聰明媽媽一定要及時扭轉的那些壞習慣 2

習慣二　　虛榮攀比給孩子一架正確的"價值天平"　　現象一：暑假即將結束，剛上小學三年級的佳佳便急著讓媽媽帶她去逛商場。媽媽問她為什麼，她歪著小腦袋告訴媽媽："上學期，樓上的桐桐成了她們班的"班花"，因為她戴著新頭花、穿著新衣服去上學，而且她的文具和書包都是新的。這一學期，我也要做"班花"。"　　現象二：某天，翔翔從學校回來後，就要求媽媽給自己買一個新文具盒，說原來的舊了不好看，媽媽應允了。可是沒過幾天，翔翔又纏著要換一個，說其他同學都帶很漂亮、很高檔的文具盒，他的不夠靚。媽媽不同意，他就又哭又鬧，最後媽媽被鬧得沒有辦法，只好無奈同意。但是，從此以後，只要翔翔看到其他同學穿的衣服、用的文具比自己高檔，他都會纏著媽媽也去給自己買。　　專家分析　　幾個孩子正在聊天：　　"我爸比你爸官大，我爸是科長，管著你爸。"　　"我爸比你爸有錢，我爸是大老闆。"　　"你爸不如我爸，我爸的右手長了六個手指頭……"　　雖然這是一則笑話，但卻把孩子的攀比之心躍然紙上。由於孩子的辨別能力不強，易受周圍環境的影響，很容易產生攀比心理。　　就拿文具來說，時下，市場上有不少高檔文具，一些經濟條件較好的家庭也隨意滿足孩子的要求。孩子有了高檔文具，就會在心理上產生一種高於其他孩子的優越感。而當別人有了更高檔的文具時，他們就會產生虛榮心、嫉妒心，就會產生超過別人的慾望。因此，高檔文具只會滋生孩子的慾望，使孩子的攀比心理越來越強烈。　　有時，家長也會對孩子的無理要求表現出明確的拒絕態度，但是，當面對孩子又哭又鬧，甚至不吃飯、不上學，家長既心疼，又沒有辦法，只好依著孩子的要求去做。　　其實，這種做法的危害性很大，孩子一哭鬧家長就妥協，這樣會給孩子"要挾"父母達成願望的信息，助長孩子奢侈的消費觀念和攀比心理。長期如此，孩子們的攀比就不僅僅局限於穿戴、文具，他們甚至會比父母的職位，家裡的房子、車子……　　除此以外，過度的攀比還會使孩子養成對物質方面過分追求的壞習慣，從而影響他們的正常學習。　　小曼的學習成績很好，小曼的父母也常常以此引以為榮。但是，這段時間，小曼的成績明顯地下滑，父母很著急，經過仔細盤問後才知道，孩子成績下滑的原因是因為被同學們笑為"土老帽"。看到孩子受了委屈，小曼的父母一狠心，拿出了一個月的薪水讓孩子煥然一新，為孩子買了一身新衣服、一雙新皮鞋，還買了一個新書包，並且這些東西都是名牌。看著孩子每天高高興興地上下學，小曼父母心裡踏實了，"這下孩子可以安心學習了。"　　然而，讓小曼父母沒有想到的是，沒過一個月，孩子又要求買新衣服，而且還擺出了"光明正大"的理由：我不能只穿這一身衣服吧。可想而知，孩子把心思都放在穿上了，學習成績自然一落千丈。　　父母不要因為疼愛孩子就一味滿足孩子的虛榮心，幫助孩子與同學進行攀比。其實，父母這不是真正愛孩子，而是在無意識地把孩子引入攀比的深淵而不能自拔。　　給媽媽的建議　　如果孩子出現了攀比的心態，媽媽也不要著急。孩子攀比心理的形成不能全怪孩子，他們畢竟年齡尚小，生活經歷不深，不可能建立起評價事物的正確標準。這就需要媽媽在教育孩子時，講究一下技巧、選取適當的方法，引導孩子改掉這種壞習慣。　　方法一：對孩子的過分要求採取冷處理　　孩子："媽媽，你再給我買個新文具盒吧。"　　媽媽："上周不剛買了新文具盒嗎？怎麼又要買？"　　孩子："我的文具盒功能太少了，我同桌的功能可多了，可以削鉛筆，可以當小鏡子用，打開後還是三層的。你給我買一個功能更多的吧。"　　……　　面對孩子的嘮叨，媽媽對孩子的這種過分要求就是不理不睬。看媽媽不為自己的要求所動，小傢伙很快就把買文具盒的事情忘記了。　　當孩子要求購買某奢侈品時，媽媽切不可輕易滿足他們。媽媽可以先了解孩子想購買該物品的動機，如果孩子只是想顯示自己或與別的同學攀比，這時，媽媽可以對孩子的要求採取冷處理。即對他的要求不做任何回答，給他幾天冷靜期，等他確定這個物品是否真的需要後，再和他一起討論是否需要購買。媽媽也可藉此機會對他進行深入教育，告訴他，其實他花的每一分錢都來之不易。 　　方法二：訂立規則　　在帥帥上小學之前，媽媽就與他訂立了一個購買規則，其內容如下：　　1．每學期開始，可以購買一身新衣服，但價格不得超過200元。　　2．每個月購買一次書本、玩具等，但課外讀物僅限一本，玩具只限一個。　　3．如學期末學習成績有進步，可獎勵他XXX。　　在訂立規則的同時，媽媽還可以對孩子進行理財方面的教育，讓他知道任何東西都來之不易，要學會節約和珍惜。　　方法三：將攀比轉為動力　　孩子與別人攀比，說明孩子的心理有競爭傾向，想要在某方面超越別人。這時，如果我們能抓住孩子的這種心理，讓他們在學習、才能、意志力等方面進行攀比，正確引導孩子向正確的方向努力，將有助於孩子的健康發展。丹丹膽子特別小，直到現在還和媽媽在一個房間里睡覺。　　一天，媽媽想鍛煉一下丹丹的膽量，便對她說："咱們隔壁那家的小朋友真棒，才上二年級，就自己在一個房間里睡覺。我們家丹丹也很棒，今天在你自己的小房間里睡覺怎麼樣？"　　看著孩子表現出不樂意的表情，媽媽接著說："丹丹是大孩子了，都已經上三年級了，如果讓同學們知道你還跟媽媽一起睡，會嘲笑你的。"　　在媽媽的慢慢引導下，丹丹開始在自己的房間里睡覺。　　此外，家長還可以引導孩子了解、認識更多東西，培養孩子對於文學、歷史、自然、地理等多方面的興趣，和孩子共同選擇他真正喜愛的項目，如鋼琴、舞蹈、繪畫等，增強他在這些方面的造詣。孩子的關注點轉移了，就不會局限於與其他夥伴攀比了。　　方法四：巧妙利用故事誘導　　正確對待孩子的攀比心理，要特別注重榜樣的引導作用。　　幾歲到十幾歲的孩子普遍愛聽故事，媽媽可以為孩子買一些兒童勵志類的故事書；另外，媽媽還可以在晚上孩子做完功課後，或周未閑暇時光，為孩子講一些歷史名人故事，如孔融讓梨、鑿壁偷光、樂羊拾金等等，引導孩子以故事中人物為自己行為的楷模，自覺向他們看齊。　　同時，媽媽還可以利用故事引申的道理，較早地讓孩子明確什麼是好的行為、什麼是不好的行為，這樣就會在孩子心中形成一種正確的價值天平，進而使孩子遠離攀比虛榮等壞習慣。
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