如何培養兒童正確的閱讀方式，避免閱讀指導誤區？

培養兒童的閱讀興趣與習慣的關鍵在於課外閱讀。優質的課外閱讀對孩子閱讀能力的提升大有裨益。

閱讀方式也有好壞之分，並不是所有閱讀形式都能幫助孩子養成好的閱讀習慣。一些不好的做法反而會破壞孩子的閱讀興趣、阻礙孩子形成好的閱讀習慣。選擇適合孩子年齡、生理和思維發展階段的好的閱讀方式則會事半功倍，幫助兒童在閱讀中獲得更多的樂趣，打下更為堅實的基礎。

作為家長，該如何培養兒童正確的閱讀方式呢？有哪些需要注意的地方呢？一起來看看吧！

盡量使用書面語，少用口語

在孩子還不具備基本識字能力時，大人們常常會選擇給孩子講故事。這是在初期培養孩子閱讀能力的好方法。

但有些家長在給孩子講故事時，擔心孩子年紀小聽不懂，就盡量用通俗化的口語來講，其實這樣的做法並不太好。在給孩子們講故事、讀故事時最好一開始就使用標準的、辭彙量豐富的書面語言。因為對於語言學習階段的孩子而言，任何辭彙都是嶄新的，並沒有「通俗」或者「不通俗」的差別。我們在最初灌輸給他們什麼，他們就接受什麼。擔心孩子聽不懂而可以將書面語轉化為口語其實是沒有必要的。

同時，要儘早讓孩子接觸有情節、有文字的圖書。

培養快速閱讀，提高閱讀速度

閱讀速度是衡量閱讀能力的一個重要指標。「一目十行」就是用來比喻人的閱讀達到了十分熟練、自如的程度。閱讀必須達到一種半自動化的程度，閱讀內容才能被整體把握和吸收，才能利於理解和記憶。反而所謂地認認真真一字一句地閱讀是不利於閱讀材料被完整理解的，此時感知到的材料是零散的。

閱讀速度的提升是需要通過訓練來獲得的。這就取決於閱讀量了，因為閱讀速度的提升是在閱讀量的基礎上形成的。只要能保證孩子足夠的閱讀量，速度也就自然而然的提升了。所以培養快速閱讀的關鍵就在於讓孩子多讀。

提高閱讀速度小技巧

不要低聲默讀

作為課外閱讀，並不需要像在學校里默讀課文一樣低聲讀。低聲默讀既不利於理解文意也不利於提升閱讀速度。不是好的閱讀方式。

不要一遇到生字就查字典

初期閱讀時，難免遇到很多生字。不停地查字典不僅會打擾到閱讀的連貫性，而且會破壞孩子的閱讀興趣。尤其是孩子剛開始讀篇幅長生字多的讀物時，容易產生畏懼和厭倦。家長應該鼓勵孩子，遇到不認識的字沒有關係，只要能看懂就行。如果有影響到理解的生字可以問家長，也可把一本書的生字集中起來統一查字典。一切以孩子的興趣為導向，尊重孩子的選擇，保證閱讀的順暢愉悅。

借書也不錯

借書也是督促閱讀的一種好辦法，因為借書是要在一定期限內歸還的，這樣就能在無形中促進孩子加快閱讀速度，也能節省開銷。圖書館有學習、閱讀的良好氛圍，常去圖書館看書、借書也是對孩子閱讀興趣培養的好方法。

關注讀了多少，弱化記住多少

很多家長為了檢驗孩子的閱讀質量總喜歡在孩子讀完一本書後考察他「記住了多少」，看到孩子剛讀完一本書，就迫不及待地要求孩子複述故事、摘錄優美段落、要求在作文中使用讀到的詞語素材，還有要求孩子寫讀後感…… 這些做法展現出的是家長對閱讀行為的不理解以及強烈的功利心。這樣做的結果只會讓孩子排斥閱讀。

當兒童面對一本書是，如果有人向他提出了識記的要求，他的注意力就會被轉移到識記上，閱讀的興趣就放到了次要位置。一旦發現讀完一本書還有那麼多任務和作業等著他，閱讀的樂趣也就蕩然無存了。

如果是孩子主動提出要摘記好詞好句，有感而發寫讀後感，那是值得鼓勵的。但把這些變成閱讀的任務和作業則是不可取的。

讀「字」VS讀「圖」

現在市面上的書籍五花八門，良莠不齊。有的家長只要看到孩子在看書，就覺得是好事，其實不然，對書籍的選擇也是一門技術活。

對於學齡前和小學低年級的孩子，讀「圖」是不錯的閱讀方式，這個年齡段的孩子識字不多，為他們選擇優質的繪本圖畫書，用圖片輔助幫助理解。五顏六色、風格各異的圖畫也能給孩子們美的教育和熏陶。圖文結合的方式減輕了孩子的閱讀負擔、提升了閱讀興趣，是適合在早期培養幼兒閱讀習慣的材料讀本。

但對於識字更多的小學高年級及以上的少年兒童，則要鼓勵讀「字」，盡量少讀「圖」。這個讀「圖」指的不是經典繪本，而是漫畫書。閱讀漫畫書並不是優質的訓練性的閱讀，而是消遣性質的閱讀，其實跟孩子在電腦電視上看動畫類似，並不能達到鍛煉孩子閱讀能力的作用。

讀漫畫並不能代替閱讀文字的作用。文字是一種抽象的語言符號，可以刺激兒童語言中樞的發展，並且這種符號與兒童將來學習中使用的符號是一回事，他們在閱讀中接觸得多了，到課程學習中對這種符號的使用就熟練而自如，這就是讀「字」可以讓孩子變得聰明的原因。

