8歲前要求孩子「安靜乖巧」？你奪走的可不只是Ta童年的快樂

　　案例概況：家有「店小二」

　　男孩豆豆今年5歲。1歲半的時候，父母因為工作繁忙，將他交給爺爺奶奶照顧。知識份子的兩位老人為了避免犯「隔代養育溺愛過度」，兩位老人給孫子可是定下了不少的規矩——吃飯不可以浪費，不能把飯菜吃到外面；飲食起居要遵守「食不言寢不語」……在爺爺奶奶奶的管教下，豆豆成為了多數大人和老師口中的「好孩子」、「安靜乖巧」、「懂禮」，卻略顯 「靦腆內向」。

　　四歲時，父母把豆豆和爺爺奶奶一起接到了新家。生活在一起後，媽媽開始發現豆豆有時表現出的謹小慎微、隱忍內疚與年齡非常不符，如：一次夫妻倆為了孩子上興趣班的事，爭執了幾句，結果豆豆為此幾天都悶悶不樂，無精打采；平時生活中，每每遇到傷心事想哭，只要爺爺一句「男孩子不要哭，有話好好說！」，豆豆就會硬將淚水含在眼眶裡；在公共場合跟小夥伴追趕打鬧，說話聲音大了，只要奶奶一個眼神，下一秒豆豆就如被霜打過的茄子一般沒了勁頭。

　　面對這麼一個「乖」孩子，媽媽可謂是既欣慰又心酸，希望他有時候能大哭大鬧一回，可以任性一點，而不是整天留意著大人的神色行事。才5歲的年紀，叫人覺得像個「店小二」，察言觀色地穿梭在一群大人中。

　　專家點評：留一些「任性」給孩子

　　媽媽感覺到了孩子習慣性討好大人後心酸，卻並不真正知道問題出在哪裡。因為爺爺奶奶的教育方式奔的是「讓孩子更好」，而且表達方式溫和耐心。可就是這種看似有情有理的教育方式，偏偏培養出了大批「討好型的孩子」！

　　真正的問題，出在隨波逐流的思維模式，以及用成人標準來衡量和培養孩子的方式上。要知道大人們標準下的「好孩子」，可不等於「身心健康」。另外，本身具有「討好型人格」的父母，也是造就下一代「店小二」孩子的主要原因。所以我們今天就來聊聊，家有「討好型」寶貝，爸爸媽媽應該從哪些方面檢討自己的教育方式，改變家裡的氣氛呢？來看看你是否是這樣跟孩子相處的：

　　「討好型」家庭教育

　　潛意識中的教育理念，讓許多父母往往處在「討好型教育模式」中。例如：「你看這裡這麼多小朋友，誰讓大人抱著走了！？」這句看似是很講道理的教育，其實暗含的信息就是：別人的看法很重要。與此類同的說教有很多，「在學校要聽話認真學習，不然老師不喜歡你」、「見到人要打招呼，否則別人會覺得你不懂規矩」……

　　家長可以參照以上的模式反思一下，自己是否就在這樣教育著孩子。如果是，可以嘗試再與孩子溝通時，盡量以幫助孩子去體驗感受為主，而不是以他人的感受為標準。

　　克制、積壓情緒

　　不悲不喜本就不是凡人境界，更何況是孩子。面對孩子的負情緒，家長要做的不是消滅或阻止，而是幫助孩子表達、發泄出來，再予以安慰和體量。對於幼兒園階段的孩子的哭鬧行為，家長要做的不是責罵、威脅和無視，而是陪伴在ta身邊，讓孩子把當下的感受充分表達出來。如果孩子哭鬧的場所會影響他人，家長可以把孩子抱到人少一些、干擾小一些的地方，耐心陪在ta身邊。這時你不需要說「不要哭了」，如果一定要說點兒什麼，可以簡單告訴孩子，「你難過，哭吧！」多數情況，可以抱著孩子讓ta伏在你的肩上，輕拍或輕撫ta的背脊。

　　如果上面兩點全部說中，那就不奇怪為什麼家裡會出個「店小二」了。那麼要讓孩子有一個好性格，做真實的自己，你應該營造什麼樣的家庭氛圍呢？

　　愛一定要「無條件」

　　8歲以前的孩子，ta的愛是「被愛」，也就是說這個階段的孩子不是自私，只是身心發展的必經階段。8歲以後，孩子才可能會萌發「愛別人」的觀念，比如：親手製作一幅畫作送給媽媽，為媽媽洗腳、捶背……這裡要注意的是，有的孩子在大人教育或周圍環境影響下，會先有這類行為，但這還不是真正地「愛別人」的認識。作為家長，特別是媽媽們，在與孩子的溝通交流中，一定要避免使自己的愛帶上條件。恰當的做法是應該盡量讓孩子感受到無條件的愛——表現好或不好，都不影響爸爸媽媽對ta的愛，然後再對孩子的行為進行引導或糾正。

　　孩子們看似年齡小，但對大人們的情緒變化有極為靈敏的反應。當家長情緒不佳或者對ta的關注不夠時，孩子就會表現出過分乖巧或調皮。所以家長一定要注意，不要將自身的情緒波動與孩子行為表現掛勾。比如：媽媽因為工作不順心，情緒低落，回到家一身低氣壓，對著孩子也冷冷迴避，等到孩子討好的行為出現後，情緒也平復了，才開始搭理孩子。

　　表揚要有理有據

　　肯定孩子的話不能浮於表面，讚美孩子並不是沒營養、沒指向地亂誇。比如：孩子考了第三名，回家得意洋洋向你表功。過頭的肯定：「太棒了！要什麼獎勵？」，不痛不癢：「不錯，不要驕傲」；較有效的肯定：「第三名，不錯，你是做了什麼準備才考出了這樣的成績呢？」在這三種基調的家長肯定回應中，最後一種是符合給予自信、迴避自大的效果表達。

　　最後，我想對爸爸媽媽們說，無論我們從小接受的是怎樣的教育，被要求怎樣表現；也無論我們為了給孩子更好的一切，承受各種外界壓力，用微笑掩飾一切心緒，都請給孩子表達真實感受的空間，允許他們偶爾的「放肆」。畢竟，孩子，就是孩子。

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