讓你的眼睛顧盼生輝

07-27

讓你的眼睛顧盼生輝——中考作文擬題技法

有人形象地把作文題目比作人的眼睛，的確是再恰當不過的了。一雙眼睛脈脈含情，顧盼生輝，人就顯得清新脫俗，精神俊秀。作文亦是如此，閱卷老師打開試卷，首先進入他視野的就是你的作文題，如果此時有一個亮麗的文題，一定會讓閱卷老師眼前一亮、心中一動，這必定有利於你的作文得分。在近年中考作文中，話題作文、材料作文、半命題作文佔有很大比重，擬題的意義更顯得重要。那麼，怎樣才能迅速擬出新穎、簡潔、醒目、有文採的作文題呢?筆者縱覽近三年來中考滿分（優秀）作文的標題，略談一二：

一、用修辭，文采飛揚

修辭是語言藝術的花朵，我們在擬題時，可根據特定的語言環境、文體和內容，靈活巧妙地運用比喻、擬人、對偶、對比、反問、反覆等修辭手法擬題，可以增強文題的美感與文采，使題目生動形象，貼切鮮明，使文章錦上添花。

1、比喻擬題：如《快樂存摺》、《網路是把雙刃劍》、《走進那張「牛皮癬」》、《生如夏花》、《勒著青藤成長》、《承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈》、《我找回了春天》、《生命的色彩》、《守衛精神的火種》等。

2、擬人擬題：如《對鷹媽媽的訪談錄》、《聽，蝸牛不再哭泣》、《標點家會》、《門鎖的承諾》、《我與苦難的親密接觸》、《走進老鼠的幸福生活》、《給心情放假》等。

3、對偶擬題：《選擇傾聽放飛生命》、《坐著讀書站著做人》、《榜上無名腳下有路》、《擁有美德奉獻愛心》、《保持好奇發展興趣》、《直面挫折化解痛苦》、《聽人之言走己之路》等。

4、反問（設問）擬題：如《你懂承諾嗎？小布希》、《我們丟了什麼？》、《全球化了的中國在哪裡？》、《誰說不相容？》、《小人物？大人物？》、《中國人，你為什麼要遠渡重洋？》、《沒有付出，哪有累累碩果？》等。

5、對比擬題：如《當京劇碰到搖滾》、《王熙鳳遇上辛吉斯》、《我說「小」與「大」》、《平凡VS偉大》等。

6、反覆擬題：如《「位置」多多「價值」多多》、《勇敢奔跑勇敢超越》、《我自信我美麗》、《燭之淚心之淚》、《感謝挫折感謝傷口》、《懂你，<<>懂你>》等。

7、引用擬題：詳見第二大點。

以上所列，是考場作文中的最常見的幾種修辭手法，它們或能化抽象為具體，化平淡為神奇，生動形象；或能烘托氣氛，加強語氣，發人深思，增強效果；或是表意凝鍊，意韻豐富，琅琅上口，抒情酣暢等等。另外，還可運用迴環、頂真、雙關、誇張、反語等手法來擬題。總之，運用了恰當的修辭擬出的這些題目，就像一顆顆珍珠，閃閃發光，靈動鮮活，又像一塊塊磁石，吸引了閱卷老師的眼球，讓他們大快朵頤。

二、巧引化，妙趣橫生

對大家熟悉和喜愛的作品、歌曲、古詩句以及名言俗語廣告詞等適當點化，進行套裝、借用、仿造之後作為文章的題目，常常顯得典雅大方，新穎別緻，亦莊亦諧，妙趣橫生，且能產生獨特的魅力，是考場中快速擬題的高明之舉。

1、直接引用：（原版引進法）

（1）引用詩文:如《橫看成嶺側成峰》、《為有源頭活水來》、《淡妝濃抹總相宜》、《夢裡花落知多少》等。

（2）引用歌名(詞)：如《生如夏花》、《掀起你的蓋頭來》、《好一朵美麗的茉莉花》、《今夜星光燦爛》、《風雨之後是彩虹》、《我的天空星星都亮了》等。

（3）引用警句廣告詞：《道是無情卻有情》、《距離產生美感》、《遺人玫瑰，手有餘香》、《細節決定成敗》、《風雨之後是彩虹》、《大家好才是真的好》、《我心飛翔》等。

（4）引用名作名篇名：如《第一次親密接觸》、《孝心無價》、《紅與黑》、《我這一輩子》、《痛並快樂著》等。

2、仿造化用：（舊瓶新酒法）

（1）化用詩文名句：如《弦斷有我聽》、《上帝也困惑》、《國在山河破》、《痛並快樂地體驗》、《愛心·童心·我所欲》等。

（2）化用歌詞（歌名）:如《屈原——你的心情我最懂》、《青春的雨一直下》、《梔子花開的季節》、《不要問我特長有多少，我會告訴你很多》、《對面的老師看過來》、《2005年的第一場模考》等。