但漫畫類似電視，發出的刺激信號並不需要任何轉換和互動，只需要被動接受。習慣讀「圖」的孩子也就習慣了被動接受，容易逐漸喪失主動吸收的能力，在學習上容易表現出缺乏意志力。

所以家長要盡量鼓勵孩子多讀「字書」，而漫畫書只能作為娛樂消遣。

「

對孩子閱讀興趣的培養，開始的時間越早越好，與孩子的年齡、識字量並沒有直接關係。只要選對方法、循序漸進，就能產生好的效果。從聽家長講故事再慢慢過渡成孩子自己看書，從看簡單的繪本圖畫書慢慢過渡到讀文字作品，從讀簡單淺顯的童話故事慢慢過渡到讀名著大部頭。一步一步、夯實基礎、養成習慣，自然而然就讓孩子愛上了閱讀、學會了閱讀。

」

另外，特別提醒的是要選擇知名度較高的出版社出版的正版原著，而不要選擇所謂的「縮寫版」、「簡化版」或者「兒童版」。這類版本打著適合兒童的旗號，其實對名著原著進行了大量的刪節、改編，反而把原著中的精華給剔除了，並不能讓孩子感受到原汁原味的名著。對於外國名著，也盡量選擇名家大家的翻譯版本，能更多地保存原著的精華，粗製劣造的譯本也不適合閱讀。

在這給大家介紹基本適合老爸帶著孩子閱讀的親自繪本：

01

像爸爸一樣

故事裡小獅子想要像爸爸一樣擁有漂亮的牙齒、長長的爪子、漂亮的尾巴和爆炸式的髮型。

小獅子不懂爸爸為什麼會有爆炸頭、也不明白爸爸說的勇敢到底是什麼含義，不過無論是小獅子還是他的小夥伴們，都想長大以後，能像他爸爸一樣。

《像爸爸一樣》這本圖畫書沒有幾個字，但是讀的時候會讓我們感到：那份濃濃的親情和暖暖的愛意瞬間就從發梢傳遞到腳趾尖，穿透了和精神和靈魂，瀰漫到身體的每一個細胞。

爸爸是孩子最初的啟蒙師，甚至成為孩子終身的精神範本。

做一個好爸爸吧，成為孩子終生敬重的榜樣。

02

爸爸出門以後

這是一個待在家裡的孩子對「爸爸出門以後」的工作內容的想像。

在他眼裡，當爸爸出了家門以後，

是能看到每一顆星星的宇航員，

是能拯救很多人生命的消防員，

是工作繁忙的企業領導，

是像獅子一樣勇猛的球星，

是一名計程車司機，

還是一名環球航行的冒險家……

在孩子眼裡，爸爸就是無所不知無所不能的超人。

這本書讓爸爸有所觸動的同時，也能讓孩子了解到不用職業的具體內容：企業領導、宇航員、足球運動員等等。

03

和爸爸一起散步

這是一個父親和兒子散步的故事。

書中每一次的散步都隱喻著生活中父子關係的不同階段。

「我是不是好重啊？」我問爸爸。

「是的，你是挺重的。」爸爸說，不過他並不打算把我放下來。

我想：也許一個懷有愛心的人，是不會感到沉重的。

閱讀這本書，能夠感受到深藏於胸臆深處的曖意，感悟到了親情不僅是人生賴以生存的支柱，也是需要一生履行的責任。

成長路上，與愛同行。適合幼兒園和小學的兒童，同時也適合熱愛生活的成年人。

04

爸爸是我的

二孩時代到來，孩子「爭寵」怎麼辦？

故事的靈感來自作者伊蘭·布倫曼的兩個女兒。

玩遊戲、看電影、看書、看電視……故事中的姐妹倆每天不管幹什麼都要爭爸爸。

有一天，爸爸在她倆的爭搶下被拽成了兩半，這下姐妹倆各自擁有了半個爸爸。可是半個爸爸再也不能給她們喂飯、講故事、推鞦韆了……

她們好想把爸爸變回去啊！該怎麼辦呢？他們決定用「粘爸爸膠水」把兩半爸爸給粘了回來，她們也明白了一個道理：爸爸是我們的。

書中融合了紙藝、雕塑、插畫等多種手法，給人耳目一新的感覺，推薦給有兩個小孩的家庭。

05

爸爸帶我看宇宙

這個爸爸是一位很忙碌的牙醫，脫掉帶血的白大褂，要帶兒子去看宇宙。

一路上，爸爸抱著兒子躍過水溝，

他們看見了小石頭上的蝸牛，

看見了夜空中閃亮的群星，

看見了微風裡搖動的千針草，

既親切，又奇妙……

慢慢地，一次尋常的散步變成一段溫暖的旅程，或許兒子已經不記得宇宙有什麼，但會記著陪他看宇宙的父親。

推薦給平時工作忙沒時間陪孩子的爸爸，有空也多陪孩子看看宇宙吧。

06

我爸爸

「就是我爸爸, 這就是我爸爸，我爸爸真的很酷！

我爸爸真的很酷！

我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

......」

在小孩子眼裡，父母是全知全能的，爸爸是特別厲害特別棒的一個人，特別令我感動的這本書里所有畫面的視角，都是彷彿仰視的，像孩子在抬頭看著父親一樣，帶入性非常強。

帶著孩子暢遊書海吧~~~