第8篇 以色列最強大腦：讓孩子變成真正獨一無二的自己

今天依然和大家繼續分享我的猶太故事，上次和大家講了我非常榮幸可以有機會和以色列排位最高的拉比（猶太文化中的一種職稱，意為老師，智者，非常受尊重的一個職業）見面，尤其這位老人被《時代》雜誌評為本世紀最有智慧的人，這個機會非常難得.

在見他之前我們被告知拉比非常喜歡大家對他提問，於是我也準備了一個我最想問的問題，我問拉比：「到底什麼原因你們培養出那麼多天才和取得巨大成就的人？是因為你們的孩子真的頭腦比其他國家孩子更聰明嗎？「

拉比聽到我的問題，哈哈大笑起來，他說「我不知道我們的孩子頭腦是不是特別聰明，至少不一定比你們中國孩子聰明，中國是非常有智慧的民族！「但是拉比很認真的回答：「在我們的文化中，我們認為一個孩子天生就是獨一無二的，所以最值得珍惜的就是他的與眾不同，因此不能用同樣的方法教育所有的孩子，而是根據孩子的特點提供適合他的學習方式。

拉比曾經寫了一本書，很榮幸收到這本書作為禮物，這本書的核心竟然表達了傳統猶太文化智慧和我們的傳統儒家文化有巨大的相似性，拉比告訴我，他是孔子的忠實粉絲，對孔子提出的「因材施教「理論讚不絕口，我非常驚訝於他對中國文化的了解，他說，你們中華民族非常了不起，為世界創造了許多偉大的發明，你們是世界上第一個發明火藥的民族，只是你們將火藥變成了焰火，而西方人將其變為長槍大炮，中華民族是第一個發明指南針的民族，今天指南針被廣泛應用在風水上，而西方人則將其應該在航海上，也打開了世界的大門，拉比甚至知道我們發明了活字印刷術，只是可惜這種發明沒有大規模被傳播應用。

拉比說，其實我們猶太文化中鼓勵大家思考的都是地球以外的事情，也就是如何將不可能變為可能的事情，聽到這裡反觀我們今天的教育，天生天賦異稟的孩子在後天的統一教育中漸漸被同化，差異性甚至消失，也就是我們做的事情是將可能變為了不可能。我相信大家聽到這裡，一定也會陷入深深地思考。

既然如此，猶太教育又是怎麼做到的呢？既然孩子的獨特性那麼重要，則學校老師和家長的重要責任之一便是發現孩子的不同，並幫助他發展優勢，聽到這裡，我們每位可以回想一下我們現在的教育現狀，我們家長最怕聽到的是什麼？我們的家長被老師叫到學校去參加家長會，也許我們最害怕聽到的就是老師說你的孩子跟別人不一樣，因為我們觀念中害怕孩子被別人看成異類，與別人不一樣，每次想到這點，我的心裡會有稍許沉重.

每個猶太的父母當老師說你的孩子跟別人不同的時候，他們會非常開心，他們會很努力去幫助孩子發展他的優勢，但是我們的家長害怕，如果被告知不同，我們會拚命想辦法讓孩子和大家相同，所以大家仔細去想，我們的教育在某個階段已經開始在努力讓天生就與眾不同的孩子，最終都變成同樣的孩子，如同流水線一樣，慢慢抹殺掉了他的獨特性，而猶太人恰恰遵循了我們孔子幾千年前倡導的因材施教，它的前提就是堅信孩子自己的獨特價值。

所以在這一點上我就特別期待讓更多的朋友聽到這個觀點，我們有沒有真心的去審視我們的孩子？從另一個欣賞角度去重新去看我的孩子特長是什麼？我的孩子優點是什麼？我的孩子和別人不同的地方又是什麼？我相信如果我們換一個角度去看孩子，也許孩子會給我們呈現出完全不同的世界.

今天跟大家分享這個故事依然是告訴大家，我在和拉比在學習的過程當中他說的每一句話，每個眼神和每個動作都給我留下了非常深刻的印象，他說，「我們珍惜孩子的與眾不同，鼓勵他們表達自己不同的觀點，並鼓勵他們挑戰權威勇於提問，不只是說的我們在權力上，給他們很大的自由，在以色列所有學校，老師們都非常欣賞會提問的孩子，也就是說，如果一個孩子會提問，意味著他會思考，我們中國的傳統教育，包括我們的學校教育，我們教育孩子尊重權威，，而不可以挑戰權威，老師教你的東西就是你必須去接受的東西，甚至很多被認定的概念，你是不可以質疑的。

在這裡面有一個我自己成長的故事，令我非常的印象深刻，我記得我在美國上大學有一次去上了一堂課，講統計學，因為本身是文科生數學不是非常好，我記得當時我們在一個兩百人的階梯教室里上課，老師當時很隨意地說了一個概念，說平行線是兩條永遠不相交的直線，我覺得如果老師說這樣的話，在我們中國的課堂大家一定覺得這沒有任何問題，也沒有人會提出疑問，因為我們接受的教育，這就是平行線的概念啊！可是當時我在美國大學課堂里，我們班裡有位男同學聽到老師說的這句話，立刻站起來就說Why? 為什麼？為什麼平行線是兩條不相交的直線？我當時非常驚訝，我用詫異，我覺得他怎麼會問出這樣的問題呢？可是我當時看到他很認真，同時更令我驚訝的是老師的態度，他臉上沒有任何一絲的不快，沒有任何反感而是很認真的去回答這個學生的問題，整堂課竟然演變成大家一起去用各種方法證明平行線為什麼不相交？

這個經歷對我個人的影響非常大，我一直在思考為什麼我問不出這樣的問題？我甚至認為這根本就不應該是個問題，為什麼我甚至還會對這個同學問出這樣問題有特別奇怪的感受？其實，這是我們的教育形式決定的，因為我們一直被教育，我們要尊重老師，不可以對老師傳授的概念進行挑戰和疑問，我們只是接受記住就好，可是猶太教育恰恰相反，他們告訴孩子，不管面對任何人任何權威任何高位的人，你依然可以向他提出疑問甚至挑戰，而這個疑問並不代表著你對他不尊重，這反而是你對知識和智慧更大程度上的尊重，我相信這個觀點對我們很多朋友很震撼！

請讓我們換個角度去欣賞我們的孩子，真心去發現和珍惜他的與眾不同，也許在那一刻，孩子為我們呈現的是完全不同的另一片世界。

這個世界之所以精彩，不就是因為有這麼多不同的人而存在嗎？

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