（3）化用俗語熟語：如《習慣左右命運》、《寬容是金》、《酒香也怕巷子深》、《玫瑰的余香》、《承諾是金》、《吃苦是福》等。

（4）化用名作名句：《追憶似水流年》、《落葉流浪記》。

（5）化用電視劇名：如《將戰「痘」進行到底》、《追憶似水流年》、《落葉流浪記》、《你不重要》等。

以上所列舉的，均為近三年中考滿分（優秀）作文的標題，它們有的是引化詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關含義；有的引化了大家熟悉喜愛的歌詞、熟語，活潑有趣，別開生面；有的巧妙引化名作名篇，新穎而別緻，典雅而深刻，使人倍感親切，這些標題必會贏得閱卷老師的好評。因此我們在擬題時，要學會引用，並加以適度翻新，既給讀者（閱卷老師）以「既熟悉又陌生，既親切又新鮮」藝術感染效果。

三、妙切入，凸現文體

近年來，由於中高考作文文體不限，不少考生別具匠心地運用了另類文體，新穎的形式與豐富的內容有機地結合在一起，格外引人注目，文體的另類同樣可以體現在標題的擬定上：

如《對「承諾」的一次採訪記錄》、《「人生靈」使用說明書》、《一則「卸下負擔」培訓班的廣告》、《感情實驗三則》、《「長處」報告會》、《上網利弊辯論賽》、《借你一雙慧眼——關於「他人優點」的實驗報告》、《另一種版本——<<>三個和尚>故事新編》《生活短鏡頭》、《我看見了一雙手——一次電視節目實錄》、《給初中老師的一封信》、《快樂存摺——心語交流》、《一名蛻變貪官的日記》等等。

這些「離經叛道」的另類標題，使得文章從內容到形式都體現了一個「創新」的色彩，形式活潑，不拘一格，散發出一股撲面而來的青春氣息，讓考生的語文個性素養、創新思維能力得到空前的展示，具有很強的視覺衝擊力，常常能夠令閱卷老師眼睛一亮。

四、設懸念，疑團誘惑

懸念就是疑團，文學稱之為「賣關子」，其效果就是讓人虛驚一場，產生一種勾魂攝魄，欲罷不能的感染力，讓文題一反常規，通過反差製造懸念，如《伴著「痛」的愛》、《母親送來一本「武俠書」》、《不完美也是一種美》、《我願做只籠中鳥》；可以以怪生懸，如《余秋雨和泰戈爾有個約會》、《當項羽遇上孔明》、《謝謝你，小失誤！》、《又一次心痛》、《吃苦是福》、《我看見了「快樂」在逃竄》等等；可以運用錯覺製造懸念，如《耳朵「挑食」》、《爸爸的鼾聲也美麗》；還可以採用標點符號擬題來設置懸念，如《「不！」》、《「什麼？」——「是該這樣！」》、《減負=加正》等。這種標題，抓住了人們的獵奇心理，激起讀者急於探求內容的強烈願望，能產生一種攝人心魄的藝術感染力，效果很好。

五、善補題，小中見大

在所給話題（詞語）前面或後面加上適當的詞語進行增補，對寫作範圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，這是最簡捷方便的擬題方法。如湖北武漢中考以「感恩」為話題，有滿分作文擬題為《相互感恩，始得和諧》、《提醒感恩》、《感恩的心》等；再如江蘇無錫以《精彩》的半命題作文，有佳作擬題為《精彩不容錯過》、《精彩語文》、《精彩瞬間》、《精彩無處不在》、《精彩初三剪影ABC》、《精彩放送》等等，這些文題從各個角度縮小了寫作範圍，選材範圍更明確集中，極利於我們的寫作從小處著眼而順利展開，避免出現「下筆千言，離題萬里」的現象。

六、新視角，別開生面

擬題不僅要恰當，更要新穎。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生化、新奇化效果，擬出讓閱讀老師怦然心動的好標題。可以違反常情，如《貧窮也是一種財富》、《獨處也是一種享受》、《文章無法》、《你為我情思的高飛鋪設了助跑線——潘金蓮給西門慶的一封信》等；也可展開想像，如《讓清晨的露珠飛起來》、《摘下心靈的藤蔓》、《感謝磨難》等，這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，極易吸引讀者的注意力，有一定的視覺衝擊力、穿透力，閱卷老師自然會「一見鍾情」。

七、嫁名作，豐厚底蘊

許多名作是我們非常熟悉而又可以開發的話題資源，我們可以借藝術形象來說明闡釋、演繹現實生活的話題，用老故事來闡明新事理，同樣能給人耳目一新、底蘊深刻的感覺。如《「孔明揮淚斬馬謖」之2004陝西中考版》、《<梁祝>讓我陶醉》、《傾聽昭君》、《八戒、悟空經商記》、《<差不多先生>後傳》、《精彩三笑》、《我看見了黛玉》、《西遊後傳》等等。這類標題能顯示出作者深厚的文學素養，給閱卷老師以底蘊深刻的藝術美感。

總的來說，「花香蝶自來，題好一半文」，文貴「明眸善睞第一瞥。」話題等作文的開放性，靈活性，創新性為我們自擬題目提供了一個絕佳的機遇。但我們不管採用哪種方法擬題，都應做到文題精練醒目、新奇生動，且在話題之中，還要與所寫文章文體一致。只有這樣，才能把考場作文的標題——這一文章的「眼睛」描摹得「眉眼盈盈，顧盼神飛」，讓閱卷老師「欲罷不能，一見鍾情」。