永遠用語言來肯定孩子

任何缺點和不足不能歸於長遠，不能歸罪於孩子本人。

　　這樣做並不等於肯定他的缺點，而是首先肯定孩子的本質是好的，他的缺點是暫時的，是外界原因造成的，這樣他才有改變的可能性。

永遠用語言來肯定孩子好的東西，引導他向好的方向發展，而不去固定他的缺點和弱點。

對於自在狀態同樣也是如此。

　　要這樣描述：

　　他學習特別自覺，上進心強，興趣愛好廣泛。

　　他的生活願意自己安排，抽屜願意自己收拾，房間願意自己整理。

　　他不願意父母幫他干這干那。

別看他現在懶一點，其實他本質上不願意別人幫他做這做那。

　　我幫他收拾房間是我做得不對，其實他更願意自己做。

　　對小的孩子可以這樣描述，對大的孩子更可以這樣。

要用正面的語言來暗示他，引導他願意自己掌握自己的命運，自己管理自己的學習，自己安排自己的生活。

家長永遠要這樣，要不就不說話，一旦說話就在這五個方面不斷地對孩子進行良性的引導和影響。

　　永遠不能對孩子進行不良暗示。因為家長的一個錯誤暗示很可能影響孩子終生。

下面是家庭教育中常見的兩個情景，請您判斷一下，哪個是正確暗示，哪個是不良暗示。

　　情景一：

　　孩子：這次物理考試我沒及格，老師讓家長簽字。

　　媽媽：我就知道你是榆木腦袋──不開竅！

　　爸爸：他就不是學理科的料！

情景二：

　　孩子：媽媽，這道題我不會做。

　　媽媽：再動動腦筋，這種問題肯定難不倒你！

　　孩子(過了一會兒)：媽媽，我想起來了。

　　媽媽：我就知道你是聰明的孩子