釋放雪中送炭的力量

釋放雪中送炭的力量 作者：佚名　發表日期：2012-05-21 14:05:56　來源：互聯網　人氣：16 有人做過一個實驗。一個沒有鞋穿的人意外得到一雙鞋子，他立刻給這雙雪中送炭的鞋子高分。但後來不斷有機會得到鞋子，他給後來鞋子的分數卻越來越低。 從心理角度上講，有效的批評，一次就足矣。但是隨著這批評的不斷持續，被批評者厭煩程度就會倍增，批評的積極作用遞減甚至消失殆盡。那後果可能就會是相反，要麼引發暴力，要麼選擇逃避。家庭和學校教育中我們經常會碰到這類問題。 邊際遞減效應，意思是指一樣東西的價值同它滿足的需要成正比。有人做過一個實驗。一個沒有鞋穿的人意外得到一雙鞋子，他立刻給這雙雪中送炭的鞋子高分。但後來不斷有機會得到鞋子，他給後來鞋子的分數卻越來越低。 這個效應提示我們：消費或享用同樣的東西帶來的滿足感和效用，隨著邊界的變化不斷變化。擁有更多的東西，感覺卻沒有越來越好。 心理學巧妙的實驗證明了這一點。心理物理學最核心的定律韋伯——費希納定律就涉及這個問題。研究發現，人們的判斷規律不是與刺激強度直接關聯，而是與刺激變化的增量密切相關。 邊際遞減效應在教育中也不例外。從心理角度上講，有效的批評，一次就足矣。但是隨著這批評的不斷持續，被批評者厭煩程度就會倍增，批評的積極作用遞減甚至消失殆盡。那後果可能就會是相反，要麼引發暴力，要麼選擇逃避。家庭和學校教育中我們經常會碰到這類問題。 同樣，對學生的表揚也不能太「廉價」。我們需要認識賞識也有邊界。往往只有對其經過更多的思考、付出更多的努力而獲得的成績進行表揚，就會符合他的期待，效果也會更好。有的學生聽慣了批評，假如老師敏感地對他們的閃光點進行表揚，可能就成為了自我轉化的絕好契機。 但我們要知道，邊際遞減效應是有條件的，也就是說，效應的發生具有情境性，就像沙漠中水比鑽石珍貴一樣。教育環境豐富複雜，要想在你的教育生活中靈活運用，需要更多的智慧。
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