常昊：小時候下圍棋就是為了「玩」

在接受記者採訪的過程中，常昊的手機響了五六次，但他除了第一次看了看號碼，「不是老婆孩子的急電」，後面再響，他連瞟都沒有瞟一眼。

拒絕外界干擾，似乎是運動員，尤其是圍棋運動員的一種本能。即便是對生活中別的事情，他也保持著這樣的習慣。不過，常昊更喜歡稱之為「樂趣」，一種投入到某件事鑽進去的樂趣，就像他小時候下圍棋，「學圍棋就是玩，最開心的玩，不給下難過啊！」

今年年初，范廷鈺在應氏杯決賽中擊敗韓國朴廷桓九段，成為中國最年輕的圍棋世界冠軍，與之齊名的范蘊若、羋昱廷也紛紛傳回捷報，圍棋少年又火了一把，大批家長孩子奔著棋壇而來，甚至還有一些家長讓上小學的孩子完全請假在家學棋，這讓常昊覺得「不可思議」，當初自己至少還「每天上半天學」呢。

更為重要的是，常昊說，「讓孩子學棋不僅要看天賦，還要看孩子的興趣。」常昊的女兒已經10多歲了，儘管有一個九段的父親、八段的母親，擁有著旁人羨煞的圍棋天才基因，卻對圍棋提不起半點的興趣。但是，常昊卻沒有絲毫的不滿或遺憾，反而跟著愛下水的女兒一起去游泳。

不能要求每一步都是對和最優的

生活中的常昊，並非完全像他下圍棋一樣，「凡事追求效率或是盡善盡美」。這只是圍棋「贏」的哲學，下圍棋的過程教會常昊，不能要求每一步都是對和最優的。

以常昊小時候的成績為例，數學非常出色，但語文成績卻不太好。小學時他最煩的就是寫作文，每次寫作文都是拖到最後才做，經常是編幾句話湊一湊交上去。

不過，他倒是十分喜歡讀課外書，尤其是金庸的小說，經常抱著《笑傲江湖》或《天龍八部》，一啃就是半天。

進入小學後，隨著棋類比賽增多，學習和下棋之間的矛盾漸漸凸顯，但常昊的父母從未想過讓他放棄學習。

白天，先上課，再學棋，有時回到家中已經晚上9點，這對還不到10歲的孩子來說「很吃不消」，「累得不得了，晚上回去寫作業，寫著寫著眼睛就閉起來了。」

常昊十分清晰地記得，父母看到他這個樣子太心疼了，就替他寫了起來，但僅僅是替他寫，而不是替他做——

「常昊，4?5等於多少？」「20！」就這樣，常昊閉著眼睛聽著題，說著答案。

說到乘法口訣，常昊還有一段很有意思的經歷。那是上小學前，常昊跟著教練的圍棋班學棋，他和一個小朋友對弈，結果常昊贏了，但由於是對方數棋，做加減的地方還能湊合，但輪到乘法的地方，便胡亂算了一通，結果說自己贏了，常昊便覺得非常委屈，回去和母親說後，母親二話沒說，把乘法口訣拿了出來，「背吧！」

為了不再冤枉地輸棋，等常昊上了小學，課堂里還在教加減法的時候，常昊的乘除法已經背得滾瓜爛熟了。他還不時和小夥伴們打趣道：「下好棋對學習確實有促進作用吧。」

至於語文，更多地是背課文，儘管不感興趣，但對這個記憶力超強的孩子來說「應付起來倒是很輕鬆」。每天早上，母親騎著自行車送常昊去上學，一邊騎一邊讓常昊跟著自己背，20分鐘的路程，學校到了，課文也背完了，這樣的方法雖然也是沒有辦法的辦法，但最終還是把常昊的成績穩定在班級前10名以內。

至今，常昊都認為父母沒讓他放棄中小學的教育是件值得慶幸的事情。「校園可能沒教會我太多的知識，我的心思也沒全放那邊，但我喜歡校園生活，它給了我一種同大多數普通的同齡人交流、交往的環境，這是別的地方替代不了的。」

當你的心離開棋盤就離輸不遠了

回憶往事，常昊感受到了母親的辛苦：不僅忙於自己的工作，還要為了教他背課文，自己提前背上一遍。

事實上，常昊的父母並不喜歡給孩子講大道理，而是更多地用實際行動來支持孩子的選擇。他依然記得，小時候在少年隊，每逢出征圍棋大賽，母親都會帶著他去崇文門的馬克西姆西餐館「狂吃」一頓。那時，母親專門為他來到北京，並辭掉在上海的「鐵飯碗」工作。對那個年代的一名體制內工作人員來說，鐵飯碗就意味著勞保、分房等等；而木匠出身的父親，則專門為他打造了一個玻璃展示櫥，裡面放了常昊一路走來獲得的獎盃：「棋童杯」、「神童杯」、「中華棋童大慶杯」，等等。

