如何培養寶寶的記憶力？（兒童記憶力你了解多少）

07-26

蘭蘭3歲了，周圍的人都說她記憶力好。大人教什麼，她都能馬上記住。可是，媽媽卻發現，蘭蘭記得快，忘得也快。學了什麼，一轉身，啥都忘了。蘭蘭媽有點擔心，這是否說明蘭蘭的記憶力並不好？

平時所說的兒童記憶力，主要是指他們的機械記憶力。一般情況下，兒童對於複述、模仿的記憶力很強。但是，這樣的記憶對記憶內容多半是缺少理解的，因此，短時間、表面上孩子會表現出很好的記憶力，但因為對記憶內容缺少理解和深度加工，很快就會忘卻。

譬如，媽媽和寶寶聽完同一個故事後一起複述，寶寶的複述可能帶有更多與講故事者完全一致的話語，甚至語氣；而媽媽複述的內容則與故事情節一致，所用的語言卻可能與講故事者完全不同。

過段時間，再請寶寶和媽媽複述故事，會發現，寶寶對故事內容能記住的已經減少了很多，而媽媽卻依然能把故事情節記得很清楚。寶寶的記憶重在複述，記住的是故事裡的語言，對故事情節則根本沒理解，時間一長，對這些沒有理解的語句，記憶力就快速減弱了；而媽媽記住的更多是故事內容，且是充分理解的，即使過了一段時間，還是能夠記住大部分的內容。

這樣，蘭蘭媽媽的問題就很好回答了：蘭蘭有很好的記憶力，但因為她對大人所教內容的記憶僅局限於表面，並沒有理解，出現「記得快，忘得也快」的現象也就很自然了。

如何培養和促進寶寶的記憶力？

其實，媽媽完全不必刻意制定什麼記憶力訓練計劃，因為記憶無所不在。

從寶寶還在媽媽肚子里的時候，神奇的記憶力就已經開始了。初生寶寶哇哇大哭的時候，居然會因為聽到媽媽的聲音而停止哭聲；寶寶開始只喜歡注視媽媽的臉，而對那些來訪客人卻無動於衷，這可能也是胎兒期的記憶在起作用吧！

縈繞在寶寶身邊的聲音、形象、氣味等都是進入他們大腦的記憶信息。只要在與寶寶的接觸中適時地重複某些信息，以寶寶喜歡的方式呈現信息，以寶寶能夠理解的方式傳遞信息，寶寶腦袋裡儲存的信息就會越來越多，記憶力自然也會越來越好。

＞生活即訓練

1.「走走看看說說」：半歲前寶寶接觸到的事物比較少，能夠真正使他們印象深刻，又能促進記憶發展的方法局限也比較大，需要媽媽調動更多的主動意識和行動。譬如，每天抱著寶寶在不同的房間里走動，把跟寶寶一起看到的物品，一一述說出來，譬如，反覆地說說各個房間的名稱，「到廚房看看，奶熱好了沒有？」家用電器的名稱，「冰箱里有寶寶吃的蘋果！」以此提示寶寶將「稱謂與實物」結合起來，幫助寶寶進行具體的記憶。

2.「看照片」：半歲以後的寶寶，可以經常跟他一起看家人照片。將和寶寶關係密切的家人，如外公外婆、爺爺奶奶、叔叔阿姨，把他們的照片收集在一起，等到他們打電話來時，引導寶寶去指認照片：「打電話的是誰？」

大一些的寶寶不僅僅是指認相片，還可以玩「照片配對」的遊戲——把人物特點明顯的照片都洗成同樣的兩份，寶寶一份，媽媽一份，然後媽媽「出」一張照片，讓寶寶找出一摸一樣的照片。

3.「找差別」：對兩歲多的寶寶，可以用「找差別」的遊戲來鍛煉記憶力。給寶寶看兩張相似的圖，讓他進行比較，說出兩張圖的差別在哪裡。由於寶寶必須記住不同圖上相同點和不同部分才能得出結論，從而更好地鍛煉他的記憶力。

4.「物歸原主」：讓寶寶每天將玩具放在固定的位置，大一點的還可以要求他做比較精細的分類。在這個過程中，寶寶不僅記住了擺放物品的位置，更能記住一種處理個人物品的方法。

要注意的是：寶寶的記憶特點是以形象記憶為主的，若要他正確地理解性地記住某一樣事物，必須結合具體的形象的東西。

在不斷遇見和體驗具體實物的過程中認識實物的屬性，這才是真正有效的記憶。