有意識地監控與指導孩子提高思維品質。

1、創建一個寬鬆平等的家庭環境，給孩子創造獨立思考的機會

學習習慣與生活習慣很大程度上是相互作用的。生活中家長要注意培養孩子積极參与的意識。凡跟孩子有關的事情，家長不要包辦代替，家庭生活中的一些重要事件也要徵詢孩子的意見，以增強孩子的主體意識，培養孩子的責任感。

父母要鼓勵孩子大膽質疑、勇於發表不同的意見。即使有時候孩子的想法聽起來有些幼稚，甚至有些"異想天開"，家長也要注意保護孩子的參與意識，培養孩子獨立思考的自覺性。同時，有意識地引導孩子多角度、全方位思考問題，嘗試用不同的方法處理和解決問題，以拓展孩子的思維廣度。

2、鼓勵孩子積極主動參與學習活動各個環節

學好基礎知識、練好基本功是發展思維能力的基礎，在此基礎上鼓勵孩子積极參与提問、討論等過程，將所學知識通過學習活動過程的參與達到融會貫通，並將所學的知識綜合運用，以發展孩子良好的思維品質。以數學為例，數學解題是有技巧的，為了鍛煉思維的廣闊性，學生審題後，要結合題目的已知條件，從結論開始一步一步往回推，往往很快就會找到解題的題眼。這樣的訓練可以使孩子的思維更嚴謹、處理問題更靈活、計算更準確。同時引導孩子將一科學習中所採用的一些思想、方法移植到其他學科中去，對其科目學習起到促進作用，從而全面提高成績。

思維品質的培養重在堅持，家長要不失時機地引導孩子，相信經過日積月累的訓練，孩子分析問題、解決問題的能力會有提高。