漸漸地，比賽多了，對比賽的結果看得也越來越重了，成敗、輸贏這些詞也常常會竄到常昊的腦子裡，這是小時候那個只把圍棋當作「玩」的孩子難以體會的。

「小時候讀書成績有好壞之分，但那不是兩個人直接的較量，你可以考100分，我也可以考100分，兩個人都能考得好。但是下棋不一樣，下棋是直接對抗，我贏你，你就得輸，並且長期處於這樣的狀態下。」

對年輕時的常昊來說，曾經兩件事最難忘：一個是13歲時，他成為最年輕的世界圍棋業餘錦標賽冠軍獲得者，另一個就是22歲以後連續6次打入世界大賽決賽，卻連續6次獲得亞軍。而後者則給了他一次徹底思考人生成敗的機會。

尤其是第一次「亞軍」之旅，從整個棋局來看，常昊原本佔了絕對優勢，當天是8月1日，以至於在現場做解說的聶衛平說「常昊要奪冠獻禮了！」然而，在後半盤，常昊的腦子一下子空白了，他說，「那是一種想贏的念頭，跑了出來」。最後，常昊以微小的目數惜敗。

此後5次，每到決賽，常昊都覺得，「想贏的念頭」像是一個夢魘，隨時跑出來，打亂自己。他知道自己必須要邁過這道坎兒，但是那道坎兒總是橫在面前。

常昊給自己放了一個星期的假，隨後，他開始在自己的傷口上「撒鹽」，回想決賽時的對決，一次次復盤，一次次「過電影」，在棋藝上反覆琢磨。當然，他也知道，這更多的是心理的問題，「下棋的時候，一定要戰勝自己的內心，不管裡面住的是恐懼，是慾望，還是夢想，千萬不要讓它們成為你前進的阻力。」

很快，在2005年的第五屆應氏杯決賽，常昊獲得了冠軍。

事實上，在常昊打入第一次世界大賽之前，他也體驗過一次「失敗」的滋味。那是1994年，第九屆中日圍棋擂台賽，常昊清晰地記得，當時他的狀態就如同夢遊，換句話說，考慮的凈是些棋盤之外的事情。

後來，他告訴自己，「當你的心離開了棋盤就離輸不遠了」。這既是一句教訓的話，也是經驗之談。

如今，每每比賽之前，縈繞在他心頭的還是這句話。他說，這也可以解釋為什麼當時有些棋手因為種種原因分心於棋盤之外時，他卻能相對專心於紋枰世界。

「我喜歡下圍棋，那就好好下吧。」常昊說。

玩圍棋不是只靠記憶力強、智商高

人們常說，高手下棋在下第一步的時候，就已經想到了第二、第三甚至是第十步，然而，常昊從未有過「之前能看到5步，如今就能看到第10步」的感覺，「圍棋是一個需要多方面考慮的智力遊戲，不僅僅要考慮戰略，細微的戰術錯誤也有可能導致一敗塗地。」常昊說。

在常昊看來，要不停地在金角銀邊草肚皮和橫豎19路大小的棋盤來回變換，需要的不僅僅是高智商和超強的記憶力。

小時候，常昊很喜歡看電視里的體育賽事，還喜歡在比賽結束後模仿電視直播里的解說。母親也在那時候發現，「常昊的記憶力真好」。

直到1986年，第一屆全國「棋童杯」圍棋邀請賽舉辦，當時幾乎所有的圍棋神童都參加了，常昊就是其中備受矚目的一位。當時的主辦方把這些圍棋神童送到華東師範大學心理系去測智商。結果並不讓人意外，常昊138，和常昊同批的羅洗河164，都遠超一般同齡聰明少年100到110的數值。

然而，即便是這個眾人眼中的神童，在把大量的棋譜、定式背得滾瓜爛熟之後，還是遭遇到了瓶頸。就像後來不少老師對他所說的，「常昊棋形正，但有時下得不夠積極主動，有點緩」，有這樣的瑕疵不單單是受日本圍棋影響，更在於「一些問題沒想明白」。

所謂的「問題」，用常昊的話說就是「光知道定式沒用，還要有邏輯思維。」即要知道你要解決什麼問題，為了解決這個問題需要怎麼做，在怎麼做裡面有哪些現成的工具比如定式可以拿來用，等等。與此同時，還要去想對手的邏輯是什麼，因為對手也在猜測你的思路，「棋逢對手勢必要反擊，這個時候該怎麼辦，又要用什麼樣的方法還需要做一個系統的思考。」常昊說。

常昊說，他所理解的「下圍棋」就是一種追求更有效率的過程，而這個過程蘊含著諸如邏輯思維、計算等很多道關卡。這樣的關卡可能困擾著圍棋的初學者，也有可能成為那些久經圍棋沙場老將的絆腳石。常昊說，包括現在道場的小選手，只注重實戰，卻往往可能變成了「有勇無謀」，而那些只背定式的孩子，則又走進了一個紙上談兵的誤區。